高一物理必修1答案_高一物理優化學案必修一第一章答案 _生活經驗

人教版高一物理書必修1答案1 問題與練習
1．解答子彈長約幾厘米，槍口到靶心的距離大于幾十米，兩者相差千倍以上。研究子彈從槍口擊中靶心的時間一般都可忽略子彈的長度，把子彈看做質點，這樣帶來的時間誤差不到10-4 s 。
子彈穿過一張薄紙的時間是從子彈頭與紙接觸算起到子彈尾離開紙的一段時間。若把子彈看做質點，則子彈穿過一張薄紙就不需要時間，所以，研究子彈穿過一張薄紙的時間，不能把子彈看做質點。
說明能否把物體看做質點是由問題的性質決定的，而不是由物體的大小決定。選用本題是為了說明一顆小子彈，在前一種情況可看成質點，而在后一種情況就不能看成質點。
2．解答“一江春水向東流”是水相對地面（岸）的運動，“地球的公轉”是說地球相對太陽的運動，“鐘表時、分、秒針都在運動”是說時、分、秒針相對鐘表表面的運動，“太陽東升西落”是太陽相對地面的運動。
說明要求學生聯系一些常見的運動指認參考系，可加深學生對參考系的理解。這類問題有時也需要仔細、深入地思考才能得出正確的答案。如我們說通信衛星是靜止衛星、說靜止衛星相對地球靜止是模糊的。說靜止衛星相對地面（某點）靜止是正確的，靜止衛星相對地球中心是運動的。
3．解答詩中描寫船的運動，前兩句詩寫景，詩人在船上，臥看云動是以船為參考系。云與我俱東是說以兩岸為參考系，云與船均向東運動，可認為云相對船不動。
說明古詩文和現代文學中，我們會發現一些內容與自然科學有關，表明人文科學與自然科學是相關的。教材選用本詩是為了凸現教材的人文因素。
4．解答xA=-0．44 m，xB=0．36 m
2 問題與練習
1．解答A．8點42分指時刻，8分鐘指一段時間。
B．“早”指時刻，“等了很久”指一段時間。
C．“前3秒鐘”、“最后3秒鐘”、“第3秒鐘”指一段時間，“3秒末”指時刻。
2．解答公里指的是路程，汽車的行駛路線一般不是直線。
3．解答（1）路程是100 m ，位移大小是100 m 。
（2）路程是800 m，對起跑點和終點相同的運動員，位移大小為0；其他運動員起跑點各不相同而終點相同，他們的位移大小、方向也不同。
4．解答
3 m
8 m
0
5 m
-8 m
-3 m

0
5 m
-3 m
5 m
-8 m
-3 m
3 問題與練習
1．解答（1）1光年=365×24×3600×3．0×108 m=9．5×1015 m 。
（2）需要時間為 =4．2年
2．解答
（1）前1 s平均速度v1=9 m/s
前2 s平均速度v2=8 m/s
前3 s平均速度v3=7 m/s
前4 s平均速度v4=6 m/s
全程的平均速度 v5=5 m/s
v1最接近汽車關閉油門時的瞬時速度，v1小于關閉油門時的瞬時速度。
（2）1 m/s ， 0
說明本題要求學生理解平均速度與所選取的一段時間有關，還要求學生聯系實際區別平均速度和（瞬時）速度。
3．解答
（1）24．9 m/s，（2）36．6 m/s ，（3）0
說明本題說的是平均速度是路程與時間的比，這不是教材說的平均速度，實際是平均速率。應該讓學生明確教材說的平均速度是矢量，是位移與時間的比，平均速率是標量，日常用語中把平均速率說成平均速度。
4 問題與練習
1．解答電磁打點記時器引起的誤差較大。因為電磁打點記時器打點瞬時要阻礙紙帶的運動。
2．解答（1）紙帶左端與重物相連。（2）A點和右方鄰近一點的距離Δx=7．0×10-3 m ，時間Δt=0．02 s，Δt很?。?可以認為A點速度v==0．35 m/s
3．解答
（1）甲物體有一定的初速度，乙物體初速度為0 。
（2）甲物體速度大小不變，乙物體先勻加速、勻速、最后勻減速運動。
（3）甲、乙物體運動方向都不改變。
4．解答紙帶速度越大，相鄰兩點的距離也越大。紙帶速度與相鄰兩點時間無關。
5．解答由題意知音叉振動周期為1300s，測量紙上相鄰兩波峰的距離（或一個完整波形沿紙運動方向的距離）Δx，紙帶運動這段距離的時間Δt=1300s，可以認為該處紙與音叉沿紙帶方向的相對速度。
5 問題與練習
1．解答100 km/h=27．8 m/s
2．解答
A．汽車做勻速直線運動時。
B．列車啟動慢慢到達最大速度50 m/s，速度變化量較大，但加速時間較長，如經過2 min，則加速度為0．42 m/s2，比汽車啟動時的加速度小。
C、汽車向西行駛，汽車減速時加速度方向向東。
D．汽車啟動加速到達最大速度的過程中，后一階段加速度比前一階段?。?但速度卻比前一階段大。
3．解答A的斜率最大，加速度最大。
aA=0．63 m/s2，aB=0．083 m/s2，aC=-0．25 m/s2
aA、aB與速度方向相同，aC與速度方向相反。
4．解答滑塊通過第一個光電門的速度
滑塊通過第二個光電門的速度
滑塊加速度
高一物理必修一課后習題答案第1節：質點參考系和坐標系
1、"一江春水向東流"是水相對地面(岸)的運動，"地球的公轉"是說地球相對太陽的運動，"鐘表時、分、秒針都在運動"是說時、分、秒針相對鐘表表面的運動， "太陽東升西落"是太陽相對地面的運動。
2、詩中描寫船的運動，前兩句詩寫景，詩人在船上，臥看云動是以船為參考系。云與我俱東是說以兩岸為參考系，云與船均向東運動，可認為云相對船不動。
3、xA=-0.44 m，xB=0.36 m
第2節：時間和位移
1.A.8點42分指時刻，8分鐘指一段時間。
B."早"指時刻，"等了很久"指一段時間。
C."前3秒鐘"、"最后3秒鐘"、"第3秒鐘"指一段時間，"3秒末"指時刻。
2.公里指的是路程，汽車的行駛路線一般不是直線。
3.(1)路程是100 m ，位移大小是100 m 。
(2)路程是800 m，對起跑點和終點相同的運動員，位移大小為0;其他運動員起跑點各不相同而終點相同，他們的位移大小、方向也不同。
4.解答
3 m 8 m 0 5 m -8 m -3 m
0 5 m -3 m 5 m -8 m -3 m
第3節：運動快慢的描述--速度
1.(1)1光年=365×24×3600×3.0×108 m=9.5×1015 m 。
(2)需要時間為
2.(1)前1 s平均速度v1=9 m/s
前2 s平均速度v2=8 m/s
前3 s平均速度v3=7 m/s
前4 s平均速度v4=6 m/s
全程的平均速度 v5=5 m/s
v1最接近汽車關閉油門時的瞬時速度， v1小于關閉油門時的瞬時速度。
(2)1 m/s，0
3.(1)24.9 m/s ， (2)36.6 m/s，(3)0
第4節：實驗：用打點計時器測速度
1.電磁打點記時器引起的誤差較大。因為電磁打點記時器打點瞬時要阻礙紙帶的運動。
2.(1)紙帶左端與重物相連。(2)A點和右方鄰近一點的距離Δx=7.0×10-3 m，時間Δt=0.02 s ， Δt很小，可以認為A點速度v= =0.35 m/s
3.解(1)甲物體有一定的初速度，乙物體初速度為0 。
(2)甲物體速度大小不變，乙物體先勻加速、勻速、最后勻減速運動。
(3)甲、乙物體運動方向都不改變。
4.紙帶速度越大，相鄰兩點的距離也越大。紙帶速度與相鄰兩點時間無關。
第5節：速度變化快慢的描述--加速度
1.100 km/h=27.8 m/s
2.A.汽車做勻速直線運動時。
B.列車啟動慢慢到達最大速度50 m/s，速度變化量較大，但加速時間較長，如經過2 min，則加速度為0.42 m/s2，比汽車啟動時的加速度小。
C、汽車向西行駛，汽車減速時加速度方向向東。
D.汽車啟動加速到達最大速度的過程中，后一階段加速度比前一階段?。?但速度卻比前一階段大。
3.A的斜率最大，加速度最大。
aA=0.63 m/s2 ， aB=0.083 m/s2，aC=-0.25 m/s2
aA、aB與速度方向相同，aC與速度方向相反。
4.解答滑塊通過第一個光電門的速度
滑塊通過第二個光電門的速度
滑塊加速度
第二章：勻變速直線運動的描述
第1節：實驗：探究小車速度隨時間變化的規律
1.(1)15 ， 16，18，19，21，23，24;
(2)如圖所示;
(3)可認為是一條直線。
2.A做勻速直線運動，速度為15 m/s;B做初速度為零，加速度為1.9 m/s2的勻加速直線運動;C做初速度為4 m/s，加速度為0.67 m/s2的勻減速直線運動，6 s時速度為0 。
3.(1)圖2-9，(2)剪下的紙條長度表示0.1 s時間內位移大小，可近似認為速度、.v∝Δx，紙條長度可認為表示速度。
圖2-9
4.略。
第2節：勻變速直線運動的速度與時間的關系
1.初速度v0=36 km/h=10 m/s，加速度a=0.2 m/s2 ，末速度v=54 km/h
根據v=v0+at得
2.初速度v0=72 km/h=20 m/s，加速度a=-0.1 m/s2 ，時間t=2 min=120 s
根據v=v0+at得
v=20 m/s-0.1×120 m/s=8 m/s
3.(1)4 s末速度為2 m/s ，最大，7 s末速度為1 m/s，最小。
(2)這三個時刻的速度均為正值，速度方向相同。
(3)4 s末加速度為零，最小， 7 s末加速度為1m/s2、最大。
(4)1 s加速度為正值， 7 s末加速度為負值，加速度方向相反。
說明速度、加速度都是矢量，比較矢量的大小是按矢量的絕對值判定。
4.略
第3節：勻變速直線運動的位移與時間的關系
1.初速度v0=36 km/h=10 m/s，加速度a=0.2 m/s2，時間t=30 s根據得
x=10×30 m+ ×0.2×302 m=390 m
根據v=v0+at得
v=10 m/s+0.2×30 m/s=16 m/s
2.初速度v0=18 m/s，時間t=3 s ，位移x=36 m
根據得
3.位移之比
第4節：勻變速直線運動的位移與速度的關系
1、54km/h
2、初速度v0=10 m/s，末速度v=0, 位移x=1.2 m
根據v2-v20=2ax得
3.若飛機靠自身發動機起飛，飛機初速度為0，加速度a=5 m/s2，位移x=100 m，末速度vx
由v2x=2ax得，所以不行。
彈射裝置使飛機初速度為v0，末速度為v=50 m/s
根據v2-v20=2ax得
v20=v2-2ax
第5節：自由落體運動
1.文具橡皮下落得快。紙片揉成很緊的小紙團后，小紙團下落變快。這是因為空氣阻力的作用，紙片受的空氣阻力大，小紙團受的空氣阻力小。
2.根據x= gt2得
x= ×10×3.02 m=45 m
由于空氣阻力，下落加速度小于g，計算結果應小于45 m 。
3.設井口到水面的距離為x，石塊下落做自由落體運動，設石塊落到水面的時間為t，則有
x= gt2= ×10×2.52 m=31 m
由于聲音傳播需要一定的時間，所以石塊自由下落到水面的時間
t<2.5 s，我們估算的x偏大。
高一物理知識點梳理（必修1）第一章運動的描述
第一節認識運動
機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。
運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性
參考系
1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。
2.參考系的選取是自由的。
1）比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。
2）參照物不一定靜止，但被認為是靜止的。
質點
1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。
2.質點條件：
1）物體中各點的運動情況完全相同（物體做平動）
2）物體的大?。ㄏ叨齲跡妓ü木嗬?br />
3.質點具有相對性，而不具有絕對性。
4.理想化模型：根據所研究問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復雜的問題得到簡化。（為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體）
第二節時間位移
時間與時刻
1.鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。
△t=t2 t1
2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h 。
3.通常以問題中的初始時刻為零點。
路程和位移
1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。
2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。
3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量；既有大小又有方向的物理量稱為矢量。
4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。
第三節記錄物體的運動信息
打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。（電火花打點記時器火花打點，電磁打點記時器電磁打點）；一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s 。
第四節物體運動的速度
物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。
平均速度（與位移、時間間隔相對應）
物體運動的平均速度v是物體的位移s與發生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s 。
v=s/t
瞬時速度（與位置時刻相對應）
瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率（簡稱速率）即瞬時速度的大小。
速率≥速度
第五節速度變化的快慢加速度
1.物體的加速度等于物體速度變化（vt v0）與完成這一變化所用時間的比值
a=（vt v0）/t
2.a不由△v、t決定，而是由F、m決定。
3.變化量=末態量值初態量值……表示變化的大小或多少
4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢
5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動（加速度不隨時間改變）。
6.速度是狀態量，加速度是性質量，速度改變量（速度改變大小程度）是過程量。
第六節用圖象描述直線運動
勻變速直線運動的位移圖象
1.s-t圖象是描述做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關系的曲線。（不反映物體運動的軌跡）
2.物理中，斜率k≠tanα（2坐標軸單位、物理意義不同）
3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。
勻變速直線運動的速度圖象
1.v-t圖象是描述勻變速直線運動的物體歲時間變化關系的圖線。（不反映物體運動軌跡）
2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數和。
第二章探究勻變速直線運動規律
第一、二節探究自由落體運動/自由落體運動規律
記錄自由落體運動軌跡
1.物體僅在中立的作用下，從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動（理想化模型）。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關。
2.伽利略的科學方法：觀察→提出假設→運用邏輯得出結論→通過實驗對推論進行檢驗→對假說進行修正和推廣
自由落體運動規律
自由落體運動是一種初速度為0的勻變速直線運動，加速度為常量，稱為重力加速度（g）。g=9.8m/s2
重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著緯度的增加而增加，隨著高度的增加而減少。
vt2=2gs
豎直上拋運動
1.處理方法：分段法（上升過程a=-g，下降過程為自由落體），整體法（a=-g ，注意矢量性）
1.速度公式：vt=v0 gt位移公式：h=v0t gt2/2
2.上升到最高點時間t=v0/g ，上升到最高點所用時間與回落到拋出點所用時間相等
3.上升的最大高度：s=v02/2g
第三節勻變速直線運動
勻變速直線運動規律
1.基本公式：s=v0t+at2/2
2.平均速度：vt=v0+at
3.推論：1）v=vt/2
2）S2 S1=S3 S2=S4 S3=……=△S=aT2
3）初速度為0的n個連續相等的時間內S之比：
S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：（2n 1）
4）初速度為0的n個連續相等的位移內t之比：
t1：t2：t3：……：tn=1：（√2 1）：（√3 √2）：……：（√n √n 1）
5）a=（Sm Sn）/（m n）T2（利用上各段位移，減少誤差→逐差法）
6）vt2 v02=2as
第四節汽車行駛安全
1.停車距離=反應距離（車速反應時間）+剎車距離（勻減速）
2.安全距離≥停車距離
3.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度
4.追及/相遇問題：抓住兩物體速度相等時滿足的臨界條件，時間及位移關系，臨界狀態（勻減速至靜止）。可用圖象法解題。
第三章研究物體間的相互作用
第一節探究形變與彈力的關系
認識形變
1.物體形狀回體積發生變化簡稱形變。
2.分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。
按效果分：彈性形變、塑性形變
3.彈力有無的判斷：1）定義法（產生條件）
2）搬移法：假設其中某一個彈力不存在，然后分析其狀態是否有變化。
3）假設法：假設其中某一個彈力存在，然后分析其狀態是否有變化。
彈性與彈性限度
1.物體具有恢復原狀的性質稱為彈性。
2.撤去外力后，物體能完全恢復原狀的形變，稱為彈性形變。
3.如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復，這種現象為超過了物體的彈性限度，發生了塑性形變。
探究彈力
1.產生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。
2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。
繩子彈力沿繩的收縮方向；鉸鏈彈力沿桿方向；硬桿彈力可不沿桿方向。
彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。
3.在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。
F=kx
4.上式的k稱為彈簧的勁度系數（倔強系數），反映了彈簧發生形變的難易程度。
5.彈簧的串、并聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2并聯：k=k1+k2
第二節研究摩擦力
滑動摩擦力
1.兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
2.在滑動摩擦中，物體間產生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。
3.滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4.μ稱為動摩擦因數，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關。0＜μ＜1 。
5.滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。
6.條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動/趨勢。
7.摩擦力的大小與接觸面積無關，與相對運動速度無關。
8.摩擦力可以是阻力，也可以是動力。
9.計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1.當物體具有相對滑動趨勢時，物體間產生的摩擦叫做靜摩擦，這時產生的摩擦力叫靜摩擦力。
2.物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。
3.靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動趨勢的方向相反。
4.靜摩擦力的大小由物體的運動狀態以及外部受力情況決定，與正壓力無關，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5.最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關。fm=μ0 N（μ≤μ0）
6.靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運動趨勢）；二力平衡法；牛頓運動定律法；假設法（假設沒有靜摩擦）。
第三節力的等效和替代
力的圖示
1.力的圖示是用一根帶箭頭的線段（定量）表示力的三要素的方法。
2.圖示畫法：選定標度（同一物體上標度應當統一），沿力的方向從力的作用點開始按比例畫一線段，在線段末端標上箭頭。
3.力的示意圖：突出方向，不定量。
力的等效/替代
1.如果一個力的作用效果與另外幾個力的共同效果作用相同，那么這個力與另外幾個力可以相互替代，這個力稱為另外幾個力的合力，另外幾個力稱為這個力的分力。
2.根據具體情況進行力的替代，稱為力的合成與分解。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的關系。
3.實驗：平行四邊形定則：P58
第四節力的合成與分解
力的平行四邊形定則
1.力的平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力的線段為鄰邊作一個平行四邊形，則這兩個鄰邊的對角線表示合力的大小和方向。
2.一切矢量的運算都遵循平行四邊形定則。
合力的計算
1.方法：公式法，圖解法（平行四邊形/多邊形/△）
2.三角形定則:將兩個分力首尾相接連接始末端的有向線段即表示它們的合力。
3.設F為F1、F2的合力， θ為F1、F2的夾角，則：
F=√F12+F22+2F1F2cosθtanθ=F2sinθ/（F1+F2cosθ）
當兩分力垂直時，F=F12+F22，當兩分力大小相等時，F=2F1cos（θ/2）
4.1）|F1 F2|≤F≤|F1+F2|
2）隨F1、F2夾角的增大，合力F逐漸減小。
3）當兩個分力同向時θ=0 ，合力最大：F=F1+F2
4）當兩個分力反向時θ=180 ，合力最?。篎=|F1 F2|
5）當兩個分力垂直時θ=90 ， F2=F12+F22
分力的計算
1.分解原則：力的實際效果/解題方便（正交分解）
2.受力分析順序：G→N→F→電磁力
第五節共點力的平衡條件
共點力
如果幾個力作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點（該點不一定在物體上），這幾個力叫做共點力。
尋找共點力的平衡條件
1.物體保持靜止或者保持勻速直線運動的狀態叫平衡狀態。
2.物體如果受到共點力的作用且處于平衡狀態，就叫做共點力的平衡。
3.二力平衡是指物體在兩個共點力的作用下處于平衡狀態，其平衡條件是這兩個離的大小相等、方向相反。多力亦是如此。
4.正交分解法：把一個矢量分解在兩個相互垂直的坐標軸上，利于處理多個不在同一直線上的矢量（力）作用分解。
第六節作用力與反作用力
探究作用力與反作用力的關系
1.一個物體對另一個物體有作用力時，同時也受到另一物體對它的作用力，這種相互作用力稱為作用力和反作用力。
2.力的性質：物質性（必有施/手力物體），相互性（力的作用是相互的）
3.平衡力與相互作用力：
同：等大，反向，共線
異：相互作用力具有同時性（產生、變化、小時），異體性（作用效果不同，不可抵消），二力同性質。平衡力不具備同時性，可相互抵消，二力性質可不同。
牛頓第三定律
1.牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反。
2.牛頓第三定律適用于任何兩個相互作用的物體，與物體的質量、運動狀態無關。二力的產生和消失同時，無先后之分。二力分別作用在兩個物體上，各自分別產生作用效果。
第四章力與運動
第一節伽利略理想實驗與牛頓第一定律
伽利略的理想實驗（見P76、77，以及單擺實驗）
牛頓第一定律
1.牛頓第一定律（慣性定律）：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。物體的運動并不需要力來維持。
2.物體保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質叫慣性。
3.慣性是物體的固有屬性，與物體受力、運動狀態無關，質量是物體慣性大小的唯一量度。
4.物體不受力時，慣性表現為物體保持勻速直線運動或靜止狀態；受外力時，慣性表現為運動狀態改變的難易程度不同。
第二、三節影響加速度的因素/探究物體運動與受力的關系
加速度與物體所受合力、物體質量的關系（實驗設計見B書P93）
第四節牛頓第二定律
牛頓第二定律
1.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
2.a=k F/m（k=1）→F=ma
3.k的數值等于使單位質量的物體產生單位加速度時力的大小。國際單位制中k=1 。
4.當物體從某種特征到另一種特征時，發生質的飛躍的轉折狀態叫做臨界狀態。
5.極限分析法（預測和處理臨界問題）：通過恰當地選取某個變化的物理量將其推向極端，從而把臨界現象暴露出來。
6.牛頓第二定律特性：1）矢量性：加速度與合外力任意時刻方向相同
2）瞬時性：加速度與合外力同時產生/變化/消失，力是產生加速度的原因。
3）相對性：a是相對于慣性系的，牛頓第二定律只在慣性系中成立。
4）獨立性：力的獨立作用原理：不同方向的合力產生不同方向的加速度，彼此不受對方影響。
5）同體性：研究對象的統一性。
第五節牛頓第二定律的應用
解題思路：物體的受力情況?牛頓第二定律?a?運動學公式?物體的運動情況
第六節超重與失重
超重和失重
1.物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）大于物體所受重力的情況稱為超重現象（視重>物重），物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）小于物體所受重力的情況稱為失重現象（物重）。
來自：求助得到的回答
高一物理必修一知識點詳細總結初中物理光的反射定律是重要的知識點之一，通過光的反射定律了解生活中常見的物理現象，根據光的反射定律作光路圖和光的反射實驗題是初中物理光的反射兩大應用題型。初中物理光的反射知識點一覽：初中物理光的反射概念和分類；初中物理光的反射定律極其四大特性和作光路圖步驟，光的反射練習題。
一、初中物理光的反射概念
光的反射定律概念：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象，叫做光的反射。對人類來說，光的最大規模的反射現象，發生在月球上。人們知道，月球本身是不發光的，它只是反射太陽的光。因此光的反射無處不在并發生在人們身邊。
二、初中物理光的反射分類
1）鏡面反射：平行光線射到光滑表面上時反射光線也是平行的，這種反射叫做鏡面反射。
2）漫反射：平行光線射到凹凸不平的表面上，反射光線射向各個方向，這種反射叫做漫反射。
3）鏡面反射與漫反射物理現象：表面平滑的物體，易形成光的鏡面反射，形成刺目的強光，反而看不清楚物體。通常情況下可以辨別物體之形狀和存在，是由于光的漫射之故。日落后暫時能看見物體，乃是因為空氣中塵埃引起光的漫射之故。無論是鏡面反射或漫反射，都需遵守反射定律。
三、初中物理光的反射定律（重點）：
1.反射角等于入射角，且入射光線與平面的夾角等于反射光線與平面的夾角。
2.反射光線與入射光線居于法線兩側且都在同一個平面內。
3.在光的反射現象中，光路是可逆的。四、根據光的反射定律作光路圖（常考知識點）：
先找出入射點，過入射點作垂直于界面的法線，則反射光線與入射光線的夾角的角平分線即為法線。若是確定某一條入射光線所對應的反射光線，則由入射光線、法線確定入射角的大小及反射光線所在的平面，再根據光的反射定律中反射光線位于法線的另一側，反射角等于入射角的特點，確定反射光線。
五、初中物理光的反射的四大特性（難點）：
1．共面法線是反射光線與入射光線的角平分線所在的直線。
2．異側入射光線與反射面的夾角和入射角的和為90°
3．等角反射角等于入射角。反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小。
4．可逆光路是可逆的
六、初中物理光的反射練習題（包含實驗題）：
1、初中物理光的反射選擇題
1．電視機遙控器可以發射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實現對電視機的遙控。不把遙控器對準電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用（） A．光的直線傳播 B．光沿曲線傳播 C．光的反射 D．光的可逆性
2．光污染已成為21世紀人們關注的問題。據測定，室內潔白、平滑的墻壁能將照射在墻壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環境中看書學習會感到很不舒服。如果將墻壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墻壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的（） A．直線傳播 B．漫反射 C．鏡面反射 D．反射
3．如圖1所示，一束光線射向平面鏡，那么這束光線的入射角和反射角的大小分別為（） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列說法中不正確的是（）
A．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90°
B．漫反射也遵守反射定律
C．反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60°
D．太陽發出的光傳到地球約需500s，則太陽到地球的距離約為1．5×108km
5．小聰同學通過某種途徑看到了小明同學的眼睛，則小明同學（） A．一定能看到小聰同學的眼睛 B．一定不能看到小聰同學的眼睛 C．可能看不到小聰同學的眼睛 D．一定能看到小聰同學的全身 2、初中物理光的反射應用題
1.（初中物理光的反射作圖題）錢包掉到沙發下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線。
2.（初中物理光的反射實驗題）如圖所示，是陳濤同學探究光反射規律的實驗．他進行了下面的操作：
(1)如圖1甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減?。埂?i增大，∠r跟著增大，∠r總是_______∠i，說明__________
(2)如圖1乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時，在NOF上看不到________-，說明
3、初中物理光的反射實驗題________ 。參考答案： 1、選擇題：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A
2、應用題：1.（如圖所示）
2.（1）影子的形成：光沿直線傳播；（2）水中倒影：光的反射七、生活中的光的反射物理現象：
1、我們每天都照的鏡子。
2、路口放置的凸面鏡。
3、汽車的觀后鏡。
4、我們能看見物體，物體反射了光進入我們的眼睛。5、太陽能加熱器（太陽灶）
6、潛望鏡。
7、反射式的望遠鏡。
上海市中考物理和化學合卷，物理分值為90分。光的折射對比光的直線傳播和光的反射來說，則有難度。同學們需要掌握光的折射作圖題和實驗題相關知識點。昂立新課程針對初中各個科開設如下課程：
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高一物理必修1第四章習題答案第一節：1.（1）不能擊中目標。因為投下的炸彈由于慣性水平方向保持勻速直線運動（2）跳起后，水平方向由于慣性始終與地球的速度相同
2.剎車停止時，人下部隨車停止，而上部身體由于慣性保持勻速直線運動，致使向前傾倒而易發生事故
3.該同學的錯誤在于認為力是維持物體運動的原因。實際上向上拋出的物體是由于慣性繼續向上運動的，不需要向上的作用力。
4.地球是一個慣性系，小車相對于地面向右以加速度a做勻加速運動，小車內的光滑平臺上有一個小球相對于地面靜止，若選小車為參考系，則小球相對于小車這一非慣性系，是做向大的勻加速直線運動，不是靜止，也不是勻速直線運動，即慣性定律是在非慣性系中不成立。
高一物理必修一復習提綱【高一物理必修1答案_高一物理優化學案必修一第一章答案】這是我辛苦弄的，滿意要加分的
物理知識點復習提綱（一）（人教版必修1適用）
專題一：運動的描述
【知識要點】
1.質點（A）
（1）沒有形狀、大小，而具有質量的點。
（2）質點是一個理想化的物理模型，實際并不存在。
（3）一個物體能否看成質點，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析。
2.參考系（A）
（1）物體相對于其他物體的位置變化，叫做機械運動，簡稱運動。
（2）在描述一個物體運動時，選來作為標準的（即假定為不動的）另外的物體，叫做
參考系。
對參考系應明確以下幾點：
①對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結果往往不同的。
②在研究實際問題時，選取參考系的基本原則是能對研究對象的運動情況的描述得到盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷。
③因為今后我們主要討論地面上的物體的運動，所以通常取地面作為參照系
3.路程和位移（A）
（1）位移是表示質點位置變化的物理量。路程是質點運動軌跡的長度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標量，它是質點運動軌跡的長度。因此其大小與運動路徑有關。
（3）一般情況下，運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當質點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等。圖1-1中質點軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S 。
（4）在研究機械運動時，位移才是能用來描述位置變化的物理量。路程不能用來表達物體的確切位置。比如說某人從O點起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處。
4、速度、平均速度和瞬時速度（A）
（1）表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t 。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是（m/s）米/秒。
（2）平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量。一個作變速運動的物體，如果在一段時間t內的位移為s, 則我們定義v=s/t為物體在這段時間（或這段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內的位移的方向。
（3）瞬時速度是指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內的平均速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率
5、勻速直線運動（A）
（1）定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內位移相等，這種運動叫做勻速直線運動。
根據勻速直線運動的特點，質點在相等時間內通過的位移相等，質點在相等時間內通過的路程相等，質點的運動方向相同，質點在相等時間內的位移大小和路程相等。
（2）勻速直線運動的x—t圖象和v-t圖象（A）
（1）位移圖象（s-t圖象）就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時間而作出的反映物體運動規律的數學圖象，勻速直線運動的位移圖線是通過坐標原點的一條直線。
（2）勻速直線運動的v-t圖象是一條平行于橫軸（時間軸）的直線，如圖2-4-1所示。
由圖可以得到速度的大小和方向，如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個質點沿正方向以20m/s的速度運動，另一個反方向以10m/s速度運動。
6、加速度（A）
（1）加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發生這一改變量所用時間的比值,定義式:a=
（2）加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向
（3）在變速直線運動中,若加速度的方向與速度方向相同,則質點做加速運動; 若加速度的方向與速度方向相反,則則質點做減速運動.
7、用電火花計時器(或電磁打點計時器)研究勻變速直線運動（A）
1、實驗步驟：
（1）把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將打點計時器固定在平板上,并接好電路
（2）把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下面吊著重量適當的鉤碼.
（3）將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔
（4）拉住紙帶,將小車移動至靠近打點計時器處,先接通電源,后放開紙帶.
（5）斷開電源,取下紙帶
（6）換上新的紙帶，再重復做三次
2、常見計算：
（1），
（2）
8、勻變速直線運動的規律（A）
（1）.勻變速直線運動的速度公式vt=vo+at（減速：vt=vo-at）
（2）. 此式只適用于勻變速直線運動.
（3）. 勻變速直線運動的位移公式s=vot+at2/2（減速：s=vot-at2/2）
（4）位移推論公式：（減速：）
（5）.初速無論是否為零,勻變速直線運動的質點,在連續相鄰的相等的
時間間隔內的位移之差為一常數： s = aT2(a----勻變速直線運動的
加速度T----每個時間間隔的時間)
9、勻變速直線運動的x—t圖象和v-t圖象（A）
10、自由落體運動（A）
（1）自由落體運動
物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。
（2）自由落體加速度
（1）自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示.
（2）重力加速度是由于地球的引力產生的,因此,它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異并不大。
(3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2
（3）自由落體運動的規律
vt=gt．H=gt2/2,vt2=2gh
【鞏固練習】
1．詩句“滿眼波光多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”中，“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（A）
A 船和山B 山和船C 地面和山D 河岸和流水
2．下列物體或人，可以看作質點的是(D) 。
①研究跳水冠軍伏明霞在跳水比賽中的空中姿態
②研究奧運冠軍王軍霞在萬米長跑中
③研究一列火車通過某路口所用的時間
④研究我國科學考察船去南極途中
A、①③B、②③C、①④D、②④
3．根據給出速度和加速度的正負，對下列運動性質的判斷正確的是（C）。
A、V0 >0，a< 0, 物體做加速運動B、V0< 0，a >0, 物體做加速運動
C、V0 >0，a >0, 物體做加速運動D、V0< 0，a< 0, 物體做減速運動
4．做勻加速直線運動的列車，車頭經過某路標時的速度為v1, 車尾經過該路標時的
速度是v2, 則列車在中點經過該路標時的速度是（C）
(A)(B)(C)(D)
5．如圖是在同一直線上運動的物體甲、乙的位移圖象。由圖象可知是（ D）
A、甲比乙先出發；
B、甲和乙從同一地方出發；
C、甲的運動速率大于乙的運動速率；
D、甲的出發點在乙前面S0處。
6．用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車的運動情況。如圖是實驗得到的紙帶。則小車的加速度和在點1時的即時速度分別是多少？（A）
A、a=5.00 m/s2和V1=1.60 m/sB、a=5.00 m/s2和V1=3.20 m/s
C、a=50.0 m/s2和V1=1.60 m/sD、a=50.0 m/s2和V1=3.20 m/s
7．關于自由落體運動的加速度，正確的是（ B）
A、重的物體下落的加速度大；B、同一地點，輕、重物體下落的加速度一樣大；
C、這個加速度在地球上任何地方都一樣大；
D、這個加速度在地球赤道比在地球北極大。
8．汽車由靜止開始從A點沿直線ABC作勻變速直線運動，第4s末通過B點時關閉發動機，再經6s到達C點時停止，已知AC的長度為30m，則下列說法錯誤的是（A）
A．通過B點時速度是3m/s
B．通過B點時速度是6m/s
C．AB的長度為12m
D．汽車在AB段和BC段的平均速度相同
9．關于勻加速直線運動，下面說法正確的是( B) 。
①位移與時間的平方成正比②位移總是隨時間增加而增加
③加速度、速度、位移三者方向一致④加速度、速度、位移的方向并不是都相同
A、①②B、②③C、③④D、②④
14．如圖所示，在足夠長的斜面的頂端A處以相同的時間間隔連續釋放五只小球，所釋放的小球均沿同一直線做加速度相同的勻加速直線運動．當釋放最后一只小球時，第一只小球離A點3.2m，試求此時第四只小球與第三只小球之間的距離．
答案：解：
∵
∴
專題二：相互作用與運動規律
【知識要點】
11、力（A）
1.力是物體對物體的作用。
⑴力不能脫離物體而獨立存在。⑵物體間的作用是相互的。
2.力的三要素：力的大小、方向、作用點。
3.力作用于物體產生的兩個作用效果。
⑴使受力物體發生形變或使受力物體的運動狀態發生改變。
4．力的分類
⑴按照力的性質命名：重力、彈力、摩擦力等。
⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。
12、重力（A）
1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力
⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。
⑵重力的方向總是豎直向下的。
2.重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認為各部分所受重力的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心。
① 質量均勻分布的有規則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上。
② 一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內，也可以在物體外。一般采用懸掛法。
3.重力的大?。篏=mg
13、彈力（A）
1.彈力
⑴發生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。
⑵產生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸；②兩物體的接觸處發生彈性形變。
2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應先確定受力物體。
3.彈力的大小
彈力的大小與彈性形變的大小有關,彈性形變越大,彈力越大.
彈簧彈力：F = Kx (x為伸長量或壓縮量,K為勁度系數)
4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法
如果物體間存在微小形變,不易覺察,這時可用假設法進行判定.
14、摩擦力（A）
(1 )滑動摩擦力：
說明： a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G
b、為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面
積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關.
(2 ) 靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關.
大小范圍：O<f靜 fm(fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關)
說明：
a 、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。
15、力的合成與分解（B）
1.合力與分力
如果一個力作用在物體上，它產生的效果跟幾個力共同作用在物體上產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力叫做這個力的分力。
2.共點力的合成
⑴共點力
幾個力如果都作用在物體的同一點上，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫共點力。
⑵力的合成方法
求幾個已知力的合力叫做力的合成。
a．若和在同一條直線上
①、同向：合力方向與、的方向一致
②、反向：合力，方向與、這兩個力中較大的那個力同向。
b．、互成θ角——用力的平行四邊形定則
平行四邊形定則：兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。
求F 、的合力公式：（為F1、F2的夾角）
注意：(1) 力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。
(2) 兩個力的合力范圍：F1－F2FF1 +F2
(3) 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力
（4）兩個分力成直角時，用勾股定理或三角函數。
16、共點力作用下物體的平衡（A）
1.共點力作用下物體的平衡狀態
(1)一個物體如果保持靜止或者做勻速直線運動，我們就說這個物體處于平衡狀態
(2)物體保持靜止狀態或做勻速直線運動時，其速度（包括大小和方向）不變，其加速度為零，這是共點力作用下物體處于平衡狀態的運動學特征。
2.共點力作用下物體的平衡條件
共點力作用下物體的平衡條件是合力為零，亦即F合=0
(1)二力平衡：這兩個共點力必然大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。
(2)三力平衡：這三個共點力必然在同一平面內，且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，即任何兩個力的合力必與第三個力平衡
(3)若物體在三個以上的共點力作用下處于平衡狀態，通常可采用正交分解，必有：
F合x= F1x+ F2x + ………+ Fnx =0
F合y= F1y+ F2y + ………+ Fny =0（按接觸面分解或按運動方向分解）
17、牛頓運動三定律（A和B）
19、力學單位制（A）
1．物理公式在確定物理量數量關系的同時，也確定了物理量的單位關系。基本單位就是根據物理量運算中的實際需要而選定的少數幾個物理量單位；根據物理公式和基本單位確立的其它物理量的單位叫做導出單位。
2．在物理力學中，選定長度、質量和時間的單位作為基本單位，與其它的導出單位一起組成了力學單位制。選用不同的基本單位，可以組成不同的力學單位制，其中最常用的基本單位是長度為米（m），質量為千克(kg)，時間為秒（s）,由此還可得到其它的導出單位，它們一起組成了力學的國際單位制。
【鞏固練習】
1．在力學單位制中,選定下面哪一組物理量的單位作為基本單位（ C）
A、速度、質量和時間B、重力、長度和時間
C、長度、質量和時間D、位移、質量和速度
2.關于摩擦力，有如下幾種說法，其中錯誤的是：（ C）
A、摩擦力總是阻礙物體間的相對運動；
B、摩擦力與物體運動方向有時是一致的；
C、摩擦力的方向與物體運動方向總是在同一直線上；
D、摩擦力的方向總是與物體間相對運動或相對運動趨勢的方向相反。
3.如圖所示,用細繩懸掛一個小球,小球在水平拉力F的作用下從平衡位置P點緩慢地沿圓弧移動到Q點,在這個過程中,繩的拉力T和水平拉力F的大小變化情況是（ C）
A、T不斷增大,F不斷減小B、 T不斷減小,F不斷增大
C、 T與F都不斷增大D、 T與F都不斷減小
4. 在“互成角度的兩個力合成”實驗中，用A、B兩只彈簧秤把皮條上的結點拉到某一位置O ，這時AO、BO間夾角∠AOB＜90°，如圖所示，現改變彈簧秤A的拉力方向，使α角減小，但不改變它的拉力大小，那么要使結點仍被拉到O點，就應調節彈簧秤B拉力的大小及β角，在下列調整方法中，哪些是不可行的（ D）
A、增大B的拉力和β角B、增大B的拉力，β角不變
C、增大B的拉力，減小β角D、B的拉力大小不變，增大β角
5．關于物體的慣性,下面說法中正確的是（ D）
A、物體的慣性就是指物體在不受外力時，將保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的特性
B、靜止在地面上的物體被推動是因為外力克服了木箱慣性的緣故
C、要消除運動物體的慣性,可以在運動的反方向上施加外力
D、同一列火車在靜止時與運動時的慣性是相同的
6．物體在與其初速度始終共線的合外力F的作用下運動。取 v0 方向為正時，合外力F隨時間 t 的變化情況如圖所示，則在0－t1 這段時間內（ C）
A、物體的加速度先減小后增大，速度也是先減小后增大
B、物體的加速度先增大后減?。?速度也是先增大后減小
C、物體的加速度先減小后增大，速度一直在增大
D、物體的加速度先減小后增大，速度一直在減小
7．在光滑的水平面上，有兩個相互接觸的物體，如圖所示，已知M>m，第一次用水平力F由左向右推M，物體間的相互作用力為N1；第二次用同樣大小的水平力F由右向左推m，物體間的相互作用力為N2，則：（ C）
A、N1 >N2B、N1 =N2C、N1 <N2D、無法確定。
8.如圖所示，重力為500N的人通過跨過定滑輪的輕繩牽引重200N的物體，當繩與水平面成60°角時，物體靜止．不計滑輪與繩的摩擦，求地面對人的支持力和摩擦力
9．一個物體置于光滑的水平面上，受到6N水平拉力作用從靜止出發，經2s ，速度增加到24m/s 。（g取10m/s2）求：
（1）物體的質量是多大？
（2）若改用同樣大小的力豎直向上提升這個物體，它的加速度多大？
（3）物體在這個豎直向上的力的作用下速度由零增大到4m/s的過程中，物體上升的
高度多大？
答案: （1）0.5kg（2）2m/s2（3）4m