教材里的插畫 ， 作為教材的一部分 ， 對學生們有著非同一般的意義 。
有些學生 ， 正是因為被教材里的插畫吸引 ， 所以喜歡上了學習；而有些學生 ， 也正是因為受到了教材里的插畫影響 ， 所以對學習提起不興趣 。 所以當你問他為什么不喜歡學習的時候 ， 他就會指著一幅教材里的插畫告訴你 ， “你看 ， 他們也不喜歡學習 ， 好像要睡著了的樣子 。 ”

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而他們指的那些插畫 ， 正是引發網友爭議的 ， 人教版數學教材里那些 ， 被批人物插圖丑陋、歪曲審美的插畫 。
以下面這幅插畫為例 ， 插畫中的人物普遍人物眼距寬、耷拉雙眼皮、還有點翻白眼的感覺（如圖） ， 表現出一副“唐氏綜合征的面部特征” 。

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所以不少網友表示 ， 即便是教材里的插畫 ， 也不應該如此敷衍 ， 至少應該畫出青少年應該有的 ， 朝氣蓬勃的氣息吧！
對于網友們反映的問題 ， 人民教育出版社積極回應稱：近日 ， 我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見 ， 及時組織專家認真研究 ， 對社會各界好的意見建議虛心采納 ， 已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖 ， 改進畫法畫風 ， 提高藝術水平 ， 充分發揮教材封面和插圖的育人作用 。 同時 ， 我們將舉一反三 ， 全面評估所出版教材的封面、插圖 ， 進一步提高設計質量 。

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與此同時 ， 網友們也發現 ， 同樣是人教版的語文教材 ， 卻沒有出現數學教材中出現的問題 ， 反而還因為溫馨精致的插畫風格受到了網友們的喜歡 。 網友紛紛表示 ， 畫作中畫出了“那個年齡應該得朝氣蓬勃” ， “畫出了祖國的花朵” ， 有種"眼淚都出來了"的激動 。

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于是不少家長紛紛向語文教材插畫作者景紹宗求助 ， “請救救數學課本吧 ， 老師！”“老師 ， 出版社在重新審定插畫啦 ， 您可以去畫嗎？給孩子們畫美好的教材！”
那么 ， 家長們為什么會向語文教材插畫作者景紹宗求助呢？原來 ， 景紹宗插畫里的3個特點 ， 受到了家長和網友們的喜歡 。
能夠體現出童年的單純和明快、靈動天性和天真爛漫的兒童世界

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以上面這幅語文教材中的插畫為例 ， 景紹宗以飽和度較高的色彩 ， 還原了童年過年時的單純與明快、孩子的靈動天性、表現出了天真的兒童世界 。
插畫畫面更活潑有趣味

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以上面這幅語文教材中的插畫為例 ， 景紹宗以在畫面中添加小動物、小道具的方式 ， 讓畫面變得更加活潑有趣味 。
插畫畫面更生動、更有情境感

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以上面這幅語文教材中的插畫為例 ， 景紹宗以人物之間的目光、動作相互聯系的方式 ， 增加了畫面中的互動性 ， 使畫面變得更加生動、更有情境感等等 。
【|人教版數學教材插畫被批丑陋，家長紛紛向作者求助！】