|有態度｜飛氘：理想的寫作是能夠持續發生的寫作 |中國作家網|科幻|寫作|有態度

主持人語
在當下眾多寫作者中，經受過完整學術訓練的高校教師是一支不容忽視的力量。職業上得天獨厚的優勢某種意義上解放了身心，讓他們有更多時間從事寫作，閱讀、授業、鑒評等職業屬性也為他們行走在創作的現場創造了條件。教師、學者、作家的復合身份令這一寫作群體的實踐總體上呈現出人文性、前瞻性和探索性。在新媒體時代，相較日益繁榮的大眾文化呈現出的過度商業化和娛樂化傾向，他們的非職業化寫作具備更加獨立的品格與追求，或許是一種可供借鑒的、接近于理想的寫作狀態。
《有態度》專欄第二期聚焦“學院視野中的文學書寫”話題，邀請數位活躍在高校的中青年作家、批評家參與討論，通過觀察梳理受過完整學術訓練、具有學院背景的作家群的習學養成與創作實踐，輻射當下寫作生態中不可或缺的一環，以期以鮮明的觀點鏈接現實，形成啟發。
——欄目主持人：杜佳李英俊
第二期
距離“理想的寫作”有多遠？
——學院視野中的寫作品格與價值追求

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飛氘，科幻作家，文學博士。清華大學中文系副教授。著有短篇小說集《中國科幻大片》《去死的漫漫旅途》等。此外，曾在Science Fiction Studies、《文學評論》等期刊上發表學術類文章。出版學術專著《“現代”與“未知”——晚清科幻小說研究》。作品被譯成英、意、日等國文字。
中國作家網：在當下作家群體中，有一類是經過完整學術訓練、較長時期在高校或研究機構從事教學研究的同時，還進行文學創作的群體。他們的身份大多是專職教師和兼職作家的統一體，身兼教師、作家、學者等多重身份。在您看來，這一群體所擁有的多重身份對他們的寫作構成怎樣的影響？
飛氘：我對別人的狀況了解有限，所以接下來談的都是自己的體會。
到目前為止，我大部分的經驗都與校園有關，校園以外的閱歷比較少。這讓我一方面只能通過間接的方式去認識很多領域，對紛繁復雜的社會現象了解不足；另一方面則能夠一直與大學生保持接觸，不斷了解當下年輕人的興趣和狀態，判斷自己和這個時代最新趨向之間的關系如何，判斷自己關心的問題年輕人是否依然在乎。這種自我認知的修正過程對于寫什么、怎么寫、寫給誰等思考都有影響。
另外，一個純粹的作家、詩人可以允許自己活得很“藝術”、很奔放，而作為一個教師，要一直提醒自己：你的一言一行都可能會給學生帶來影響。我不是說要把一種好為人師的態度帶入寫作里，而是說這種身份會塑造人的精神狀態。再者，教師到了一定年齡就退休了，但寫作者沒法退休，只有“寫不出來”或“不想寫了” 。
中國作家網：從創作立場的角度考量，學院派作家既不同于專業（職業）作家，也有別于一般的非職業化寫作者，從事的是具有學院背景、經過學術訓練與規范的非職業化寫作。請結合自身經歷和創作經驗談談學院派作家創作的狀態是怎樣的？
飛氘：很慚愧，成為大學教師之后的這幾年，我沒怎么寫小說，寫了一些學術論文，出版了一部學術專著，填了一堆各種表格（可稱之為應用文），寫了一些報刊短文，還翻譯了一篇英文小說。所以，寫作活動也算沒有停止吧。
中國作家網：從文學創作實踐來看，學院派作家總體上具有深厚的學識修養，這是否為這一群體的文學探索提供了更多的可能性？人們一般將專業水平視為有力支撐，與此同時，這是否對這一群體的寫作價值取向構成制約？