零分高考作文_每年的高考都有幾篇零分作文，在抨擊填鴨式教育 _生活經(jīng)驗(yàn)

每年的高考零分作文都是真實(shí)存在的嗎？我只能說這是真的。
我的依據(jù)來自于往年的新聞報(bào)道。前些年每年高考結(jié)束后都會(huì)出現(xiàn)一些報(bào)道高考作文零分的新聞。我認(rèn)為這些新聞肯定不會(huì)空穴來風(fēng)，不會(huì)因?yàn)橐痍P(guān)注就報(bào)道虛假新聞。所以，我認(rèn)為高考零分作文真實(shí)存在。
在我們大多數(shù)人的認(rèn)知里面，只要寫了作文，就應(yīng)該有分?jǐn)?shù)，即使是跑題了或者寫的不好，也應(yīng)該是有分?jǐn)?shù)的，但是高考零分作文又是真實(shí)存在的，這大概有點(diǎn)令人費(fèi)解。

文章插圖
陳巨飛高考0分作文《為什么會(huì)這樣?為什么不能這樣?》
我騎著自行車，蹭了一寶馬，對(duì)方下車后，給我一耳光，叫我賠償一萬塊，否則皮扒光。我問，為什么會(huì)這樣?李啟銘，校園當(dāng)成賽車場(chǎng)，兩名女生被撞死，他口出狂言太囂張。我問，為什么會(huì)這樣?尼瑪，他爸是李剛，官拜副局長(zhǎng);我爸是黎明，家住陳大莊。
我， 19歲，對(duì)著語文卷，死著腦細(xì)胞，汗流浹背在考場(chǎng) 。我問，為什么會(huì)這樣?郭美美， 19歲，開著天價(jià)車，拎著名牌包，搔首弄姿傲群芳。我問，為什么會(huì)這樣?尼瑪，她干爹是紅會(huì)會(huì)長(zhǎng)，我親爹在打掃操場(chǎng)!
中國(guó)小姐相貌平平，實(shí)在無法欣賞。我問，為什么會(huì)這樣?韓國(guó)小姐賞心悅目，堪稱國(guó)色天香。我問，中國(guó)為什么不能這樣?尼瑪，韓國(guó)整容技術(shù)過硬，中國(guó)評(píng)委水平夠嗆!
小日本，覬覦我天朝釣魚島，欺人太甚很猖狂;我天朝，和為貴，大肚能容對(duì)友邦。我問為什么會(huì)這樣?菲律賓，槍殺我臺(tái)灣老百姓，態(tài)度惡劣不賠償;我臺(tái)灣，嚴(yán)制裁，嚇得菲方尿褲襠。我問，天朝為什么不能這樣?尼瑪，臺(tái)灣地小物?。?不能退讓;天朝精銳部隊(duì) ，城管沒上!
我吃著轉(zhuǎn)基因，喝著假豆?jié){ 。我問，為什么會(huì)這樣?他吃著特供糧，喝著王八湯。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，他是高富帥，家有十套房;我是窮屌絲，租房八平方。
陳巨飛，七尺大漢寫作強(qiáng) ，勤寫苦練，一投書稿兩茫茫。我問，為什么會(huì)這樣?郭敬明，三寸洋釘抄襲王，扭捏作態(tài)，擁有粉絲千萬筐。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我不識(shí)時(shí)務(wù)，文字太陽剛;他緊隨潮流，成了娘娘腔。
我想出名，絞盡腦汁，苦思冥想，至今仍是草莽。我問，為什么會(huì)這樣?干露露者，擠盡乳汁，惹人遐想，賤名傳遍四方。我問，我為什么不能這樣?尼瑪，我就算脫光也沒人看，她就算沒人看也脫光!
題目雖坑爹，文采亦飛揚(yáng)，閱卷老師大筆揮，零分被打上，我表示很受傷。我問，為什么會(huì)這樣?老師大怒曰，文采有毛用，關(guān)鍵是思想，一是要和諧，二是不亂講，你說，你為什么不能這樣?
尼瑪，零分無所謂，老子就是狂，大學(xué)考不上，我就當(dāng)流氓!
終有一日，你我各成親，一妻二妾三四兒女，五六年間，滄海桑田，歷歷過往七八皆成舊夢(mèng)，剩余二三不過年少輕狂，老來相憶，空作笑談。
謝謝
高考零分作文受捧得零分與滿分誰更難【零分高考作文_每年的高考都有幾篇零分作文，在抨擊填鴨式教育】別笑,我是高考零分作文第3季：零分PK滿分 txt全集小說附件已上傳到百度網(wǎng)盤，點(diǎn)擊免費(fèi)下載：內(nèi)容預(yù)覽：無論高考制度如何改革，高考作文永遠(yuǎn)都是最受關(guān)注的一大焦點(diǎn) 。因?yàn)椴粌H是它占了60分的高分，而且其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一直備受爭(zhēng)議。高考作文考察的是學(xué)生的語文水平，即語言表達(dá)和運(yùn)用能力，以及思想認(rèn)識(shí)水平，但是，我們更希望老師在教授學(xué)生寫作文的時(shí)候，應(yīng)該不止于教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的語文運(yùn)用和表達(dá)能力，更應(yīng)該教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?nbsp;，至少，讓學(xué)生在寫作文的時(shí)候能夠講真話，寫出自己的真情實(shí)感，而不要去為了迎合出題人的意愿撒謊，寫一些假大空和言不由衷的話，否則，不僅是教育的悲哀，也是學(xué)生的悲哀。在本書中，我們特意整理了歷年高考零分作文與滿分作文作一次PK，讓讀者去對(duì)比評(píng)價(jià)，希望以此來啟發(fā)學(xué)生高考作文應(yīng)該怎么樣寫。我們通過靠譜指數(shù)、感情真摯指數(shù)、文采飛揚(yáng)指數(shù)、內(nèi)容創(chuàng)新指數(shù)、好看好玩指數(shù)、觀點(diǎn)雷人指數(shù)和寫作潛力指數(shù)這七個(gè)指數(shù)來對(duì)零分作文和滿分作文分別重新評(píng)分，二者相互對(duì)比，看看到底是零分作文寫得好，還是滿分作文寫得棒。在前面的兩本書……
高考零分作文2010年山東高考作文題目《托爾斯泰就是個(gè)托兒》
面對(duì)這樣一個(gè)如此抽象的題目，我只能寫上，人的生命是由水和空氣構(gòu)成的。
沒錯(cuò)，托爾斯泰就是中國(guó)教育馬面換牛頭的托。但換來換去，頂多就是要么一個(gè)禽，要么一個(gè)獸。
去年見證了高考的xx，變化了我的人生，卻未曾見到一點(diǎn)一滴的魅力，我懷著忐忑不安的心情在這里執(zhí)筆。人生是有光和影構(gòu)成的，這是一個(gè)如此抽象的邏輯，讓我們?cè)谵r(nóng)村的娃娃無法思考的一個(gè)茫然問題。
我們就這樣再次得變成了面包。
我們就像一個(gè)個(gè)沒有蒸好的面包等待著高考的蒸烤。
今年的山東高考是一次跨越飛速的升華，但似乎有點(diǎn)急，沒有揣摩考生在學(xué)校蒙蔽如何來回答一個(gè)人生的變化。
我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤，遭遇了中國(guó)教育的xx，為啥還要說你的魅力，請(qǐng)你告訴我，你到底哪里美，哪里魅？
托爾斯泰爺爺，如果你活著，我想你肯定不愿意被這樣利用成一個(gè)托來拯救一個(gè)悲哀的制度。
托爾斯泰爺爺，請(qǐng)你告訴我光和影到底是怎樣一個(gè)傳說。
托爾斯泰爺爺，當(dāng)您的純真遇上了我們這樣一群調(diào)皮搗蛋的撒謊流氓，縮頭烏龜，我想您只有無可奈何，您覺得我們敢說這個(gè)“影”么？抱歉，我們真的不能。去年的一次經(jīng)歷讓我再也不敢走這個(gè)偏鋒。
托爾斯泰爺爺，您只是一個(gè)托，甚至連個(gè)托的作用都沒起到，我替命題今年山東高考作文的“教獸”給您道歉，希望您能接受。
我們都是可愛的小伙，懷著一顆原本純真但現(xiàn)在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來面對(duì)光影和陰暗，抽象已經(jīng)扭曲了托爾斯泰的本意，我想這位可愛的爺爺肯定不會(huì)單獨(dú)拿出這么一句看上去很精辟，其實(shí)就是一個(gè)屁精的話來倒騰人生魅力哲學(xué)史。
我們只是一群剛滿18歲的孩子，看上去很猛的命題人，對(duì)我們過分期望的中國(guó)教育卻希望我們能夠領(lǐng)悟托爾斯泰爺爺半個(gè)世紀(jì)的人生，您說難嗎？
題跑了，不會(huì)越跑越偏，我會(huì)讓它誤入正途。
那些單純的談?wù)撊松^的，您不覺得您在扯淡嗎？那些深究研究光和影的，您以為這是左手倒影右手年華呢？那些看上去就對(duì)這個(gè)題目如此醒目了然的，莫非您得到了托爾斯泰爺爺?shù)恼鎮(zhèn)鳎?br /> 字?jǐn)?shù)已漸800，最后祈禱托爾斯泰爺爺能早日復(fù)活，給我們?cè)忈屢粋€(gè)真正的人生變化。
就算社會(huì)有了影，我們也不能說，因?yàn)槲液ε峦蝗挥幸惶鞎?huì)被“掃白”了。
就算人生充滿了黑暗，你也不能說，說了是要被殺頭的。
就算你被xx了，你也不能吶喊，因?yàn)槟銜?huì)被抓進(jìn)去滴。
所以，就算我的人生千變?nèi)f化，我都不會(huì)說一個(gè)影，只有光，金光閃閃，萬道光芒，?。≡偎稻鴕艿攪柘霰Φ釗チ恕?br />終于完成任務(wù)，交題，希望閱卷老師的人生光彩奪目，脫離斑駁的歪門邪影。
2011年江蘇高考作文題目拒絕平庸
作文一：
為什么我要拒絕平庸？
因?yàn)槲疫^的是綠色生活！
為什么我過的是綠色生活？
因?yàn)檫@是哥品味的時(shí)尚！
為什么我要品味時(shí)尚？
因?yàn)楦缡且粋€(gè)有好奇心的孩子！
為什么我有好奇心？
因?yàn)楦缭?jīng)懷想過天空！
為什么我要懷想天空？
因?yàn)楦缬猩降某练€(wěn)和水的靈動(dòng)……==
作文二：
看到這個(gè)題目，我差點(diǎn)笑岔氣過去。
竊以為，這是有高考史以來最平庸的考題。如果再算上1300年的科舉史，估計(jì)也能排上前三甲。
因?yàn)椤熬芙^平庸”這種事，既是人的本能、也是天地萬物的必然法則。拿這個(gè)當(dāng)考題，比“我要吃飯”有過之而無不及。因?yàn)轱埳星铱梢詴吼I一頓，平庸卻是一刻不能的。我的同桌小麗就說過“餓死事?。?豐胸事大”的豪言壯語。雖說全豐到腹部去了，但她堅(jiān)持不懈的努力卻是值得肯定的。
我身邊的女生都不平庸，至少看起來不平，哪怕做假也要做得連綿起伏，至于墊了幾層海綿，我就不知道了。她們不會(huì)讓我數(shù)，我也沒興趣數(shù)海綿。
拒絕平庸的不止是mm們，也不止我們這些讀書考試的人。還包括世上每一個(gè)小商小販、工人農(nóng)民。前幾天有個(gè)不平庸的農(nóng)民做了件不平庸的事，讓我汗顏之至：像我們這樣的泛泛之輩，雖然放過炮仗，但只有除夕才舍得。而且燃放數(shù)量少，非但舍不得幾處同時(shí)燃放，其威力也小得僅限于聽聽聲響。可是那位不平庸的撫州農(nóng)民卻在三個(gè)地方同時(shí)燃放，其聲音大到連汽車和門窗都炸碎了。
拒絕平庸的不止是我們?nèi)祟悾€包括其它動(dòng)物，比如豬和狗。連豬都知道肉不可以長(zhǎng)得太平庸，太平庸的肉不好吃，于是拒絕平庸的豬們就努力地多長(zhǎng)瘦肉、少長(zhǎng)肥肉。豬長(zhǎng)瘦肉說到底還是為了給人吃，而狗卻從另一個(gè)高度成就了它們的不平庸：它們是不甘心被吃的。這不，它們召集了幾百名粉絲把高速公路給堵了。就算頂著強(qiáng)買強(qiáng)賣的帽子也要做一群不平庸的、不被吃掉的狗。
拒絕平庸的不止是生物界，還包括自然界，比如三峽大壩。三峽大壩注定是不平庸的，面對(duì)別人的質(zhì)疑，他很冷靜地說了一句：“如果沒有我，干旱更嚴(yán)重。”這足以讓兩千年前舌戰(zhàn)群儒的孔明先生立刻失去威風(fēng) 。別人質(zhì)疑三峽的存在導(dǎo)致了干旱，可是誰都無法證明這個(gè)論題，因?yàn)闅v史是不可以重來一遍試試的。換了那些平庸之輩，明知?jiǎng)e人無法證明，最多會(huì)說“你拿出證據(jù)來”，可是三峽不說這樣平庸的話。它的一句“沒有我更干旱”的精彩反駁，氣勢(shì)恢弘地反將一軍，把“以其人之道還治其人之身”的招數(shù)用到了極致。
由此可見，拒絕平庸的不只是mm、不止是人類、也不止是動(dòng)物界……拒絕平庸是宇宙天地萬物存在的最基本法則。如今把這個(gè)話題拿到高考試卷上，儼然當(dāng)成一個(gè)崇高的追求、當(dāng)成一個(gè)奮斗的目標(biāo)，那簡(jiǎn)單讓人笑掉大牙。
2010高考陜西卷作文：香蕉皮決定香蕉的大小
材料作文：第一則的材料大意為：一種魚被養(yǎng)在一個(gè)很小的環(huán)境內(nèi)，長(zhǎng)得也很小，但是如果把它放養(yǎng)在一個(gè)大環(huán)境內(nèi)，就會(huì)長(zhǎng)得比較大；
第二則材料的大意為：一只狼生長(zhǎng)在森林里，它不斷地給自己增高捕獵的目標(biāo)，最終掌握了在從林中生存的技能；
第三則材料的大意為：一名心理學(xué)家在一個(gè)班級(jí)內(nèi)隨便選了幾個(gè)學(xué)生的名字，并且告訴這些孩子今后他們將會(huì)成才，過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)名的這些孩子成績(jī)比別的學(xué)生高出許多。
人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，請(qǐng)根據(jù)上述材料作文。
香蕉皮決定香蕉的大小
一種魚被養(yǎng)在一個(gè)很小的環(huán)境內(nèi)，長(zhǎng)得也很小，但是如果把它放養(yǎng)在一個(gè)大環(huán)境內(nèi) ，就會(huì)長(zhǎng)得比較大。這是很正確的。比如我家里的小魚缸里養(yǎng)的都是小金魚，這是因?yàn)槲壹业聂~缸太小了；比如海里有很大的鯨魚，這是因?yàn)楹＿@個(gè)環(huán)境太大了。我從來沒有見過誰家的小魚缸里能養(yǎng)一條大鯨魚。這是環(huán)境的約束，也是生命的規(guī)律。
同樣的道理，香蕉皮決定香蕉的大小。一個(gè)香蕉皮的大小就決定里面的香蕉肉的多少。在這里，香蕉皮就是環(huán)境，香蕉肉就是魚。我從來沒有見過哪個(gè)香蕉的香蕉肉比香蕉皮還要大。這是環(huán)境的約束，也是生命的規(guī)律。
同樣的道理，報(bào)紙開本決定新聞的多少。不管今天是六月七號(hào)還是六月八號(hào) ，雖然這兩天是我們高考的時(shí)間，對(duì)于我們來說這兩天根本沒有閑情去看報(bào)紙上的新聞，但是報(bào)紙還是像往日那樣多的新聞，不多也不少。我從來沒有見過哪張報(bào)紙字?jǐn)?shù)所占據(jù)的篇幅比報(bào)紙還大。這是環(huán)境的約束，也是生命的規(guī)律。
同樣的道理，日歷周期決定日子的多少。一個(gè)禮拜分為周一周二周三周四周五周六周日七天，那么，我們的日子也就相應(yīng)的被劃分為周一周二周三周四周五周六周日七種。雖然對(duì)于我們來說，今天和明天不同于以前的每一天，但是這兩天還是無一例外的屬于周一和周二，不可能屬于周八和周九。一個(gè)禮拜就這么七天，我從來沒有見過誰能將一個(gè)禮拜過上八天。這是環(huán)境的約束，也是生命的規(guī)律。
同樣的道理，計(jì)劃生育決定孩子的多少。計(jì)劃生育提倡大家少生優(yōu)生，生了一個(gè)男孩就不能生了，生了一個(gè)女孩就還允許生一個(gè) 。聽媽媽說以前如果超生了，就要被人家扒房子、罰票子。現(xiàn)在好多了，只是批評(píng)罰款下崗不給落戶口，如果不塞紅包不給基本福利不辦戶口遷移不給職位晉升不可以評(píng)先進(jìn)個(gè)人。所以，除了同父異母或者同母異父，我從來沒有見過同父同母的人將“哥哥姐姐弟弟妹妹”四個(gè)稱呼用齊全的。這是環(huán)境的約束，也是生命的規(guī)律。
同樣的道理，材料作文的話題決定話的多少。以這篇作文為例，材料中給了三則故事，我們必須從這三個(gè)方面出發(fā)，講述與這三個(gè)故事相關(guān)的內(nèi)容。即使我的腦袋里還有更好的點(diǎn)子，或者更好的寫作方法，我都只能圍繞這個(gè)話題來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫，而不能盡情發(fā)揮我自己的特長(zhǎng) 。就像香蕉肉要想成長(zhǎng)，必定得到香蕉皮的允許。
為什么高考會(huì)有零分作文？說點(diǎn)輕松的吧，說股票總是覺得生活里少點(diǎn)什么？年年高考都有零分作文。如果是反人類，反社會(huì)，不正能量的文章是該得零分，加強(qiáng)教育。但是，我看了有的文章是很積極正面的。看了今年一名考生，就寫出了我們這個(gè)社會(huì)該正視與改變的。雖然很犀利，但是揭露了社會(huì)存在的某些丑陋現(xiàn)象，不愧為童言無忌，最真的真實(shí)反應(yīng) 。我就在想，是我們孩子們太壞了，還是我們的老師們太純了？說難聽點(diǎn)，社會(huì)這么亂，裝純給誰看呢？打零分作文的老師們?cè)摲词×耍@其實(shí)是自己給自己打的零分，因?yàn)檫@些孩子們就是在你們門下受教育的。筆者最后想說：負(fù)面的東西，我們要正視，引導(dǎo)孩子們多接觸正能量。比如小三，小四，奶媽，炫富，這些就不要提倡了，要像老鼠過街人人喊打。孩子們就知道了這樣的人為什么要人人喊打。有且只有這樣，正視負(fù)面，才能很好健全孩子們的人格！教育，不光是書本知識(shí)的灌輸，更要注重孩子們價(jià)值觀的建立，沒有健全的人格以及魅力，沒有正確的價(jià)值觀，考滿分又何如？新生2代，期許讓我們的世界充滿愛，傳遞正能力。
高考零分作文誰欠誰的幸福張無忌放棄了江湖與江山
他把幸福給了趙敏
卻把牽掛給了小昭
把漂泊給了蛛兒
把憾恨給了芷若……
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶
也許他知道，也許他不知道
也許他裝作不知道
程英和陸無雙為他負(fù)盡青春拋盡韶華
郭襄為他天涯思君念念不忘
也許他記得，也許他不記得
曾經(jīng)有一個(gè)叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里
而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已
這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……
我們?cè)?jīng)深深地愛過一些人
愛的時(shí)候，把朝朝暮暮當(dāng)作天長(zhǎng)地久
把繾綣一時(shí)當(dāng)作被愛了一世
于是承諾，于是奢望執(zhí)子之手，幸福終老
然后一切消失了，然后我們終于明白
天長(zhǎng)地久是一件多么可遇不可求的事情
幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西
也許愛情與幸福無關(guān)
也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個(gè)人無關(guān)
也許將來的某一天，我們會(huì)牽住誰的手，一生細(xì)水長(zhǎng)流地把風(fēng)景看透。
其實(shí)承諾并沒有什么，不見了也不算什么
所有的一切自有它的歸宿
我們學(xué)著看淡，學(xué)著不強(qiáng)求
學(xué)著深藏，把你深深埋藏
藏到歲月的煙塵企及不到的地方……
只是，只是為什么在某個(gè)落雨的黃昏
在某個(gè)寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出
淡出、淡入，拿不走，抹不掉。
阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零
喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱
你給我保護(hù)，我還你祝福
你英雄好漢需要抱負(fù)
可你欠我幸福，拿什么來彌補(bǔ)
陳家洛不愿負(fù)天下人，便負(fù)紅顏
一個(gè)為他香消玉殞，一個(gè)因他寂寞余生
也許他的命運(yùn)早早已是注定
終是塞上牛羊空許約。
空許約，空許約，幸福永遠(yuǎn)未完成……
我多么想和你有一個(gè)深深的擁抱之后，轉(zhuǎn)身離去。
情深未變卻寒盟
終究差了那么一點(diǎn)點(diǎn)
幸福轉(zhuǎn)眼消逝
從此一個(gè)人，日日自己關(guān)門
一個(gè)人熄燈
其實(shí)也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個(gè)人的溫暖
只不過幸福不再完整……倚
天的結(jié)局處，周芷若曾這樣問過張無忌，在小昭、蛛兒、趙敏和她四個(gè)人中，他真正愛的人是哪一個(gè) 。張無忌一時(shí)感慨萬千，想起自己也曾捫心自問過，那時(shí)只覺得，若能和四位姑娘一起長(zhǎng)相廝守，豈不逍遙快活？然而世事變遷，小昭遠(yuǎn)赴波斯做了教主，表妹蛛兒逝世，芷若誤入歧途，只有趙姑娘一直陪在自己身邊。雖然期間曾產(chǎn)生過誤會(huì)，他對(duì)趙敏是又愛又恨，但心里從未放下過對(duì)她的牽念。然而，芷若的介入總讓他內(nèi)心搖擺不定，始終無法正視自己的情感。直到這一刻，面對(duì)趙敏的不辭而別，他終于發(fā)現(xiàn) ，自己對(duì)那鬼靈精怪的小妖女竟這般難以割舍，若是今生再見不了她，自己也決計(jì)活不下去了。他終于找到心底的那個(gè)答案，對(duì)芷若，他是一向敬重，對(duì)蛛兒，他是心生感激，對(duì)小昭，他是意存憐惜，但對(duì)趙敏，卻是刻骨銘心的相愛。
人有時(shí)候，總在失去時(shí)才后知后覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮云，以為可以從此相忘于江湖，卻在別離之際發(fā)現(xiàn)，那些過往原來早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。
楊過與小龍女終成眷屬，逍遙于江湖之外，他可記得，還有一個(gè)癡心的女子對(duì)他天涯思君念念不忘，拋盡韶華，守候一生。他是否會(huì)想起，多年前那張?zhí)煺鏌o邪的面容，是否會(huì)想起，初遇時(shí)她莞爾一笑，道，我姓郭，單名一個(gè)襄字。
眷戀的人，給不了你承諾，于是你終于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情。可是為何仍要飛蛾撲火，執(zhí)著一生？也許就如李莫愁時(shí)常低吟的那樣：?jiǎn)柺篱g情為何物，直教人生死相許。這世界上最復(fù)雜的東西，一個(gè)人又如何能想的透徹？
有一個(gè)人，教會(huì)你如何去愛了，但是，他卻不愛你了
有一個(gè)人，你一直在等他，他卻忘記了你。
有一個(gè)人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因?yàn)槟銤u漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有自由。
你以為只要走的很瀟灑，就不會(huì)有太多的痛苦，就不會(huì)有留戀，可是，為什么在喧鬧的人群中會(huì)突然沉默下來，為什么聽歌聽到一半會(huì)突然哽咽不止。你不知道自己在期待什么，不知道自己在堅(jiān)持什么，腦海里揮之不去的，都是過往的倒影。
愛你的人，對(duì)你的要求很少，可以在很想你的時(shí)候看看你，可以在寂寞的時(shí)候和你說句話，這就是她所有的幸福。
如果因?yàn)閳?zhí)念而作出倉促的決定，可以離開，但請(qǐng)不要走遠(yuǎn)，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限，回頭看看，她是否還在。
善待愛你的那個(gè)人，那個(gè)不希望你困擾，所以強(qiáng)顏歡笑、騙你說釋懷了的人，那個(gè)默默關(guān)注你，從不曾離開的人，如果你還彷徨著，如果你還抑制不住的想著她，如果你還在意她的一顰一簇，不妨給她一個(gè)可能，也給自己一個(gè)可能。
在愛情里，如果兩人都很被動(dòng)，一段美好的姻緣不免在時(shí)間的摧殘下消磨殆?。?并不是兩個(gè)人不適合，而是雙方都習(xí)慣于等待，等待對(duì)方先主動(dòng)，沒有耐心的人于是選擇離開，最后徒留遺憾。
所以，愛是有來生的，就像不滅的火種，只需加點(diǎn)干柴，它依舊能發(fā)出奪目的火光。
幾米說：
當(dāng)你喜歡我的時(shí)候，我不喜歡你
當(dāng)你愛上我的時(shí)候，我喜歡上你
當(dāng)你離開我的時(shí)候，我卻愛上你
是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？
我們錯(cuò)過了諾亞方舟，錯(cuò)過了泰坦尼克號(hào)，錯(cuò)過了一切驚險(xiǎn)與不驚險(xiǎn)，我們還要繼續(xù)錯(cuò)過
但是，請(qǐng)?jiān)试S我說這樣自私的話
多年后
你若未嫁
我若未娶
那
我們能不能在一起？？？？
記住你欠我的幸福?。?
每年的高考都有幾篇零分作文，在抨擊填鴨式教育這些年，高考滿分作文很難露出真容，而且若一旦進(jìn)入公眾視野，必定遭遇很大的否定。被否定的是閱卷老師，因?yàn)樗麄兊脑u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與公眾往往有巨大的差距離。相反的，高考零分作文卻讓許多人非常期待。
這類被宣稱“零分”的作文，通常文筆犀利，或針砭時(shí)弊，調(diào)侃老師。“考生”還總是一種“給我零分就痛快點(diǎn)”的姿態(tài)，山西經(jīng)濟(jì)出版社曾在2011年出版過《高考零分作文》，似乎曾經(jīng)大賣。一些人甚至認(rèn)為這種“零分”作文才是值得中學(xué)生研習(xí)的范文，因?yàn)槟鞘钦嫖恼?。
在當(dāng)前中國(guó)，許多人習(xí)慣性在編造，有些被傳出來的“零分”作文有可能是偽作。反正流傳出的這類作為被“隱去”了作者姓名，人們只知道是某年某省考生。安徽一名作家、六安中學(xué)中文教師陳巨飛，早就從皖西學(xué)院中文系畢業(yè)了，就曾炮制過2013、2014年所謂“零分”作文《為什么會(huì)這樣》和《改改更健康》。不過，確實(shí)有不少“零分”作文是真的。有的考生在考場(chǎng)發(fā)揮得非常好，就一個(gè)不小心得零分了。一個(gè)考生作文被判零分，反倒是一種榮耀。
高考零分作文被傳出來，必是教育系統(tǒng)內(nèi)部人士所為。高考試卷都是保密的，就是考生查也很麻煩。一些有意考零分的考生，也很少自己主動(dòng)查試卷，也沒有把握閱卷老師一定給自己判零分。教育系統(tǒng)有人將這類作文傳出來，則代表他們是“持不同意見者”，認(rèn)為好文章不該判零分。同理，真正寫得很爛，確實(shí)該判零分的作文，則不能引起公眾的關(guān)注。因此，高考零分作文實(shí)際又是被誤判零分的優(yōu)秀作文。
閱卷老師之所以誤判，有些是他們意識(shí)形態(tài)的弦繃得太緊了。考生稍微有一點(diǎn)批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的語句，他們就認(rèn)為這孩子思想態(tài)度不端正，得給零分。有的是他們中文水平低下，無法理解和正確判斷優(yōu)秀文章。有的是受到某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù) 。某考生的作文被打了高分，領(lǐng)導(dǎo)必注意。注意了，領(lǐng)導(dǎo)表示不悅，那就干脆判零分。某些教師這是曲意迎合，另外某些老師則是消極抵抗。也有的老師出于心態(tài)不正常所做出的決定。這種老師心理不怎么健康，厭倦、憤恨、妒忌等負(fù)面情緒，會(huì)左右他們的行為。按理說高考作文評(píng)分并非一名閱卷老師做出的決定。但在討論時(shí)，某老師堅(jiān)持自己的看法，別的老師多一事不如少一事，也就從了。有時(shí) ，某些制度性的東西，也只流于形式。
對(duì)考生而言，寫出“零分”作文，分有有意為之和無心插柳兩種。有意者是對(duì)事、對(duì)人、對(duì)高考制度早有自己心中的多種不服，就在寫作文時(shí)表達(dá)這種情緒。次一等的是由于“零分”作文容易傳播開來，不妨有意為之。無意者就是作文寫起來之后，不由自主地跟著當(dāng)時(shí)的感覺走。考生是想考出高分的，當(dāng)時(shí)時(shí)間緊，他們自己越寫越得意，并沒有預(yù)料到“零分”的后果。待交了卷，后悔已經(jīng)來不及，只能聽天由命。
公眾關(guān)注高考零分作文，屢屢被這類文章所打動(dòng)，首先是對(duì)高考制度的一種質(zhì)疑。高考是一根指揮棒。數(shù)理化等很難可以展開話題，但作文可以。并且每年高考，對(duì)作文出題都會(huì)有一番議論。出題有問題，或者是八股文腔調(diào)，就說明仍然是應(yīng)試教育的天下。其次是表達(dá)對(duì)當(dāng)下教育系的不滿情緒。教育部門問題太多卻一直沒有真正的改變，或者說變來變?nèi)ィ瑓s還是與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)，包括灌輸式（填鴨式）教試、教育系統(tǒng)腐敗、部分教師師德敗壞、雷人的校園土政策、教育過度產(chǎn)業(yè)化、補(bǔ)習(xí)班橫行、教育公平等。再就是對(duì)教育的期待。教育是國(guó)家和民族的未來。高考有責(zé)任選拔有潛力的孩子接受更好的教育，公眾更希望高考能鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造性，能起到引導(dǎo)素質(zhì)教育的作用。還有，公眾也希望對(duì)有眼無珠的閱卷老師有追究機(jī)制。至少，應(yīng)當(dāng)讓取消那種人的閱卷資格，甚至清理出教師隊(duì)伍，免得他們扼殺人才，誤人子弟。
不知道“高考零分作文”這一話題的喧囂還將持續(xù)多久。但這一話題確實(shí)能夠給人帶來反思，卻有其特殊的貢獻(xiàn) 。人類的文明從一定意義上講，就是在反思中不斷糾錯(cuò)、糾偏，從而取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。一個(gè)國(guó)家或一個(gè)系統(tǒng)如果社會(huì)反思還存在，或者多少還允許存在，那就意味著還有希望。