頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦三字經頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦告訴我們 _生活百科

你好，我是初中數學物理微講堂的牛老師，很高興回答這個問題。
先講一下頭懸梁、錐刺骨的兩個典故吧。
頭懸梁的主人公叫“孫敬” 。孫敬的家庭條件是十分的貧困，于是他就讓自己努力的讀書，經常是廢寢忘食，讀書時間長，累了還不休息，疲倦的在學習的過程中他總是打瞌睡，為了不讓自己睡著，他就在房梁上吊了一個繩子拴住自己的頭發，只要一打盹，房梁上的繩子就會拽自己的頭發，讓自己清醒過來。孫敬通過刻苦學習，成為了一位大儒，政治家！

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錐刺股的主人是蘇秦。年輕時學問不多。不受重視，家人也對他冷淡，瞧不起他。對他刺激很大，因此發奮讀書。在疲倦犯困時，他為了讓自己清醒，用錐子扎自己的大腿，猛然間的疼痛讓自己清醒過來，再繼續讀書。

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這兩個故事都是告訴我們:只要肯下功夫就會有收獲，家長經常用這兩個例子激勵我們要發奮學習，勤奮讀書。他們兩人通過自己的刻苦努力，認真讀書，確實改變了自己。

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但是孫敬并沒有什么學術流傳下來，是只知道死讀書而成了書呆子，沒有在仕途上從事一官半職，碌碌一生沒有大的成就。蘇秦雖然讀書讀的好，但是卻沒有將自己的才華應用到造福人類的身上，他沒有一個明確的目標，最后甚至被污蔑成了奸細，在爭名奪利中受了“車裂之刑” 。
【頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦三字經頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦告訴我們】孫敬和蘇秦都是為了讀書肯對自己下狠手的人，但是他們的結局并不為后人所看好，所以人不管什么時候都要有自己的理想和目標，不僅僅只是勤奮學習就行！
所以我認為“頭懸梁，錐刺股”的讀書方式并不可取。努力是成功的前提條件，但是努力要有方向，有目標。
很多人上學的時候沒有自己明確的目標，畢業以后也不知道應該干什么，這也是很多人覺得讀書無用的原因。
刻苦是自己的決心，說起來精神可貴可取，方法欠佳。再說，癰苦與幸福是對立的，沒有痛苦哪來的幸福？有對立就有統一。有痛苦就刻骨銘心，收效就是得益，沒有痛苦就不會當回事，就不會得益就不會有福享！
小時候為了學習寫字，手凍麻木，凍破流膿那種日子的痛苦永遠不會忘記，所以今天在網上還可以與網友們相住在一起而感到快樂與幸福，這就是痛苦的收效與得益！

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