應(yīng)該如何教小孩學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表 _應(yīng)該

應(yīng)該如何教小孩學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表
教小孩子認(rèn)識(shí)鐘表，可以讓他有時(shí)間觀念。下面就說(shuō)說(shuō)如何教小孩學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表。
教小孩子認(rèn)識(shí)鐘表，先教孩子學(xué)會(huì)數(shù)從1到60的數(shù)字，讓孩子會(huì)背，這樣，學(xué)習(xí)鐘表時(shí)，理解更快。
和孩子一起做一個(gè)鐘表的玩具，做成卡通的樣子，孩子參與制作，能引起孩子學(xué)習(xí)鐘表的興趣，興趣是最好的老師，孩子就能學(xué)會(huì) 。
讓孩子學(xué)習(xí)鐘表，先學(xué)整點(diǎn)和半點(diǎn)，這個(gè)比較容易理解，也更好記憶，學(xué)會(huì)了整點(diǎn)和半點(diǎn)，再學(xué)其他的，就簡(jiǎn)單多了。
學(xué)習(xí)分鐘時(shí)，告訴孩子每一小格是五分鐘，每一個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的是一個(gè)分鐘數(shù)，如果怕孩子忘了，可以把鐘表做成雙層的，在每個(gè)數(shù)字下面，再寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)，這樣方便孩子記憶。
我的女兒5歲半了我們?cè)噲D教會(huì)她認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)間她總是不會(huì)我們也感覺(jué)有點(diǎn)難對(duì)于時(shí)針比較好認(rèn)【應(yīng)該如何教小孩學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表】我來(lái)說(shuō)兩句。
5歲的小孩和我們是不同的，他的邏輯能力是比較差的，記憶力卻是非常好的。所以呢，想要教他認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)間，建議不要一定讓小孩理解里邊的邏輯關(guān)系，以后隨著他的成長(zhǎng)他自然會(huì)想明白，對(duì)于時(shí)針，你可以讓他記憶每個(gè)點(diǎn)的數(shù)字，先告訴他12點(diǎn)哪里是0,6點(diǎn)哪里是30；然后在記憶3點(diǎn)是15,9點(diǎn)是45，讓他把11個(gè)點(diǎn)都記憶清楚了，自然就會(huì)讀了。總之，對(duì)于學(xué)前的小孩，記憶是主要的，理解是次要的，這點(diǎn)和成人的教育區(qū)別很大。請(qǐng)注意。希望對(duì)你有幫助，謝謝。
三年級(jí)如何快速學(xué)會(huì)看時(shí)鐘可以畫(huà)下來(lái) 。分不同時(shí)間，時(shí)針，分鐘等，各個(gè)時(shí)間的。陪伴孩子畫(huà)畫(huà)的找到興趣同時(shí)還能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。還可以制作一個(gè)時(shí)鐘識(shí)別活動(dòng)卡片，讓孩子自己報(bào)時(shí)間。這個(gè)是快速升級(jí)興趣的同時(shí)孩子才能快速學(xué)會(huì)看時(shí)鐘。不能過(guò)度急于求成功的。否則孩子太緊張了，反倒失去效果。
三年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表最簡(jiǎn)單方法學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)鐘表小模型，教學(xué)使用的那種，學(xué)習(xí)完之后回收可以用做下一年級(jí)
怎么能讓孩子學(xué)習(xí)鐘表讓孩子學(xué)習(xí)鐘表和日歷，不僅僅是學(xué)了一點(diǎn)知識(shí) 。更重要的是能讓孩子有時(shí)間觀念，讓孩子變得懂事。
鐘表和日歷都是生活中的東西，多接觸自然就會(huì)了。

問(wèn)題是，怎么讓孩子多接觸鐘表和日歷呢？
舉例說(shuō)明。
例如：還沒(méi)到飯點(diǎn)，孩子說(shuō)肚子餓了。
家長(zhǎng)就拿過(guò)時(shí)鐘告訴孩子，當(dāng)時(shí)針和分針?lè)謩e指到某個(gè)位置，就是吃飯的時(shí)間了。
例如：定時(shí)遛孩子。
設(shè)定一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間帶孩子出去遛彎。時(shí)間一到，家長(zhǎng)就說(shuō)：現(xiàn)在七點(diǎn)鐘，遛彎時(shí)間到了，咱們出去玩吧。以后，孩子想出去玩，就讓孩子去看時(shí)鐘。

我們把一些事情和時(shí)鐘對(duì)應(yīng)起來(lái)，孩子就會(huì)懂得，有些事情是被時(shí)間控制著的。這些事情不是媽媽說(shuō)了算，而是由時(shí)間決定。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)時(shí)間和自己的“利益”息息相關(guān)，就會(huì)對(duì)時(shí)鐘產(chǎn)生很大的興趣，就會(huì)主動(dòng)學(xué) ，主動(dòng)問(wèn) 。家長(zhǎng)教他相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，他才會(huì)專心聽(tīng)，認(rèn)真記。

隨著孩子對(duì)時(shí)鐘慢慢的熟悉，掌握了時(shí)鐘的規(guī)律，就可以教孩子計(jì)算時(shí)間了。還可以把手機(jī)上的數(shù)字時(shí)間與表盤(pán)時(shí)鐘相結(jié)合來(lái)玩，孩子很快可以成為高手。

會(huì)看時(shí)間、計(jì)算時(shí)間的孩子就會(huì)更懂事。
為什么這樣說(shuō)呢？
因?yàn)椋嗽谧鲎约合矚g的事情時(shí)，總是覺(jué)得時(shí)間很短。例如，孩子看一小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，他會(huì)覺(jué)得只是“一小會(huì)兒” 。而寫(xiě)作業(yè)半小時(shí)，他會(huì)覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)了很久。
所以，看電視、玩游戲、寫(xiě)作業(yè)，都要給孩子記時(shí) 。這樣，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn) 。原來(lái)，自己玩的時(shí)間并不少，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，并不算多。所以說(shuō)，會(huì)看時(shí)間、算時(shí)間的孩子，會(huì)更懂事。

讓孩子認(rèn)識(shí)日歷，也是相同的道理。
例如，孩子想買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食。家長(zhǎng)就做好計(jì)劃，每個(gè)月的某一天可以買(mǎi)，在日歷上標(biāo)出來(lái) 。到了定好的日子就去買(mǎi) 。
玩具、零食，都是孩子大事情。把日歷和孩子利益聯(lián)系起來(lái)，孩子就會(huì)非常用心的研究日歷。

時(shí)間觀念，是靠培養(yǎng)出來(lái)的。家長(zhǎng)答應(yīng)孩子做什么事情，不要用“過(guò)幾天”、“過(guò)一會(huì)兒“這種模糊的概念來(lái)表達(dá) 。要做好計(jì)劃，盡量準(zhǔn)確定位日期和時(shí)間。誠(chéng)實(shí)守信的家長(zhǎng)，才能養(yǎng)出懂事的孩子。

孩子為什么會(huì)耍無(wú)賴？要吃某種東西，要買(mǎi)某個(gè)玩具，一定要逼迫家長(zhǎng)們馬上兌現(xiàn) 。
這是因?yàn)椋⒆有睦镏溃F(xiàn)在不拿到手，以后就沒(méi)希望了。家長(zhǎng)們總是說(shuō)過(guò)一會(huì)兒，過(guò)幾天再買(mǎi) ，然后又忘記了。

其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，零食現(xiàn)在吃，與過(guò)幾個(gè)小時(shí)之后再吃，并沒(méi)有很大的區(qū)別，是可以接受的。玩具現(xiàn)在買(mǎi)，與過(guò)幾天買(mǎi)，也不會(huì)有什么不同，孩子同樣能夠接受。關(guān)于在于，到了那時(shí)間真的可以實(shí)現(xiàn) 。

所以，當(dāng)孩子有什么愿望的時(shí)候，我們用筆把孩子的愿望寫(xiě)下來(lái)，回家在日歷上標(biāo)記好，到了那個(gè)時(shí)間，主動(dòng)滿足孩子的愿望。
凡是規(guī)律性的事情，都可以用時(shí)鐘和日歷來(lái)具象化，不管孩子是否還記得，家長(zhǎng)一定要記住，主動(dòng)兌現(xiàn) 。

具體的操作方法，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)相關(guān)的專題課程，這里就不再贅述。
如果大家堅(jiān)持使用這些方法，可以收獲到四個(gè)好外：
1.孩子就會(huì)非常關(guān)心日期和時(shí)間，很快就能學(xué)習(xí)看日歷和鐘表。
2.能讓孩子懂得，很多事情都不是父母在限制我，而是受時(shí)間的限制。
3.時(shí)間是固定的。如果我學(xué)習(xí)的效率高，玩的時(shí)間就多。
4.把學(xué)習(xí)和玩時(shí)間都算出來(lái) 。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，玩的時(shí)間并不少，學(xué)習(xí)的時(shí)間并不是那么多。
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