1.作文《零花錢》怎么寫你是幾年級的學生？是要求寫記敘文嗎？還是議論文？
如果你是低年級學生，應該就是寫記敘文，可以寫寫你怎樣利用父母長輩給你的零花錢，編個小故事，比如你一直心儀某樣玩具，決定攢夠錢的時候買下它 。等你攢夠錢的時候，傳來了汶川地震的消息，你決定放棄買玩具的想法，把你的零花錢捐給了災區更需要幫助的同齡朋友 。最后談談感想，雖然心愛的玩具沒有得到，但你為自己能夠為災區的朋友出一點力感到欣慰和自豪 。
如果是議論文，你得立個觀點，比如零花錢如何合理運用，合理運用有什么用途和益處，不合理運用有什么壞處，正反對比，結果得出零花錢本身是無害的，主要在于擁有它的人如何運用，合理的話能夠發揮有益的功效，幫助別人也升華自己，用不好的話害人害己 。
2.零花錢為題的作文怎么寫在現代社會中，我們的家庭已經變的日益富裕，生活基本達到小康 。我們這一代小學生大多沒吃過苦，每天早飯可以吃兩根油條，喝一杯豆漿，或者來兩個包子，喝一杯牛奶；午飯可以吃到三兩樣小菜，雞魚肉蛋家常便飯 。1961年前后，祖父輩那種吃了上頓沒了下頓，饑吃草根餓啃樹皮，放下稀飯碗肚子就呱呱叫的苦日子，仿佛和我們一去不復返了 。大街上，小巷里，校園內，班級里，隨處可以見到吃零食的小朋友們，那些色香味俱全的零食，真誘人哪 。大人們隨手遞給小朋友的零花錢，已經讓我們許多小朋友忘記了“節約”這個詞語的實際意義了 。
我從報紙上讀過一篇關于美國孩子成長的故事 。報紙上介紹，美國的孩子一般不向父母要錢，他們自己用錢都是通過向父母借 。而父母每次借錢給孩子，都要和孩子約定歸還錢款的日期，有時連如何積攢鈔票的方法都要事先商定 。因此，美國小學生用錢很有計劃性，而且非常注意節儉 。爸爸告訴我，還不光如此，美國的小孩從小對用錢就有一種責任感，他們能發揮每一分錢的作用 。爸爸希望我不要做一個亂花錢的孩子，希望我像美國小朋友一樣，具有經濟頭腦 。我想，難怪美國會成為世界超級經濟強國，跟美國孩子從小就會借錢、用錢、掙錢肯定分不開的 。雖然，美國人沒提到節約是美德，其實，美德在孩子們的身上啊 。
看看我們周圍的小朋友吧，他們向父母要零花錢，每天1塊、2塊，甚至5塊10塊 。他們不是到大街小巷，或者校園商店，就是到路旁油炸小吃攤上一走，錢就花沒了 。不管一年花多少零花錢，父母也不心疼，小朋友們更是從來沒有還錢的念頭 。試想一下，全國小學生有幾個億，平均每天花一塊錢，就耗費幾億元，而每個小學生在小學讀書要6年，計算起來，就要耗費幾十億元哪 。單從一元零花錢上看，我可以毫不客氣的說，我們小學生就是一個巨大的經濟浪費群體呀！當然，最可怕的還不是錢的問題，不少小朋友每天上課不專心聽講，而在忙著琢磨下課該買哪種零食吃呢 。還有的小朋友把給零花錢當作上學、做作業的條件 。極少數小同學還偷偷把零花錢送到網吧里去，零花錢已經變成坑害小朋友的幫兇了 。
人們都說“節約是中華民族的傳統美德” 。我想，既然是中華民族的傳統美德，那么就要讓這個美德繼續“傳”下去，不至于在我們新世紀少年兒童身上失“傳” 。讓我們從現在起，就樹立“節約光榮”的意識，從節約零花錢做起，在日常的生活中時時注意“節約”，事事注意“節約”，決不浪費一分錢 。
我們響水還不算發達，但比許多山區、高原、沙漠地區富裕的多 。那里有許多農民伯伯還用不上電燈，喝不到自來水，有許多貧困的孩子不能走進學堂，許多孤寡老人生活艱難……他們多么需要我們的幫助哇！也許我們不需要向父母借錢，但我們可以節約零花錢，把這些錢捐給那些貧困地區，捐給那些失學兒童，捐給那些孤寡老人……