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如何對幼兒進行早教 如何正確的對寶寶進行早教?

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早教老師路過 。
一首先明確早教是教孩子什么？孩子學什么？
會背三字經就是優秀的孩子？會背詩就說明孩子教的好？開發大腦，3歲就認千字會數學題就是教的好？
當然不是！
那是什么？
0到3歲孩子身心發展什么呢？

  1. 生理發展，如大動作，精細動作的發展.
  2. 認知發展，如感知覺，思維，語言，記憶的發展
  3. 早期情緒和社會性的發展，如嬰兒氣質，依戀關系，情緒和自我意識等 。
這就明確了，家長可以做早教的范圍 。
如何對幼兒進行早教 如何正確的對寶寶進行早教?

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二 在家怎么教？一定要買很多玩具么？一定要報早教班么？
答案是NO
如果懂育兒 ， 就地取材，同樣能達到效果 。
舉一些例子 。
促進大動作的發展：
不要給孩子穿太厚，家里客廳騰出位置，讓孩子自由翻身 ， 爬行 。經常帶孩子出去玩各種滑滑梯 ， 爬樓梯，奔跑，跳躍 。經常帶孩子玩平衡車，騎自行車等 。
促進精細動作發展：
1歲前讓孩子自由拿東西塞嘴里 ， (除開小零件小物品 ， 物品洗干凈)，讓孩子自由玩勺子 ， 拿球，拿杯子，繩子，各種物品 。
口欲期過后 ， 讓孩子用勺子運大米 ， 讓孩子把一杯水倒進另一個杯子 ， 總之 ， 生活中各種物品，除了不威脅安全，都讓孩子玩，當然，要在大人看管下 。
2歲以后就可以給孩子準備藝術材料，手指畫顏料，畫筆，畫刷，黏土，膠水，滾筒，等等工具，讓孩子使用材料的過程中，加強認知和精細動作 。
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促進認知發展：
做話癆型父母，不管孩子聽不聽的懂 ， 告訴孩子 ， 這是什么東西，什么顏色的，形狀的，有沒有味道，硬的軟的，這東西可以干什么，我要用這個東西干什么 。
繪本故事堅持讀，讀兩年 。
相信我，這么做兩年，孩子認知很強，什么都知道 ， 且語言會發育的很好 。
促進嬰兒情緒和社會性發展：
多帶小朋友和別的小朋友一起玩 ， 不要總是待在家里 ， 和父母相處 。
在玩中一定有各種沖突，沖突中交給孩子社交規則 。
6個月的孩子，不會社交，帶出去沒意義 。一個總不出門的孩子，總不接觸外人的孩子，接觸外界，往往害怕，哭鬧不止 。
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1歲多的孩子們一起玩，處于平行游戲階段，你玩你的，我玩我的，但是這種平行游戲對孩子社交也有好處 。孩子們在不停互搶東西中，逐步明白物權規則 。
2歲5歲后，就能和別的孩子一起玩互動性游戲，雖然他們一會吵架一會和好 。一次次的吵架哭鬧和好過程中 ， 他們懂得了社交的基本規則 。
3歲的孩子，就會安慰別人了 。一個小孩哭了，有的孩子會跟著哭，也有孩子會拿紙巾去安慰哭泣的孩子 。
三 最后說知識類和技能類的早教
當然可以教，前提是孩子樂于學 。
許多孩子3歲時不停問，這個站牌上什么字，這個餐廳上面(門頭)什么字 。
這時候就是認字的好時候 。
許多孩子喜歡背詩，詩歌韻律強，朗朗上口，每天陪孩子讀詩也不錯 。
育兒先育己
跟著我
帶寶寶在家早教
首先謝邀 。
其次，我認為，最好的早教是父母的陪伴，高質量的親子時光才有利于培養孩子健全的人格 。