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云煙明晦 ， 晴雨寒暑 ， 晨星曉露 ， 山川草木 ， 這些原本無生命的自然客體 ， 一旦入了詩詞的世界 ， 便與詩人的情感交相輝映 ， 造就出一個“鳶飛魚躍 ， 活潑玲瓏 ， 淵然而深的靈境” ，正如《論語》中孔子所言：《詩》可以興 ， 可以觀 ， 可以群 ， 可以怨；邇之事父 ， 遠之事君；多識于鳥獸草木之名 。
我們詩詞寶庫中的那些短小精妙的句子 ， 其實是孩子最好的啟蒙教材 。 春花秋月 ， 鳥語蟲鳴 ， 皆可入詩；為人之道 ， 處世之理 ， 也早已在詩中被講述得分明 。
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從華亞國學幼兒親子誦讀課程——早讀古詩詞開始 ， 讓詩詞陪伴著孩子 ， 為他們結交跨越時空的知己；塑造心智、豐富感情、健全人格、滋養氣質；并且 ， 溫暖他們的整個生命 。
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基礎版
早讀古詩詞+音樂誦讀+百日誦讀記錄冊
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在教學過程中配以古典音樂熏陶 ， 使幼兒心靈靜定 ， 穩定上課情緒 。 結合幼兒的年齡特征 ， 配合與內容相關的中國各地名勝古跡、大好河山 ， 讓幼兒在學習過程中更容易感受中華民族的文化底蘊 。
精裝版
早讀古詩詞+媽媽講古詩詞+音樂誦讀+詩情畫意互動卡+百日誦讀記錄冊
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在幼兒用書的基礎上 ， 充分建立和維護家庭教育中的親子關系 ， 增強幼兒在學習過程中的快樂體驗 。 詩情畫意互動卡更是給與幼兒感受美、創造美的機會 。
教師用書
在充分結合幼兒年齡、心理特點以及趣味性的基礎上進行編寫 ， 結合五大領域 ， 為教師們在教學實踐活動中提供各種支持：
課程理論基礎
教材使用方法
教師授課要求和原則
教學活動方案
教學方法建議
家長工作等
為一線教師開展誦讀活動提供素材 。
掛圖
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《早讀古詩詞》掛圖含有原文的內容 ， 并指明了其側重的教育方向（或是展示祖國的大好河山） ， 供教師在教學時使用 ， 讓幼兒了解、感受中華傳統文化 ， 達到良好的學習效果 。
華亞國學操
古詩詞韻律操主要用于復習鞏固所學內容 ， 也可用于早操及節日活動演出 ， 讓幼兒在游戲、運動中輕松開啟右腦 ， 快樂地習得經典 。
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