案例類別怎么寫 _類別

1.案例分析的格式標題***
分析背景和目標、基本情況、分析所用的理論介紹、分析過程、相關問題討論和對策探討、進一步的思考等
一、選題范圍
在具體的案例或者某一類型的案例做分析報告。
二、報告內容
所有報告均應為對實際案例的分析論證，包括以下幾方面內容：
1.案由
即對案例提供內容的高度概括，
2.案情
案情材料應當事實完整、要素齊備、行文簡潔、層次清晰、，涉及個人隱私的，須進行必要的技術處理，不得使用與案件原始材料相同的當事人名稱、地名等具有明確指向性的內容（案件原始材料應當附隨報告提交，并注明案件來源或被調查的單位和個人）。
3.案件焦點
應當根據案情歸納、提煉、列舉出案件焦點所在，如“本案焦點在于：1.關于合同的效力問題；關于合同的履行方式問題；3……”等。
4.爭議與分歧意見
從學理和司法實踐的角度，提煉出法學理論研究的問題，應當至少具有兩種以上的觀點、主張或意見，并清晰、明了地敘明各自的理由及其依據。
5.研究結論
應當明確表明作者對于案件性質或其處理意見的觀點和看法，并從法學理論和法律規定兩方面詳細闡明其理由和依據，使研究結論有助于解決案例本身，或者為解決類似案件提供有益幫助，或者提出理論上需要深化的問題。
以上格式僅供參考。以上格式針對于法律類的案例分析，但是其他類別的案例分析模式也類似。事實上案例分析并沒有十分固定的格式，自由發揮的余地很大。
全國乃至世界已經有很大規模的商業性案例分析大賽舉辦，因此商業型案例分析形式也從書面逐漸轉向了圖文+舞臺。案情回顧與解析財務與風險分析職業道德戰略選擇分析中常用到SWOT、PEST、波特五力等分析方法模型。以上格式僅供參考。
2.如何編寫案例一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情景中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些問題的方法。
理查特（Richert,A.E）說：“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事” 。
為了《學習者提出問題的案例分析》活動廣泛深入地開展，讓廣大的教師明了為什么要寫案例和案例寫作的一般步驟，本人今特介紹華東師范大學鄭金洲編著的《案例教學》中的以上兩個內容供各位學習。一、為什么要寫案例每一位教師在其教育教學生涯中，都會遇到這樣或那樣的事件，你可能會面對一此學習困難的學生，也可能會面對一些學業成績優良的學生；你也會在課內外教學活動中遇到這樣或那樣的一些難題。
諸如此類的事件，實際上都可以經過一定的思維加工，以案例的形式體現出來，成為大家共同探討的對象。可以說，案例性事件在你教學生涯中是層出不窮的，你把事例轉變為案例的過程，也就是一個重新認識這個事例、整理自己思維的過程。
具體來說，寫作案例對你有以下益處：其一，案例寫作為教師提供了一個記錄自己教育教學經歷的機會。你在日常教育教學中遇到的一些事例，通過案例寫作的形式再現出來，實際上也就是對你職業生涯中一些困惑、喜悅、問題等等的記錄和模寫。
【案例類別怎么寫】如果我們說每個教師展示其自身生命價值的主要所在，是在課堂、在學校、在與學生的交往的話，那么，案例在一定程度上就是你生命之光的記載。在案例中，有你的情感，同時也蘊涵著你無限的生命力。