海軍|一封封跨越山海的“家書”，記錄了兩個人的彼此牽掛( 二 ) 小男孩|海軍|叔叔|家書|夏鋆

“不管了，先寫，等雪一停就去寄。 ”楊興龍轉頭坐到桌旁，攤開信紙，認真地寫著想對夏叔叔說的話——
“親愛的夏叔叔，您好！雖然我們這里下大雪把路堵了，不知道這封信什么時候能寄到您手里，但我還是想快點告訴您，我今年期末又拿獎狀了……”
這個叫楊興龍的男孩今年10歲，來自寧夏銀川，是月牙湖鄉海軍希望小學四年級回族學生。他信中稱呼的夏叔叔身在遙遠的東海之濱，是東部戰區海軍航空兵某場站軍械股長。
兩年前，一次特殊的“相遇” ，讓原本如兩條平行線般毫無交集的楊興龍和夏鋆產生了命運的交點。
月牙湖鄉海軍希望小學，是一所由東部戰區海軍航空兵某部援建成立的學校。在部隊資助下，一茬茬學生走進這座校園，又走出月牙湖鄉，走到了更大的世界追逐人生夢想。
2020年，為了響應國家教育幫扶工程，夏鋆所在場站21個黨支部與學校里的50個孩子結對幫扶。結對的現場，夏鋆一眼看到了名單上“楊興龍”的名字：“我就選楊興龍這個孩子吧，這個名字有寓意，希望他能像龍一樣，飛得更高、更遠。 ”
從這天起，那個虎頭虎腦卻有些沉默的男孩，和這位面龐堅毅的海軍軍官有了一種特殊的聯系。
第一次見到楊興龍時，夏鋆沒有留下電話號碼和微信，只留下了一個地址——收信地址。
“興龍的老師告訴我，他的語文不好，所以我要想辦法激勵他多學習。 ”夏鋆和楊興龍立下一個特別的約定——寫信：“有什么想說的就寫出來，因為這是‘家書’ 。 ”
一個在西，一個在東，中間橫亙著萬水千山。
賀蘭山的雪飄不到溫潤的江南丘陵，毛烏素的風沙也吹不到常青的東海之濱，可蜿蜒東流的黃河水如一條看不見的紐帶，將他們悄然連綴在一起。 “雖然我們相距2083公里，但心只隔著一頁信紙。 ”夏鋆說。
“收到興龍給我寫的第一封信時，我有些意外和興奮，沒想到他真的履行了我們的約定，而且這么快。 ”夏鋆原以為，孩子頑皮不愛學習很正常，何況寫信這件事，還是他一個剛認識的“外人”給楊興龍布置的作業。
拆開信封，夏鋆有些哭笑不得：信紙皺皺巴巴，好幾處都快被橡皮擦破了。許多字都是用歪歪扭扭的拼音代替，沒有一個完整的句子，大多都是詞語堆在一起。夏鋆是“連猜帶蒙讀完的” 。
“興龍，你的來信我已經收到。雖然有些字不會寫，有些詞語還不會用，但我很高興你能這么努力地給我寫信……練習寫信對學習語文有很大幫助，一定要多讀拼音，多寫漢字，多查字典，動口、動手、動腦……相信你下次來信時，字一定比這次寫得更漂亮，句子更通順，詞語使用更準確……”
夏鋆認認真真地給楊興龍回了信，隨信寄去了一本新華字典和字帖。
時光荏苒，如流星劃過，無聲無息。兩年時間，夏鋆收到的“家書”已經積攢了厚厚一沓，楊興龍長高了，信紙上的字跡也慢慢變得工整。
翻看著一頁頁跨越山海郵寄到他手中的信紙，夏鋆開心地看到——楊興龍的字會寫了，詞語會用了，句子越來越通順，也能流暢地表達自己的想法，好幾次語文作文還拿了高分。
這些變化，被楊興龍落在筆端，寫進信中，也收藏進夏鋆的心里。
男孩寄來的87封“家書” ，被夏鋆整齊地擺放在一個雕花的木匣中。沒事的時候，他喜歡數一數這些信的數目——
從1封，到87封。數信的時候，他好像又走過了一趟跟楊興龍這位小朋友從相識、相知到相互惦念的時光旅程。他期待未來的歲月，這沓信會變得更多、更厚，木匣總有一天會被男孩寶貴的成長故事填得滿滿當當。