高三主題班會_高三主題班會人生未來理想 _生活經驗

高三主題班會計劃高三（八）班主題班會：超越夢想
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作者（來源）：姜麗芳發布時間：2004-11-17
背景：
進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑.有些學生在學習上很被動,有些學生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現了不適應狀態,為了可以幫助學生更好的調整自己,希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己.
設計思路：
一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論.
二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃.
三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮.
四、全班同學舉行簽名印手印活動,希望從心里感受到團結就是力量,大家共同努力超越夢想.
活動時間：2004.9.17班會課
活動地點：教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態對待高三
2、使學生認識到集體的力量
活動主持：顧迪
活動過程：
主持人:大家下午好
不知不覺我們已經走入了高三,還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠,如今高三已經在我們眼前,我們都做好準備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）.
同學們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學認為這個很值得,有同學認為沒有必要,也有同學認為要勞逸結合,既要實現夢想又不能忽略了身體.
主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現夢想的計劃.在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證一路順風,高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.
屈老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項.同學們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導.
主持人:謝謝屈老師的指導.相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進.大家在一起已經兩年,生活在一個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環境對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現夢想的見證.
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱.
活動效果：
活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加注意了在學習上互相幫助.
班會點評:
高三的第一次主題班會如果是重新分班后第一個班會，按下面處理：
“自我介紹”主題班會
新的集體剛剛組成，一切都是陌生的——包括班主任面前的學生和學生面前的班主
任。
如何盡快相互了解，打開班級工作的局面，這是班主任應首先考慮的問題。“良好的
開端是成功的一半” 。我認為，第一次班會擔負著重要的使命，它往往是學生了解老帥的
窗口、同學間互相了解的紐帶，也往往為今后的班級活動定下基調。能不能使它的功能擴
大一點，從而成為學生‘自理”的起點呢？我想到了‘自我介紹”這種形式。
剛入高一的學生，自我意識較強，希望培養自己多方面的能力，這既是他們本身的要
求，也是時代的召喚。經過3年的初中學習，他們中的大部分人已初步具備了一定的表達
能力、思維能力、組織能力、交際能力等，其中有些人能力較強，這就使這一活動相對建筑
在比較可靠的基礎上。
報到注冊完畢，排座位打掃教室之后，我召集全體學生開了一個簡短的會，大體介紹
了有關的情況，并提出了幾點要求。其中一點就是每人都要準備1分鐘一2分鐘的特色
的“自我介紹” 。
正式上課的第一天，下午便是班會時間。教室黑板上赫然寫著‘自我介紹”幾個大字，
造成一種熱烈莊重的氛圍。3位臨時班干部帶頭發言，接著，便按座位順序，每個同學都
上臺“亮相” 。介紹的內容無非是自己叫什么名字。從何處來，生活經歷、性格特點、特長愛
好、希望打算等等。站在講臺上，他們有的侃侃而談，有的則三言二語；有的能從容不迫，
有的則抓頭撓耳；有的顯得活潑大方，有的則靦腆羞澀；有的顯得幽默機智，有的則憨厚淳
樸。至于這次活動的有關情況和作用等，許多學生在后來的“班級活動漫評”的周記中都
曾提到。肖毅同學說：“新學期剛開始，大家從本市各學校考進來，彼此缺乏了解，對于每
個人都要上臺自我介紹一番這種形式，更感到新鮮。隨著同學們一個個自我介紹，氣氛頓
時活潑起來，有時聽到某個同學講得風趣或看到某個同學講話姿態與眾不同，不由哈哈大
笑。同齡人的心是相通的，短暫的一堂課，大家已相互了解了許多。剛到一個新集體的那
種拘謹感、陌生感，不知不覺就消失了。我開始愛上了這個新集體。”顧臻圣同學說：“這次
活動，使我們對每個同學及其愛好、特長有了初步的了解，同時鍛煉了自己的口才，一舉兩
得，同學們都感到滿意。”
其實，除了上述幾點以外，對班主任來說，還有其他的作用。一是“對號”，即把“學生
檔案”上的情況。照片和對眼前活生生的學生的“目測”結合起來，便于取得直接印象；二是
“印證”，即考察一下干部人選的能力問題，妥當與否，以便因才而用并物色新人?。蝗?br />“發現”即從學生的普遍情緒。愛好中發現班級的特點及存在的傾向性問題，以便因勢利
導，形成好的班風，培養學生的多方面能力。
一個好的主題班會應該是高效率的，孥花較少的時間能辦成較多的事情；一個好的主
題班會還應該具有指示性，即能成為整個思想教育鏈條中的一個環節，并對今后的教育工
作產生影響。“自我介紹”主題班會在這些方面，成為班級工作的一個良好開端。盡管班
會上我這個班主任并沒說多少話，學生卻感覺到班主任是“民主的”“放權的”，相信今后
的班級活動會堅持這個基調：即班主任所說的“讓學生成為主角” 。
如果是原來的班級，可以按下面才處理：
　?。ㄒ唬┮髁⒃洞蟮哪勘?br />同學們，中學時代是人生的黃金時代。許多有成就的科學家、文學家都是在中學時代打下的基礎。立志成才，為國家民族做貢獻，就是他們共同的理想。法國微生物學家巴斯德十八歲時寫下一句名言："立志是事業的大門" 。蘇聯偉大的文學家高爾基說："一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有益。"因此，我殷切的希望，進入高三的莘莘學子，在你們埋頭于書山題海勤學苦讀之際，切莫要忘了先樹起拼搏奮斗的目標。
要樹立好奮斗目標，我有四點建議：
首先目標要有挑戰性、激勵性。有人本來有考上重點大學的可能，可是他給自己確定的目標是"二本"，最后他如愿以償；但是看一看與他同一水平的同學，由于目標更高，要求更嚴，最后拿到了重點大學錄取通知書。這時才后悔，已經為時太晚。歷屆高考發揮出色的學生，無不是敢于挑戰自己的人。現在是專科線水平，要敢于把"三本"線作為自己的奮斗目標，現在達重點線的同學，不妨把全國一流大學乃至清華、北大作為自己的奮斗目標。有挑戰，才會有動力。
其次確立目標不能好高騖遠，不切實際。既然你說目標要有挑戰性，那么我就立下志愿：非北大清華不走，但我現在最多二專線水平。這就叫志大才疏，好高騖遠。正確的目標應該是像摘桃子一樣，只要跳一跳就能摘到；如果跳了都摘不到，就容易使人產生灰心沮喪，喪失斗志，有不如無。
再次確立目標要克服從眾心理，彰顯個性。人的才能是多方面的。有人擅長體育，有人擅長音樂，有人擅長數學，有人擅長語文，正如大自然中有多種色彩的花兒一樣，學生有各種各樣的個性。而社會對人才的需求也是多種多樣的，文臣武將，各有特長。確立自己目標的時候，一定要對自己進行一番分析，適合藝體的同學，就樹立藝體目標，適合文化的就樹立文考目標，切不可跟著別人跑，忽略了自己的個性和特長。
最后目標要有恒定性和漸進性。俗話說有志之人立長志，無志之人常立志。目標既定就不能朝令夕改，否則你將一事無成。《韓非子•喻志》上說："天下之難事必作于易，天下之大事必作于細。"意思是遠大的目標必須從小處做起才能實現。我體會這句話有兩層含義：一是我們必須把遠大的目標化為若干個小目標（如學科目標、階段目標），每一個小目標實現了，就向大目標靠近了一步，譬如我們高考大目標的實現，應該建立在零診、一診、二診、三診考試目標的實現上，沒有每一階段考試的目標實現，就不可能有最后高考目標的實現；二是要實現我們確立的目標，不能停留在口頭上，不能做說話的巨人行動的矮子，要從大處著眼小處著手，聯系我們的學習，就應該從上好每一堂課開始，從做好每一道題開始，從考好每一次試開始。
同學們，高三學習中有很多事要做，但是樹立遠大的奮斗目標是首先要考慮的工作。有了目標就像航船有了方向，不會迷失在高考的海上。愿每位同學都有自己明確的目標。讓目標導引我們學習的方向！
　?。ǘ┲貧ㄒ環萸惺悼尚械難凹蘋?br />古人說：凡事預則立，不預則廢。兵法上講：謀動而后行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會失敗。同學們，在你們樹立了一個遠大的高考目標后，接著就應該制定一份詳實的計劃來保證目標的實現。
下面我想談幾點意見供大家參考：
一、制定計劃的依據 1、依據學校特別是高三年級組和本班的教學計劃來制定。因為我們的學習不能獨立于學校、年級和班級教學的工作之外。所以個人的計劃必須考慮學校、年級、班上的安排。2、根據個人的實際情況來制定。要考慮兩個方面因素：一是現有的學習狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達到的發展狀況，即心理學上所說的最近發展區。這樣制定的計劃就能避免不切實際，半途而廢。3、考慮客觀存在的條件。如學習的環境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導機會、家庭的經濟條件、可供自由支配的時間等等。
二、計劃的主要內容 1、有學習目標。可分為總體目標和分科目標。2、要采取的主要措施和辦法。譬如如何預習、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業、怎樣安排復習、怎樣做好錯題集和典型題集、什么時間安排分析總結等等。3、訂一份學習時間表。以本班課表和學校作息時間表作依據，系統地、有重點地、巧妙地安排周一至周日的學習、休息、體鍛和其它事務。4、保證和監督措施。用什么作保證按計劃行事，怎樣監督計劃的執行，沒做到怎么辦。
三、計劃的結構和形式 1、標題。寫明時間和計劃名稱。2、引言。說明制定計劃的緣由目的。3、正文。可以將一學期按照月考時間做學段，分為四至五個學段，分別列出每一學段的目標、措施和辦法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標、措施和辦法，總之，要從計劃中看出進步，看出提高，而且是循序漸進，逼近最后目標。4、監督和保證措施。5、附表。計劃后附一份精心研究制作的時間表。
四、制定計劃的幾個技巧 1、要留有余地。俗話說，計劃趕不上變化。制定計劃時要充分估計可能出現的變化，要有應急措施，以免計劃經常被打亂，無法正常執行。2、安排上最好前緊后松。俗語云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會主動贏得時間，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常處于寄語高三學生：（三）養成良好的學習習慣被動，處處受掣，時間使用上會捉襟見肘。3、張弛有度。計劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結合十分重要。4、重視時間的邊角余料。古人有利用"三余"學習的佳話，今人有"我從不忽視五分鐘"的名言，都說明零碎的時間具有極大的利用價值。實踐證明，大塊時間的學習容易導致疲勞，而零碎時間的學習則能保持大腦的興奮，兩者的學習效果大不一樣。5、重視薄弱學科的時間傾斜。特別是高三上期和下期前半段時間，正是補"跛"和扶"弱"的大好機會，安排上實行傾斜政策不能不考慮。
五、計劃的執行和調整制定好計劃就要執行，否則就成了擺設，就是一紙空文。然而，實際生活中執行計劃是很難的。要與懶惰作斗爭，要與習慣作斗爭，要與貪玩作斗爭，要有毅力，要有堅強的意志，要耐得住寂寞，要淡泊寧靜，才能嚴守規定，堅守時間，不為自己找借口，不允許例外。但是世界上的事情總是變化的，我們要根據變化了的情況和學習的需要調整自己的計劃和策略，包括目標的調整，方法的調整，措施的充實完善等。所以在計劃執行過程中，既要堅守不變，又要適時而變。
同學們，能夠制訂一份計劃是一件了不起的事情，它會讓你走向成功；而執行計劃則是更加了不起的行動，它將使你獲得成功。我祝愿大家制定出切實可行的計劃，用行動實踐計劃，一步步走向成功的彼岸。
　?。ㄈ┭閃己玫難跋骯?br />養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學習習慣。
1、認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，可以提高聽課效果，還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，應做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。
2、專心聽課的習慣
集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。
3、及時復習的習慣
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學過即習。切忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習，大大降低了學習的效率。
《論語》說“溫故而知新”，就是說復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個新的收獲主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。什么是知識的系統化，就是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統化的知識，容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記，而聯系著的事物就不容易忘記。
4、獨立完成作業的習慣
明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶。實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業可以提高思維能力；面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了“思維的鍛煉” ，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。做作業可以為復習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，許多高考狀元的經驗是建立典型題集和錯題集，定期進行分類整理.
高三主題班會"時間去哪兒"教學設計【高三主題班會_高三主題班會人生未來理想】【班會目的】
通過主題教育活動，對全班學生進行珍惜時間的教育，引導學生就自身之事、身邊之事進行討論反思，提高自我批評自我提高的意識，自覺規范自己的言行，從小事做起，培養良好的行為習慣和品德修養。【活動準備】
1．班主任對學生的一天情況進行拍照。包括從早晨入校，打水，日常班級衛生，做操，課間活動等
2．制作班會課件，把一天的活動記錄下來學校：性別時間都去哪了組別：高中班主任所任班級德育干部所在崗位
3. 提前一周告訴學生，把這一周的活動在每一天晚上睡覺前都記錄下來，并有具體活動內容和自己的感受。
【活動形式】
1.觀看視頻 2.自我反思 3.小組討論
【活動過程】
一、引入時間并播放視頻“蒼蠅的一分鐘” 由此讓學生思考一分鐘可以做什么！
二、學生分組討論一分鐘內所做的事情（每組有一名同學負責發言。）
三、把你的生命和時間價值算出來
1．時間帳單的故事
2．中國傳統稱不到 50 歲去世者為夭折，而稱 60 歲為花甲， 70 歲為古稀，80～90 歲為耄耋。即使以現代的醫療條件，能活到耄耋之年者，已經很少了。如果折算為天，人一生也就大約 3 萬余天。請算一下：暫以 30000 天（82.4 歲）記，你已用去了多少天，還剩下多少天？睡覺的時間？把計算結果寫出來：年月日簽名：我的生命已用去 ________ 天 ; 我的生命只剩下 ___________ 天 ; 睡眠 _________天；娛樂_______天，學習_________天；在學校______天、、、、、、填完上表，請把最直接的第一感受，用簡單的語言寫下來：我們已經取得了什么，我們還能做什么……十年前什么樣子？現在又是什么樣子？十年一晃就過，究竟有多少成就與變化？
3. 如何度過生命的最后一周即要求學生假定只剩一周的生命，該如何好好把握這最后的學習機會。從這個角度來檢討自己，反思自己。然后把老師提前安排的作業“一周內都做了什么”都讀出來。讓學生在反思中成長，
4. 同時，時間就是金錢。這無需作更多解釋，看一看下表，便一目了然：我的時間價值每天____元，每小時____元，每分鐘____元。四、播放在校一天的幻燈片看一看在學校里，時間都去哪了。
五、課外延伸再記錄一周內的活動和感受，對比曾經的一周活動。
高三應該開一些什么樣的主題班會？高三學習壓力很大，可以開一些讓身心放松的班會，那么可以安排班會過程中有一些有趣味的游戲互動，但同時的我認為班會也應以提高同學們學習的積極性的主題，所以要搞一些趣味性的知識競答辯論之類的班會，最后呢就是要多加油多鼓勵多暢想美好的主題，最后大家高考收獲豐碩的果實
沒有什么不可能高三一輪復習主題班會.ppt
高中主題班會記錄表、只要內容主題班會記錄

班會主題：
召開時間/地點：
組織者：
參與人：

班會內容：
A.要項；
B精彩發言(同學老師的精彩觀點建議之類)
班會總結：
班委評價：
同學心得：

班主任點評：

For example:

班會主題：高三動員會
召開時間：……
組織者：班長XXX
參與人：高三X班全體

班會內容：
A.要項；1XXX同學的動員演講；
2播放PPT；
3雄心壯志——同學發言、提問；
4老師排解學生疑惑，鼓舞斗志；
5暢想，全班高唱海闊天空(某首鼓舞斗志的歌)
B精彩發言(同學老師的精彩觀點建議之類)
1XXX:沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。用努力增自信。
and so on~
班會總結：達到了本次班會的基本目的。鼓舞了師生斗志，促進了同學對高考的認知。
班委評價：同學精神高昂、發言積極踴躍，很好。
同學心得：高三，看我們的。

班主任點評：……

文章插圖
班委好樣的~高三主題班會人生未來理想找些尖子生，可以講他們的時間安排為什么，學習方法，理想，動力，怎樣去維持壓力平衡，他們覺得高三應該做什么，不該做什么，有魄力的演講還是不錯的，可以鼓勵他們學習。
雖然高考不是我們唯一的出路，人生中的每個階段都有自己應該做的事情，我們在高中這段人生，全身心地投入學習使我們唯一的選擇。

高三主題班會_高三主題班會人生 未來 理想

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