隆中對練習題_三國演義練習題求答案 _生活經驗

隆中對練習題及答案【隆中對練習題_三國演義練習題求答案】一課一練部分答案：
1.略⒉⑴①做，引申為唱，吟誦 ②是 ③變為 ④替 ⑤作為 ⑵①他 ②的 ③它，代益州 ④他們，代關、張 ⑤用在主謂之間取消句子獨立性，無實義 ⑶①于是，就此 ②憑借 ⑷①跟，和 ②在 ③跟，和 ④向 3.這大概是天拿（它）來資助將軍的，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？不僅僅是時機好，而且也是人的謀劃得當。我沒有估計自己的德行能否服人，衡量自己的力量能否勝人，想要在天下伸張大義。但是自己的智謀有限，就因此失敗，弄到今天這個局面。（他）常常把自己比作管仲、樂毅，當時的人沒有誰同意這件事。
地勢險要，民眾歸附，有才能的人被孫權任用，這可以把孫權結為外援，而不可以謀取他。
荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到。
益州地勢險要，有肥沃廣闊的土地，是天府之國，高祖憑借著它建立了帝業。
百姓國家興旺富裕，（劉璋）卻不知道愛惜。
（將軍的）信用道義聞名天下，廣泛羅致英雄，思慕賢才如饑似渴。（孫權）這方面可把他作為外援，而不可謀取他。然而我的志向到現在還沒有罷休，該采取怎樣的辦法？老百姓誰敢不用竹器盛著飯食，用壺裝著水酒來迎接您呢？現在曹操已擁有百萬大軍，挾持著皇帝號令諸侯，這確實不能同他爭勝。如果真能這樣做，那么稱霸的事業就可以成功，漢朝的天下就可以復興了。這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應當屈尊親自去拜訪他。。
4.“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴”
5.①不可與爭鋒 ②可以為援而不可圖也 ③取而代之 ④西和犬戎，南撫夷越。⑤則命一上將將荊州之軍而向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川
6.霸業可成，漢室可興
7.內政外交方應遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”
諸葛亮先論述了占據荊州的必要性——“荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國” 。再論述占據荊州的可能性——“其主不能守” 。又論述了占據益州的必要性——“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。” 。最后論述了占據益州的可能性——“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。”
一、9．（3分）D
10．（4分）
（1）爭強、爭勝
（2）資助、給予
（3）興旺富裕
（4）招致、羅致
11．（4分）
對曹操“不可與爭鋒”（1分）；對孫權“可以為援而不可圖”（1分）；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然后進取中原（2分）。（意思對即可）
二、答案：1．C（2分）2．C（2分）3．B（2分）
4．示例：運用賢能體恤百姓加強民族團結改善睦鄰關系對內革新政治等（也可用原文作答，答出3點即可， 3分）
三、28．高祖/因之/以成帝業。29．A30．①此誠不可與爭鋒。②西和諸戎，南撫夷越。
四、9．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挾持(控制)(4)物資(4分，每處1分)
10．老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接將軍你呢?(2分，如關鍵詞漏譯或錯譯，酌情扣分)
11．(1)奪取荊、益二州，作為“霸業”的根基。(2)外結孫權，內修政理，與西南少數民族和睦相處。(3)聯吳抗曹，并從荊、益二州出兵。(3分，每小題1分，答題順序可顛倒，意同即可)
12．(1)①曹操“非惟天時，抑亦人謀也” 。②孫權“賢能為之用” 。⑧劉備“總攬英雄” 。(1分，可選其中一例回答)(2)當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發現人才，珍惜人才，用好人才。(2分，意同即可)
五、答案：1.（3分）A
2.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關鍵字“猖蹶”1分。）
（2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關鍵字“殆”1分。）
3.（4分）孫權的政權，已歷三世，政權鞏固；（2分）孫權占據的江東，地形險要（地理條件優越），人才眾多（人心歸附）。（2分）
4.（2分）司馬光《資治通鑒》（出現錯別字不給分）
六12．先帝。
13．Zhu;親自。不長莊稼（的地方），意思是荒涼的地方。
14、恢復漢室一統霸業。（或：“興復漢室，還于舊都”、 “ 興復漢室”“霸業可成，漢室可興。”等）
15、“天下計”╱此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。
16、有關典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風；空城計；失街亭；氣周瑜。等等。
有關成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已。等等。
有關名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。
有關俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。
（不必每項都列出，只要寫出三個即可。）
七、 3．B 4． 5．這大概是天拿（它）來資助將軍的，將軍難道沒有這個意思嗎？（本題要注意“殆”、“資”及反問語氣，翻譯意思對即可） 6．兵力（或“軍事”、“軍隊”）人才、民心（只答一詞亦可）、物產（或“物資”） 7．天命觀（或“唯心主義”，意思對即可）
八 17.(2分）①去拜訪②以……為恥辱（認為……是恥辱）（每詞1分）
18.(2分）左右皆笑之。（多寫不給分）
19. (2分）家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書人來謀生（供養家庭）。
或：家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生（供養家庭）
20.(2分）通假字：研本字：硯（各占1分）
21. (4分）相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫。甲文除開頭的正面描寫外，均為側面描寫；乙文的“左右皆笑之”，也是側而描寫。不同之處是，甲文以側面描寫為主；乙文以正面描寫為主。
或：甲文的正面描寫有對行為的描寫和對外貌的描寫；乙文的正面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫，但無對外貌的描寫。甲文的側面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫；乙文的側面描寫只有對行為的描寫。（從兩種不同的角度分析均可，異同各占2分，不結合文本扣一半分。）
九、 15、（1）拜訪（2）到……去，這里有“去拜訪”之意
（3）身份低微，出身鄙野
16、（1）因為（2）總共
17、（1）我原來是平民，親自在南陽耕種，只希望在動亂的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚名。
（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和樂毅，當時一般人沒有誰同意他這種比附。
18、（1）三顧茅廬、臨危受命茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
（2）正面描寫和側面描寫相結合，如正面寫諸葛亮隱居時的不平抱負，側面寫徐庶的推薦。
十答案：1.卑鄙：低微鄙陋顧：拜訪以：把由是：因此（2分，正確一處0.5分）
2.效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。（2分）
3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。(3分)
4.①我本來是個平民，親自在南陽耕地，只想在亂世中茍且保全自己，不想在諸侯中揚名做官。②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、樂毅相比，當時的人都不認同他。（4分，每小題2分，如“躬、于、聞、達、遂、許、驅馳、每”以及賓語前置等詞語、句式落實不夠，酌情扣分。）
5.《出師表》《后出師表》《隆中對》（2分，每空1分。如將《出師表》寫成《前出師表》也給分。）
隆中對和出師表綜合練習題和答案《隆中對》《出師表》
【一】閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題
（甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
三國演義練習題求答案1.忠，三國演義。
2.公瑾，水軍大督都，既生瑜，何生亮。
3.徐庶，諸葛亮。
4.關羽。
5.諸葛亮：鞠躬盡瘁，死而后已。呂布：勇而無謀，唯利是圖。
6.赤壁之戰，曹操、周瑜。
7.關羽，劉備，曹操。
8.關羽，千里走單騎，華容道義釋曹操，過五關斬六將，水淹七軍，敗走麥城。
9.隆中對。