小學體育教師反思不足小學體育教師的困惑 _生活百科

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今日奔波于海拔4000米的雪域高原之上，旅途勞頓，高原反應嚴重，都抵不過這一問題給我的身心帶來的糾結。小學體育老師最討厭什么樣的學生？這一問題的提出者恕我直言，我最討厭你這樣提出問題。為什么？這是因為：
一、荒唐可笑。作為老師的我面對這問題真是，滿紙荒唐言，一把辛酸淚。小學體育老師討厭什么樣的學生？這一問題在實現中國夢教育夢的今天，顯得荒唐可笑。誠然，每個學生都是一個鮮活的生命個體，千人千面。每個孩子并非十全十美，每個孩子并非一般高一樣重，每個孩子身上都有其優點亮點與長處，但也有缺點與不足，他們或貪玩好動，或表現欲強，或跳皮搗蛋，或膽怯怕事……但無論怎樣，用上“討厭”一詞則過頭了，需檢點，需檢討。
二、可悲可嘆。小學體育老師討厭什么樣的學生，意味著老師把學生劃分成了三六九等。這是學校的悲哀，是學生教育管理者的悲哀，是老師的悲哀，如此管理學校的校長有辦學理念和辦學思想嗎？學校貫徹全面育人的教育方針了嗎？這樣的小學體育老師是通過什么途徑進入教師隊伍這一行列的？這樣的小學體育老師就是學校體育課上的潛在危機定時炸彈，如果他/她真的討厭學生，萬一出現變相體罰，毆打學生怎么辦？這樣的老師他/她專業化發展之路可拓展嗎？
【小學體育教師反思不足小學體育教師的困惑】三、無稽之談。小學教育就是使學生德、智、體、美、勞全面發展的全人教育。是為孩子系好人生的第一粒扣子的教育。杜威說：教育即生活。人民教育家陶行知說：生活即教育。討厭學生的老師是沒有教育情懷的老師，是沒有愛的底色的老師，是不會贏得同行、家長、學生尊重的老師，是境界不高視野不開闊的老師，是自信不足教學方法貧瘠的老師，是在AI時代面臨職職業危機的老師。如果這一問題的提出者是老師隊伍中的一員，我敢說你就是這樣的老師。如果這一問題的提出者是教師隊伍之外的人，我們可引以為戒一笑而過。
一代偉人毛澤東說：“野蠻其體魄，文明其精神” 。作為學校體育老師，責任重大使命光榮。欲做大國良師，先做合格教師。言猶未?。馕吹繳? ，夜深人靜，就此擱筆。
一家之言，冒犯得罪之處還望海涵。
若水2019-03-07夜匆匆
拼搏，努力，堅持，向上。兄弟這么給你說。一個班都沒有，服務型老師。不要討厭任何一個孩子。

小學體育教師反思不足 小學體育教師的困惑

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