李鐵軍心若向晴陽光明媚 _李鐵軍心若向晴陽光明媚

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【李鐵軍專欄】
心若向晴，陽光明媚！
原創作者|李鐵軍（駐香港部隊秭歸希望小學）
這學期，國家以迅雷不及掩耳之勢實施了“雙減”政策，帶來的不僅僅有家長的一些焦躁，還有老師的些許無措！學校在謀求“減負”背景下的提質，社會教育在向多元化非學科培訓轉型……可能淡定的還是“活潑天真”的孩子。從宏觀層面看，這是在為學生全面發展作為；從客觀層面看，這是在回歸教育的本質；從主觀層面看，國家和社會需要自主型的創新型人才。
仔細分析過去的教育，還是有些許自私的東西在作祟——都想自己付出必須要獲得優厚的回報：家長想孩子以優異的成績報答養育恩；老師想學生以“過目不忘”、“下筆有神”、“娓娓道來”的神通來展現自己的辛勤和智慧！這是向好的想法，但這并不現實，沒有差距的世界其實也很可怕！因為只有在一個方面存在差距才有無數方面的不一樣的優秀，這樣，這個世界才會絢爛多姿。因此，無論是老師，還是家長，都要開闊胸懷，放眼未來，三百六十行，行行出狀元！說這個，不是放松對孩子的要求，而是從培養孩子的好習慣、好品質開始，夯實了生命過程的每一個環節，生命的未來就值得期待。

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【李鐵軍心若向晴陽光明媚】一、發掘孩子的興趣，培養優秀的生活、學習習慣。
無論是家長還是老師，培養孩子的興趣最好從一個點開始，不要想一口吃個胖子。每一個人都有自己感興趣的地方，把這個點培育好，帶動多個點的生成。把一個優秀的人教好，不是能耐；把一個需要優秀的人教好才是水平！每一個生命從成長到卓越，必須是從點滴的小習慣開始，潺潺溪流匯聚成濤濤江河，不可一蹴而就！
二、培育孩子正確的是非觀，養育美好的道德品質。
是非觀教育就是底線教育，是道德品質形成的關鍵。這一點對家長來說尤為重要，生活中孩子沒有底線，會遷移到孩子生活和學習的方方面面。一方面的低要求，另一方面要求高回報，這本身就是矛盾體，如若存在，那也是不可長久的病態美！美好的、高尚的道德品質是優秀的基本保障！
三、樹立孩子健全人格，練就一副健康體魄。
健康的體魄是孩子未來一切的保障，但現在往往被世人忽視，特別是現在的營養過剩、鍛煉不夠的問題已經非常嚴重，我們不能用心疼和溺愛換來了孩子或許痛苦的未來，這是做家長的底線，也是學校體育教育的底線，不要因為孩子短暫的累就放棄錘煉體魄！
人格關系到每個有生命有尊嚴的活著，必須革除孩子秉性里面的自私、貪婪、好玩、嫉妒和荒唐，讓他們陽光的活著。如若不是，越優秀的成績越危險。
四、做好孩子表率,與孩子一道體驗生活的艱辛與幸福。
一個和諧美好的家庭，才可以讓孩子感到安全和幸福，他們的人生觀和世界觀才不會偏曲。父親的大格局，母親的好性情，才有一個家最好的風水。家人一起歷經困苦，感受幸福，孩子才知道珍惜，努力！
新的征程，必須有新的改變，需要每一個在征途中的人“心向晴空”！