隋文帝為什么要關閉學校?此舉并非反對教學 _此舉

隋文帝楊堅統一全國后，先是恢復了漢臣的漢姓，還決定廢除九品中正制，改為五省六部制。楊堅為人節儉，因此削減了國庫部分開支，還省去了很多不必要的雜稅，以減輕百姓負擔。可以說楊堅稱帝后在很多方面都推行了頗為有效的改制，不過楊堅有一件事卻做的頗有爭議，就是關閉了學生可以讀書的地方，這對于開創科舉制的楊堅來說到底是為什么呢？楊堅并非反對教學，而是他看到了當時學院的本質。

文章插圖
歷代統治者開國之后，大都迫不及待的開科取士，為的就是籠絡人心，尤其是將天下讀書人收歸甕中，這樣做的好處有兩個，開科取士代表了一個王朝的開始和興盛，等于向天下人宣布王朝統治權力的確立，所以開國首次科舉規格最高，意義最為重大，比如明太祖朱元璋，為收攏南北之才，竟然破例設立南北兩個考?。竺魍醭諞淮慰憑倬谷皇章劑四媳繃矯叢? ，可謂千古奇談。此外，開科取士對于統治者清洗舊官僚，培養新生力量也有重要作用，前朝的舊官僚在朝中往往盤根錯節，結黨營私，開國君王想要治理好國家，既不能完全依靠這群老油條，也不能將其踢出權力圈外，所以只能吸收新生力量，作為天子門生逐漸取代這群只知道喝茶嘮閑磕搞內斗的老混蛋們。

文章插圖
【隋文帝為什么要關閉學校?此舉并非反對教學】人才強國的戰略早已被歷代統治者深知，然而選拔人才究竟采用何種方式，各家都有自己的一套選拔人才的辦法，比如在商鞅變法之前大都實行世襲制，不管你多有本事，血統不行只能做奴隸、貧民，后來商鞅為秦變法打破這一傳襲千年的制度，實行軍功爵制，適應秦朝對外擴張，一統六合的需要，不管你是什么身份，在戰場上只要帶回的人頭最多，就可以升官晉爵，后來到了兩漢時期便出現了察舉制和征辟制，靠名門大族士紳的推薦來籠絡人才，到隋唐時期才有了我們后來延續一千多年的科舉制。

文章插圖
然而在隋朝建立初期，隋文帝對教育發展卻并不感冒，隋文帝是歷史上有名的明君，其治國有方、生活簡樸讓后世很多皇帝都以其作為楷模，作為開國之君能克制住權力的私欲而始終修身律己，實屬不易，但是隋文帝對教育事業的發展明顯比較排斥，最有代表性的一件事情就是大臣曾向隋文帝申請經費來修建學校，但是卻被隋文帝一口回絕，不僅回絕了大臣的建議，還下令廢天下之學，唯存國子學一所，弟子七十二人，一時天下震動。
隋文帝廢除學校是中國教育史上巨大的挫折，后人將此舉與秦始皇的焚書坑儒相提并論，對于隋文帝廢除學校的原因，后世一直議論紛紛，隋文帝為何要違背常理反其道而行呢?難道真的是棄江山社稷于不顧了嗎?很多人認為隋文帝晚年信仰佛教，尚刑名，不喜儒術，其實并非如此，隋文帝之所以做出如此決斷是因為當時的學校教學管理不善，不僅培養不出人才，而且還耗費了國家大量經費，致使“徒有名錄，空度歲時，未有德為代范，才任國用。”

文章插圖
當時的儒生在學問上很偏狹，品行上多鄙俗，因為國家不重儒，沒有俸祿，“此所以儒罕通人，學多鄙俗者也。”(《隋書儒林傳》)為統治者和達官貴人所瞧不起，失去了興學的興趣。史學家范文瀾說，隋代能稱得上儒學大師的只有兩個，即劉炫與劉焯。他與劉綽時稱“二劉” 。就是這樣一個學問淹通的人物，竟然在朝廷購求天下逸書的時候，為了領取幾個賞錢，造起假來。雖說“諸郡置學官，及流外給廩，皆發自于炫。”可以說興學有功。其后又力諫隋文帝廢學，但統治者終究沒有采納他的意見，這恐怕與其糟糕的品行不無關系。