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教育|問渠那得清如許 為有源頭活水來——聽汪志廣老師講座有感

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教育|問渠那得清如許 為有源頭活水來——聽汪志廣老師講座有感
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問渠那得清如許 為有源頭活水來
——聽汪志廣老師講座有感
原創作者|婁新娜(河北省保定市蓮池區第一實驗中學)
好雨知時節 ， 當春乃發生 。 當學生不滿足老師一桶水的時候 ， 當老師們涵養自己水源的時候 ，汪志廣老師的講座為我們的半畝方塘注入了智慧的活水 ， 讓人心有山海 ， 眼有星辰 。
2022年2月12日上午 ， 在和曉倩校長的帶領下 ， 保定市蓮池區第一實驗中學全體領導班子通過騰訊會議的形式參加河北省賀宇良名校長工作室的活動 ， 在線聆聽了北京教育科學研究院汪志廣老師線上直播 《如何成長為優秀的中層干部》專題報告 。
初聽汪老師的講座 ， 被精煉且接地氣的語言折服 ， 會場上不時陣陣傳出老師們會意的笑聲 。 立足現實 ， 探尋辦法 ， 熱愛學習 ， 享受工作......從一線走出的專家以自己獨到的智慧 ， 頃刻就拉近了和我們的心理距離 。
學習汪老師的報告 ， 結合自身的工作實際 ， 我感受最深的有三點：
一、學習新本領實現新發展
從教以來每次崗位的變動 ， 都會涉及一個新的領域 。如何快速熟悉新領域 ， 適應新要求 ， 唯有沉下心來充電學習 。 2019年8月 ， 我離開工作二十余年的單位 ， 來到蓮池區第一實驗中學 ， 負責學校的教學工作 。 起步之初 ， 我所面對的是一幅嶄新的工作圖景：學校剛剛成立一年 ， 政府重點扶持 ， 投資力度大 ， 學校硬件設施齊全；有一支充滿激情和活力的教師隊伍 ， 甘于奉獻 ， 積極進取；加入十七中教育集團后 ， 又可以在集團內把教師資源、課程資源共享 ， 加大集團內學校之間管理干部、教師、學生的交流 ， 利用優質學校帶動新建學校的發展 ， 提升管理水平 。
如何找準角色定位?如何付諸有效行動？唯有通過各種渠道學習 。 我盡量多讀書 ， 尤其是與教學有關的專業書 。 但是像汪老師講到的 ， 哲學的 ， 歷史的 ， 管理的.....這些方面的書閱讀量還有待提高 。 學校還組織老師們開通了樊登閱讀 ， 利用碎片時間聽書學習 。汪老師的講座啟迪我們：除了讀書 ， 寫作也是需要學習提高的重要本領之一 。 不經歷寫作的歷練 ， 我們的知識、議論和學問往往只停留在體會見解的階段 ， 處于碎片化形態 ， 只能算是一種未完成的學問 。
在今后的工作中 ， 我爭取多寫作 ， 提升寫作水平 ， 有條理、有系統、真正地吸收知識 ， 增長本領 。
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二、知行合一構建新格局
知是行之始 ， 行是知之成 。 電影《后會無期》里有句很有意思的臺詞“聽過很多道理 ， 卻依然過不好這一生” 。 老子也曾經說過：“上士聞道 ， 勤而行之 ， 中士聞道 ， 若存若亡 ， 下士聞道 ， 大笑之” 。 優秀的人聽見“道” ， 會馬上親身實踐 。 普通的人聽見“道” ， 會將信將疑 ， 不一定回去實踐 。 愚鈍的人聽見“道”會大笑 ， 一笑了之 。對于真知灼見、智慧方略 ， 聽過笑笑或將信將疑 ， 不去實踐 ， 不去改變 ， 也許就是普通人過不好的主要原因！
明代著名思想家王陽明說：知行合一 。 汪老師結合中小學辦學實際困境所講的干部管理方略 ， 確實是難得的寶貴經驗 。 但如果沒有經過自己的思考、處理、消化、執行 ， 并不會真正轉換為屬于學員自己的知識和技能 。 知行合一是我們追求的功夫和境界 。 這種人生智慧 ， 可以從根本上幫助我們干好工作、豐富生活和充實人生 。“紙上得來終覺淺 ， 絕知此事要躬行” 。 新時代的教育者 ， 善于學習的同時 ， 更要勤于實踐 ， 才能構建新格局 ， 提升管理能力 。