400字左右最后一課讀后感_電影《最后一課》的讀后感 _生活經驗

《最后一課》讀后感《最后一課》用第一人稱向我們展示了一個遲到，不愛學習，也不知道什么是國家命運的小弗郎士，通過最后一堂法語課，他認識到普魯士軍隊不僅占領了他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權利，這使得小弗朗士在心靈上精神上受到了極大的震撼。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨，也有對侵略者的憎恨，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開課本又講法語課時，小弗郎士居然聽懂了他最厭煩的法語課。讀完這篇充滿愛國主義精神的課文，對我們來說，難道連他都不如嗎？
因為是最后一堂法語課，韓麥兒先生與阿爾薩斯小鎮上的村民，孩子，都懷著民族義憤來到課堂上，使得課堂前所未有的專注與嚴肅。韓麥爾先生面對這些只顧自己干活村民和活潑可愛的孩子們，激動的情緒就像火山一樣噴發出來了。雖然課文中沒有詳細的描述，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對法國，對法語的熱愛之情，飽含著對民族語言深深的眷戀之情，使這堂課異常的順利。
這最后一堂法語課，讓小弗郎士的心靈受到了的震撼，嚴酷現實是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經敏銳地感覺到，他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。一種渴望學習法語沖動，一股腦兒涌上了他的心頭。面對如此冷酷的現實，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈，他一下子成熟了，懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟祖國兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。
從小弗郎士思想行為都發生了巨大變化的情節之中，學生主動學習，對聽課學習都非常好。這就要求我們是要聽課，更重開啟自己對學習的渴望，使我們把學習與國家，人民的命運緊密的聯系在一起，讓我們發奮學習，報效祖國吧。
寫了好長時間，望加分
電影最后一課觀后感600字二零零八年，五月十二日，地震的第一次“奇跡”！汶川發生了七點八級地震，這是地震級數最高的，也是破壞力最大的。在地震中譚千秋老師舍身救學生感動了一代又一代的人。為了紀念譚千秋老師，電影院特地拍攝了電影《最后一課》，讓學生感受譚老師的大愛無私。
這不，電影院正邀請我們去看呢！
今天，全校師生都去看了一部震撼人心的一部電影——《最后一課》。
先是廣播：“請同學們馬上趕到大操場集合，我們要去看電影啦！”廣播里發出羅老師興奮而清脆的聲音。大家趕到大操場排好隊，便出發了。
電影開始了！屏幕上出現一個眼熟的人——原來是譚千秋老師。他在四川教書，本來可以在家鄉教書的，可他一心要去四川，校長拿他沒辦法，只好隨他去了。
譚老師走上教學樓，走到教室。譚老師說：“起立。”“老師好。”同學們沒精打采地站起來，應和著。“請坐。”這節課譚老師講的是人生的價值，譚老師說：“不能侮辱別人，更不要嘲笑別人。”就在這時，黃婷婷將自己畫的譚老師的肖像，給趙剛看，然后又給王媛媛看，王媛媛看了后馬上報告：“老師，有人上課畫漫畫！”譚老師看了后，準備繼續上課，剎那間，地震來了！譚老師大喊：“同學們快，快出去！”其他同學都安全脫離了，還有四個同學在教室里，譚老師讓他們躲到桌子底下，自己趴在桌子上張開雙臂保護學生，石塊把譚老師壓得動不了了，余震來了，釘子把譚老師的手劃傷了，流血不止，譚老師也許是由于失血過多吧，昏了過去，無論四位同性呼天喚地都沒用，余震又來了，四位同學也許是太過害怕，也昏了過去。
時間一點一滴的過去了，救援工作人員趕來了，希望來了！他們救出了譚老師，救出了四位同學，但是譚老師死了，四位同學活了！我還記得那一刻，每位人員都向譚老師敬禮。
在此事發生后，四位調皮搗蛋的同學在譚老師墓前恭恭敬敬的鞠了三躬，并發誓再也不調皮搗蛋了，而且一定改過自新。
?。?偉大的譚老師，多么大公無私?。∥掖游純吹焦欣鮮ξ搜模?但今天，我看到了！我看到了譚老師奮不顧生地趴在桌子上用自己的身軀保護著這四個學生。
這是最后一課，也是譚老師的最后一刻，最甜蜜、最幸福的時刻。但卻成了我思考人生價值的第一課。譚老師帶著甜蜜的微笑走了，離我們遠去。只記得看電影的一刻，我激動的眼淚留了下來，心情頓時傷心起來，我知道哭是沒有用的，但我沒有能力幫助譚老師，我便開始祈禱，祈求上帝保佑譚老師一路走好……
<最后一課> 讀后感600字寫讀后感要注意
首先要設置一個境界把你讀的文章引出來后面加一句讀了之后深受感觸等話語
再把文章的主要內容概括出來
然后把你的想法另起一段寫出來要是自己的真情實感
然后結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點
最后升化主題
簡單說就是四個步驟：引,議,聯,結.
希望對你有幫助
最后一課讀后感《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什么！或許，有一點還“不錯“ ，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧?。?
普法戰爭暴發后，從白發老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”
鄭振鐸的《最后一課》讀后感，400字左右鄭振鐸的“最后一課”記敘了日本侵略者侵占我國領土，學校決定“看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這所大學關閉。”在停課之前，鄭振鐸先生上的最后一堂課的情景以及當時學生們的心情讓我感動。
讀著這篇文章，我覺得心情異常沉重，文中很多場景打動了我，中國人民經過八年抗戰，終于打敗了日本強盜，從此我們的祖國又重新站立起來了！看，我們現在多么幸福，上課時，我們可以坐在寬敞明亮的教室里專心聽老師講課，休息時，我們可以挽著父母的手去公園里嬉戲，我們每天都能吃到豐盛可口的飯菜，甚至可以去肯德基享受洋風味的樂趣！你看，我們的城市多么美麗，一幢幢高樓拔地而起，一條條馬路寬敞筆直，一棵棵樹木正茁壯成長，一朵朵鮮花正燦爛綻放。這一切，都來源于先輩們拋頭顱、灑熱血，來源于先輩們為之付出的智慧和汗水！
但是，今天，直到今天日本人仍然沒有死心。他們仍然想霸占我們的釣魚島，仍然想侵占我們的東海油田，仍然想篡改教科書企圖掩蓋那段罪惡的歷史，仍然在參拜他們死去的劊子手！面對這一切，我們必須不忘國恥，時刻記住這段令中國遭受痛苦和磨難的歷史，面對這一切，我們只有好好學習，掌握知識，鉆研科學，為振興中華作出自己的貢獻。
讀《最后一課》綠原有感100字讀《最后一課》有感
以前的我從來都不太在意我能上學的機會的。可是，自從我學習了最后一課后，我發現能做一個學生，在這樣寬敞明亮的教室里上學是一件多么幸福的事情。我們出生在一個美麗而又和平的年代，一出生就有父母的疼愛，長大后可以在這么美麗的校園里學習我們自己國家的語言……在以前，這些事情我總覺得是理所當然的，可是小弗郎士卻不能學習自己國家德語言，要淪為亡國奴。可是在小弗郎士的小小的軀體里，仍包含著一顆愛國之心。在最后一課里，小弗郎士長大了；在讀《最后一課》時，我也長大了。
電影《最后一課》的讀后感（400字左右）【400字左右最后一課讀后感_電影《最后一課》的讀后感】二零零八五月十二日，惡魔般的地震望著滿目瘡痍的四川，猙獰的笑了。可到了一個不起眼的中學，它燦爛的笑容頓時僵硬了，因為它看見了一個不可思議的畫面，一個老師，他弓著身子，張開雙臂，緊緊的趴在課桌上，如同一只護衛小雞的母雞，而他的身下蜷伏著四個幸存的學生。那一刻，它頓悟，一轉身，回到了自己的世界。而那個老師，就是中國十大感動人物之一，而且曾被原湖南省委書記給予過“英雄不死，精神千秋”的高度評價。那個老師，就是—譚千秋。在二零零八年，譚千秋，這個名字傳遍了千家萬戶，譚千秋也成了家喻戶曉的人物，從一個默默無聞，支援前方的普通教師，從而成為人們心中偉大而又無私的的人民教師。而這一切的一切，都在5.12的地震紀念片《最后一課》全面的展現出來。譚千秋用自己51歲的生命詮釋了愛與責任的的師魂。他的故事很快在網上流傳開來，有網友評價他說“千秋師表，浩氣長存” 。他不僅僅是一位好老師，還是一位好父親，在臨終前還交代黃婷婷，將她那一副沒有畫完的畫，畫完，交給自己的女兒。他—譚千秋，是一位偉大而又無私的教師，他的所作所為，讓我想起了我們身邊的老師，他們改作業一直到深夜，有早早起來備課的老師，這一切的一切，多么讓我感動。我們會永遠記住你張開雙臂的姿勢，流完這滴淚，我決定不哭了。因為從這一秒開始，我要像你一樣，做一個勇敢的，格盡職守、大愛無聲的人!像你一樣，在危險面前絕不顫抖

400字左右 最后一課讀后感_電影《最后一課》的讀后感

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