四年級下冊語文書第十課文綠,四年級下冊語文10課綠課后題練習 _統編語文四年級下冊第10課綠

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知識點
教材分析：
艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命。綠色真是具有永恒的魅力!
作者介紹：
艾青 (1910年3月27日—1996年5月5日)原名蔣正涵，字養源，號海澄，出生于浙江金華，現當代文學家、詩人。主要作品有《艾青詩選》《歸來的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《艾青詩選》等。1985年獲法國文學藝術最高勛章。
我會寫：
瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶頸守口如瓶
擠：擁擠排擠擠牙膏擠牛奶擠眉弄眼
叉：交叉叉魚魚叉鐵叉叉燒叉車
揮：指揮揮動揮霍大筆一揮揮汗如雨
形近字：
擠（擁擠）濟（人才濟濟）叉（交叉）杈（樹杈）
揮（揮手）輝（光輝）
多音字：
倒：dào倒車dǎo摔倒
重：chóng重復zhòng重要
叉：chā交叉chǎ叉著腿chà劈叉
近義詞：
【出奇】特別；不平常。
【重疊】（相同的東西）一層層堆疊。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指揮】發令調度。
【節拍】音樂中每隔一定時間重復出現的有一定強弱分別的一系列拍子，是衡量節奏的單位。
反義詞：
集中——分散整齊——雜亂
理解詞語：
【出奇】特別；不平常。
【重疊】（相同的東西）一層層堆疊。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指揮】發令調度。
課內詞語：
墨綠嫩綠集中交叉教練指揮
整齊節拍

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段落大意：
第一部分（1~3）：寫世界充滿了豐富多彩的綠。
第二部分（4~5）：寫綠色聚集重疊的靜姿和動態。
課文主題：
這首詩運用文字的魅力，用文學的形式描述了春天到處都是綠色的情景，綠是生命的顏色，是生命的象征。表達了詩人對“綠”的喜愛和贊美，對春天、生活、生命的熱愛。
問題歸納：
1、詩中呈現了哪些綠色，有什么特點？
這些綠色的特點是綠得發黑，綠得出奇。
2、想象這些綠色集中在一起是一幅怎樣的畫面？
一場春雨潤醒了小草，田野里小草破土而出，遠遠望去一片嫩綠；潤綠了楊柳，楊柳擺動著腰肢，隨風舞蹈。潤動了河水，碧綠的河水，猶如一面綠色的大鏡子，倒影出我們的笑臉，倒映這兩岸的翠柳。一陣清風吹過，笑臉沒了，翠柳的身姿也凌亂了。
3、這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？
表達了作者熱愛春天、熱愛生活、熱愛生命的思想感情。
教材課后習題參考答案
2.這首詩表現的“綠”,是大自然的景象,更是詩人的感覺。體會為何所有的“綠”會按著節拍飄動。
詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等,一陣風吹來,它們隨風飄動,仿佛舞者在跳舞,跳出有節奏的舞蹈。更多資料請關注公眾號：小學語文網
3.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的“綠”,又帶給我們怎樣的感受?結合“閱讀鏈接”說一說。