只有一個地球_《只有一個地球》提三個問題 _生活經驗

《只有一個地球》原文?原文節?。?
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣” 。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上的礦產資源的枯竭。

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背景簡介
“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號。本篇課文選自討論全球環境問題的著作《只有一個地球》。
這本書副標題為《對一個小小行星的關懷和維護》，是英國經濟學家B.沃德（B.Ward）和美國微生物學家R.杜博斯（R.Dubos）受聯合國人類環境會議秘書長M.斯特朗（M.Strong）委托。
為1972年在斯德哥爾摩召開的聯合國人類環境會議上由40個國家提供的背景材料和58個國家和152名專家組成的通信顧問委員會協助下完成的。
全書從整個地球的發展前景出發，從社會、經濟和政治的不同角度，評述經濟發展和環境污染對不同國家產生的影響，呼吁各國人民重視維護人類賴以生存的地球。該書已經譯成多種文字出版，對于推動各國環境保護工作有廣泛影響。《只有一個地球》
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原發布者:龍源期刊網
2014年3月29日晚8：30，在北京世貿天階東廣場，伴隨著倒計時，“地球一小時”北京主場活動熄燈儀式開始。燈熄滅了，幾輛自行車憑借騎行的力量，將會場中心的印有“WWF藍天自造計劃”的白帳篷微微點亮。與此同時，國家大劇院、鳥巢、盤古大觀等北京標志性建筑開始熄燈一小時。世界自然基金會（WWF）舉辦的“2014地球一小時”中國站正式拉開帷幕，包括北京、上海等在內的100多個國內城市參與了地球一小時活動。
由世界自然基金會WWF倡議的“地球一小時”活動起源于2007年，2009年來到中國。2014年“地球一小時”活動的主題為藍天自造，呼吁地球公民通過每個人的選擇、行動，來改變天空的顏色。
“‘地球一小時’不是一場簡單的熄燈儀式，它是那些每天都在為環境保護貢獻力量的人們為自己的夢想和努力慶祝的時刻。它激發人們對環境保護的責任感，每個人的力量聯合在一起就會有所作為。”“地球一小時”首席執行官安迪·萊利說。
世界自然基金會中國總干事盧思騁認為，空氣面前人人平等。治理霧霾，需要各級政府、每家企業、每個公民發揮各自的力量，共同為藍天而奮斗。藍天自造希望傳遞一種積極的正能量，打造公眾參與環保的行動平臺。
為什么“地球一小時”活動能夠在短短幾年時間內以驚人的速度席卷全球？答案只有一個，就是人類只有一個地球，我們
只有一個地球的主要內容主要內容：本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學家已經證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，說明了保護地球生態環境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好地造福于子孫后代。
這篇課文寫了主要說明了地球很美麗但又很渺小，并且資源也是有限的。人類無法移居到別的星球上去，因此我們要保護地球。

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擴展資料課文層次分明、脈絡清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面。
說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類無法移居到第二個合適的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。
課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。只有一個地球主要內容主要內容：本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學家已經證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，說明了保護地球生態環境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好地造福于子孫后代。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，外面裹著一層薄薄的水藍色“紗衣” 。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，地球又是一個半徑只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動范圍就很小很小了。

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擴展資料：
課文層次分明、脈絡清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面。
說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類無法移居到第二個合適的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。
課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。
用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術性和思想性于一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。
選編這篇課文的目的，一是引導學生把握主要內容，了解地球的有關知識，懂得人類的生存“只有一個地球”；二是引導學生學習“聯系實際，深入思考”的方法，加深對課文的理解，激發學生珍惜資源，保護地球的情感；三是引導學生在閱讀中體會文章用詞的準確，領悟文章的說明方法。
參考資料來源：百度百科——只有一個地球
六上 13課《只有一個地球》預習該書的作者是英國經濟學家B.沃德（B.Ward）和美國微生物學家R.杜博斯（R.Dubos）。
“只有一個地球” ，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。
課文層次分明、脈絡清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅。
然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合的星球上。最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。地球課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。

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擴展資料：
文章中的好詞：
晶瑩：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
資源：生產資料或生活資料的天然來源。
礦物：地殼中存在的自然化合物和少數自然元素，具有相對固定的化學成分和性質。大部分是固態的（如，鐵礦石），有的是液態的（如，自然汞）或氣態的（如，氦）。
恩賜：原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍。
濫用：胡亂或過度地使用。文中指胡亂或過度地使用化學品。
威脅：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態災難，會對人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。
慷慨：慷(kāng)慨(kǎi)意思為充滿正氣，情緒激昂；不吝嗇。反義詞有吝嗇、近義詞為大方。例句為大海慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。慷慨是一種給予，而且是一種不圖回報的給予。《只有一個地球》的主要內容【只有一個地球_《只有一個地球》提三個問題】主要內容:從太空中看地球是十分美麗壯觀的，但地球與茫茫宇宙相比，卻又十分渺小。地球所擁有的資源也是十分有限的，根本經不起人類無限制的開采和污染。而且人類也根本無法找到第二個適宜居住的星球。我們唯一能做的就是精心保護地球。