雪虎！品讀 |《重返狼群背后的故事》：讓文明的光由己及彼儒學(xué)|洋教授|儒家文化|孔新峰

文/周月明
作為一個(gè)環(huán)境教育、藝術(shù)教育和家庭教育的傳播人，在閱讀中，我習(xí)慣借著可討論可深入的奇人異事，剖析故事發(fā)生的基礎(chǔ)性和再生性，找到大多數(shù)家庭能參考借鑒的科學(xué)方法。所以，當(dāng)《重返狼群背后的故事》來到身邊，我?guī)缀跏瞧炔患按卣归_了閱讀，同時(shí)將《重返狼群》的紀(jì)錄片、小視頻和故事重新復(fù)習(xí)了一遍。那些年留存在腦海中的疑惑，也在這個(gè)閱讀中有了對(duì)應(yīng)的合理解答。

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和撫養(yǎng)孤狼“格林”又將它放歸草原一樣，作者寫這本書，其實(shí)是有勇氣，也有野心的。生存。關(guān)愛。自由。每一個(gè)命題都很宏大。怎么去觸及這些又開放又深沉的命題呢？這本書顯然可以作為一種通道。翻開書，跟隨《重返狼群背后的故事》中關(guān)于父親、母親、日常瑣事和狼群相關(guān)信息的娓娓道來，安安靜靜閱讀。慢慢地，書的意味變得和“格林”一樣，恍惚著真實(shí)著，看似分散的多視角敘述也逐漸有了精準(zhǔn)的聚焦，主題也越來越明顯。一個(gè)女人和一頭狼、一個(gè)男人、一群牧民的深淺交織，在另一個(gè)作為旁觀者敘述者的女人的補(bǔ)充完善之下，變得鮮活生動(dòng)，充滿了獨(dú)特意義。毫無疑問，這是一本值得推薦給更多孩子更多家庭的好書。
【雪虎！品讀 |《重返狼群背后的故事》：讓文明的光由己及彼】《重返狼群背后的故事》在回顧了原故事的全部精彩后，深度揭秘“為什么會(huì)有李微漪這樣的人”，幫助孩子學(xué)會(huì)尋找屬于自己的最佳位置和方向成為什么樣的人，除了家庭和環(huán)境的合力，更多的是由自己選擇的。幾乎所有父母都希望自己的孩子能夠做一個(gè)真正的自己，而大多數(shù)家庭常常面臨如何培養(yǎng)孩子在遭遇重重阻力和困境時(shí)堅(jiān)守自我的難題。李微漪是一個(gè)普通的人。為什么她能順應(yīng)本心，成為幫助小野狼生、幫助小野狼長最后又幫助天性萌發(fā)的野狼回歸族群的那一個(gè)勇者？李微漪邂逅“格林”之前，在自己美術(shù)課堂上給學(xué)生們補(bǔ)充屬于生物老師傳授的知識(shí)，允許學(xué)生們用多樣的材料創(chuàng)作作品，用情景劇的方式來講課，在課堂結(jié)束時(shí)給出語文老師才會(huì)給的總結(jié)……是的，李微漪很普通，也很獨(dú)特。她在每一個(gè)平常的日子，以自己獨(dú)特的方式尋找自己，成為自己。
人和狼關(guān)系微妙，彼此不易交好。雖然多年前姜戎的《狼圖騰》掀起的熱潮激發(fā)了人們公平看待草原狼的理性，更早杰克·倫敦的《雪虎》所塑造的令人感嘆的狼的形象也曾打破人們的成見，但中國傳統(tǒng)文化中緊緊粘連了“奸詐”“兇殘”“可怕”定語的狼還是被很多人排斥和反感。
《重返狼群背后的故事》加重了對(duì)狼的族群知識(shí)的介紹，有些看起來甚至?xí)屇愀杏X似乎突然離開了故事本身，進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)于狼族科學(xué)研究的大團(tuán)隊(duì)。可這樣的設(shè)計(jì)是有深意的，讓讀者主要是小讀者在了解的前提下有了共情和共鳴，從而生出對(duì)狼公正的認(rèn)知，最大程度促進(jìn)我們對(duì)狼在自然環(huán)境中發(fā)揮的作用的理解。
就像孟加拉虎的存在雖然對(duì)斑鹿是一種可怕的傷害，但作為關(guān)鍵物種，它在生態(tài)平衡中發(fā)揮的作用卻是意義非凡的。以“格林”為代表的狼在草原也是如此。李微漪的拯救與幫助，放在高緯度來看，不僅僅是一個(gè)女性的悲憫和善良，更是一種遺失在人類盲目狂妄自大中彎腰拾起的情懷和理智。孩子們?cè)陂喿x后，能夠認(rèn)知到，這場草原奇緣，表面是人救助了狼，實(shí)際救的幫助的是人類自己。

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《重返狼群背后的故事》給了現(xiàn)代父母極好的啟示，探討了“為什么說一個(gè)人（一群人）幫助一頭狼重返狼群與現(xiàn)代家庭教育有直接的影響和參考價(jià)值”的話題，在良好的家庭關(guān)系中為孩子打下“尊重萬物”“敬畏自然”的精神底色，讓文明的光由己及彼在這書里，我們看到了家庭關(guān)系對(duì)子女的影響，以及長大以后的子女與其他生命體之間的關(guān)系。