老師對學生人身攻擊小時候被老師傷害過 _生活百科

記恨，非常記恨，雖然我現在做了老師，但是，我內心沒有原諒那個老師。
在我的教學生涯中我絕對不會像他一樣把負面的情緒帶給學生。
我想說說我的親身經歷！

我小學五年級的數學老師，長的什么樣我還記得很清楚，他很討厭我，原因是他討厭我哥哥，我哥哥有點調皮，是他的學生，等他教我的時候，把所有邪氣發給我。
【老師對學生人身攻擊小時候被老師傷害過】上課只要回答問題不正確就讓站走廊，他說話不能接不能解釋，解釋了站走廊，那個學期以尖子生的身份升到五年級，又把數學考到不及格。
每次出去比賽，我語文依然名列前茅，數學卻總是不及格，如果出去競賽，我總是不能去，然后語文老師還是班主任，他意見很大，就去找數學老師理論，數學老師告訴他，他因為不喜歡我哥哥，所以也不喜歡我。
當時，我也是傻，我在大院里，賴好跑到主抓教育的阿姨辦公室說一說，他就會好點，結果，我沒有行動，導致初中一直對數學老師有陰影，之后的路屢屢偏科，考重點高中以自己初中作文獲得過省一等獎破格錄取的。
我只想說，一個老師想毀掉一個孩子，一個學期足矣，所以，我不會像我這個小學數學老師一樣齷齪，他不配為什師表！

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記恨老師的傷害大可不必，那些輕微的肉體傷害，語言傷害，都是有特定的時間，特定的場合下發生的，大部份或者說絕大部份老師都是出于恨鐵不成鋼，學生受到老師肉體或者語言傷害的那一刻，大部份是當時肯定學生有錯在先，老師的急燥情緒是讓學生覺得老師的行為過激了，但，事情過后，冷靜下來的學生大多能理解老師的心情，嚴管總比不管好，很多學生還是希望老師嚴格管理的，他們也懂得嚴師出高徒的道理，特別是走向社會后，更深刻地體會到自已學生時代常常做出不少讓老師失望的事，懂事了才知內疚，你別說，不少調皮搗蛋的學生，畢業后再遇見在校時批評，傷害過他的老師，總是覺得與老師有一種別樣的親切感，大都能主動告訴老師，小時不懂事，讓老師費心了。所以，學生記恨老師的現象應該是少之又少的。

老師對學生人身攻擊 小時候被老師傷害過

老師對學生人身攻擊小時候被老師傷害過