燭光里的微笑觀后感_燭光里的微笑觀后感150字 _生活經驗

觀燭光里的微笑有感 800字教師節的觀后感范文：觀燭光里的微笑有感
今天中午,觀看了一部九十年代的經典老電影---《燭光里的微笑》。整部影片我是懷著一顆無比感動的心看完的,特別是看到影片最后,一群原本頑劣的孩子自發地在教室里為她的老師開追悼會時,我已經是泣不成聲,以至于家人問我“你怎么啦”,這部影片太感人了,使我的內心受到無比強烈的震撼。
影片講述的是上海市一位普通教師王雙鈴的感人事跡。王老師是一位和藹可親、人人都敬仰的老師。她患有心臟病,醫生說她必須要在家里靜養三個月,但為了自己心愛的教育事業,她不顧一切、瞞著他人去學校上課,如果不是她的學生給她送藥,所有人都不會知道她患心臟病。看病后進校門的第一天,學校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值學校無可奈何之際,王老師主動請纓再次接了這個差班(她以往教的都是差班) 。當王老師接這個班的時候,班里已經亂作一團,很難接手。早上,別的班都在晨讀,而四(2)班卻是歡聲笑語、自由自在。就在王老師第一次進教室時,就挨了一“槍”,可是她不但沒有責罰孩子們,反而還若無其事的看著孩子們,靜心等待孩子們安靜下來,等班里稍微安靜之后,她用自己獨有的方式拉近與調皮學生的距離,‘李小鵬,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在這張桌子上磕破了下巴,是王老師背他去醫院的;周小剛,你的小姨也是我的學生…… 。’面對班里公認的“老遲到”周麗萍的再次遲到,王老師為她巧妙的為她解了圍;為了了解孩子們的心聲,她讓班里每個孩子說一句話,對老師提出要求,從孩子的言談話語中明確自己今后的努力方向。
放學后,為了清楚地了解學生的家庭情況,她不辭辛勞、忘卻病痛折磨前去家訪,每天回家后都癱軟在床上,他的老公心疼地說她‘在外面是一條龍,回到家像一條蟲’,描述的非常形象。一天,學生李小鵬的父母因非法盜賣黃色錄像帶被公安機關抓了,王老師小鵬帶到自己家里,像母親一樣關懷他、愛護他,使得李小鵬從老師那里感受到了家庭的溫暖。后來她終于因過度勞累而悄然無聲地走了,孩子們滿懷悲痛,自發地在班里為她舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里,孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。
看完這部電影,我對“師愛”有了更清晰的認識:
一、作為一名老師,我們要像王老師那樣有足夠的愛心。說話的語氣要平和、溫柔,讓孩子們聽了如沐春風、如淋細雨;看學生的眼神要帶著母親一樣慈愛的光;對待孩子地每一次撫摸,能讓孩子感受到那是愛的撫觸。總之,作為一名老師,對待學生的一言一行、一舉一動,都能讓學生感受到自己從老師那里得到了母親一樣的關愛。
二、作為一名老師,我們要向王老師那樣有足夠的寬容心。一個再優秀的班級總會有幾個問題學生,對待問題學生要有一個寬容的心。面對在自己家里吃住的李小鵬“偷錢”,他不急不躁,耐心詢問孩子拿錢做什么了。學生陸明在校園里被車撞傷了腿之后,陸明的媽媽不問青紅皂白到王老師的家里無理取鬧,讓王老師賠他孩子一條腿,面對失去理智的陸明媽媽,王老師不作任何解釋,還跑到學校看望陸明。這讓我想到了教育家劉可欽面對問題學生時的情景,面對遲到的學生會她會說:“你可來了,我們正為你擔心呢?”;面對無故不到的學生,第二天她說:“嘿!你昨天怎么了,我們都想你呢?”同樣是一句話,拉近了學生與老師的距離。人非草木,孰能無情,懷著這樣一顆寬容的心對待學生,并用這樣的親切話語貼著學生的心靈走,學生怎能不為之動容,改正錯誤。
三、作為一名老師,要有一顆無私奉獻的心。這在王老師的身上體現得淋漓盡致。為了校園里學生的安全,她不顧個人得失向校長提出建議,不讓在學校停車。學生李小鵬的父母被公安機關逮捕后,她主動承擔撫養李小鵬的義務,讓小鵬在自己家里吃、住;并且帶小鵬看望自己服刑的父母;為小鵬過11歲生日、點歌;學生周麗萍被母親打罵出走后,她深夜冒雨找孩子;學生周麗萍進步后,她利用自己微博的工資收入給孩子買了一個新書包和一個文具盒……,這樣的事不勝枚舉,處處透著這位普通的人民教師“捧著一顆心來,不帶半根草去”奉獻之心。
四、作為一名教師,要有一顆真摯的心。大教育家陶行知說過:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人” 。這句話張貼在王老師家里的墻上,成了王老師的座右銘。正因為王老師的真心天天滋潤學生,換回了學生的真心。就在王老師去世后,班里幾十個孩子自發的在班里為王老師開追悼會,李小鵬哭訴著深情地稱老師為“媽媽”,周麗萍哭著說,王老師你不但教育了我,也教育了我媽媽,你是我的老師也是我媽媽的老師;學生陸明說:王老師我們都是你的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女,但卻有幾十個孩子發自肺腑地叫她“媽媽” 。孩子的心是純潔、無暇的,能讓孩子真情流露的只有對她真情付出的人。
我想,這部電影之所以用《燭光里的微笑》命名,是有它的特別用意的,自古以來,燭光都代表奉獻,是給別人送去溫暖、幸福的代稱。這部電影里的燭光正是對王老師工作精神的寫照,燭光里的微笑,是王老師對學生無私奉獻的時候總是滿臉笑容的,是慈祥的。對比王老師,我自愧不如,以后要以王老師為榜樣,在平凡的工作崗位上,在無數個普普通通的日子里,把自己的關愛、敬業、責任無私地獻給我們的孩子,用自己的實際行動來圓滿地詮釋“師愛”的真諦。但是心里也對才四十歲的王老師去世感到痛惜。在我們的教育戰線上的確需要一大批像王老師一樣對學生無私奉獻的老師,但也提醒老師們在忘我工作的同時,也要注意自己的身體,更持久地站在自己的崗位上,為教育事業發出更多的光和熱!
望~~O(∩_∩)O謝謝
燭光里的微笑觀后感
“叮、叮、叮”上課鈴響了，我們一窩蜂地涌進了教室，小小的心里盛滿了歡樂。因為上個星期李老師說要上一節故事課，我們都打心眼里感到高興。然后，時間一點點過去了，卻始終沒有看到她的身影，我們著急了。終于，教導主任來了，但領來的卻是另一位老師，并告訴我們，李老師得了肺炎，住進了醫院。?。≌夥路鵓μ炫ǎ?使我們感到震驚，有一種不安迅速在同學之間蔓延。
放學了，我們不約而同在聚在了一起，打算去看李老師。我手捧著一束鮮花，領著大家向醫院奔去。
來到老師的病床前，我簡直不敢相信自己的眼睛。才兩天沒有見到李老師被病魔折磨得不成樣子了。只見她頭發蓬亂，臉色蒼白，眉頭緊鎖，額頭和鼻子上沁出一層密密的汗珠。看見老師那痛苦的樣子，我們不禁流出了心疼了眼淚。聽見我們的啜泣聲，李老師睜開微閉的眼睛，拉著我們的手，安慰起我們來，并關切地詢問大家的學習情況。
看著老師那憔悴的臉龐，我不禁想起《燭光里的微笑》這部電影。在影片中，主人翁王雙玲老師為了祖國的教育事業，為了自己的學生，也是因為積勞成疾而住進了醫院，最后過早地離開了自己心愛的講臺和親愛的學生。王老師在生前對學生們傾注了全部的愛。日復一日，年復一年地用愛心的泉水去澆灌孩子們幼小的心靈，用慈母般的關懷去撫慰那些破碎家庭的孩子心中的創傷。記得影片中有這樣一個情節：有個學生的父母因賣黃色錄像被關進了監獄。這個孩子從此沒人照顧。王老師知道后，把那個孩子接到自己家中，像對待親生兒子一樣細心的照顧他，安慰他，鼓起他對生活的勇氣和對學習的信心。
那一幕是多么感人至深呀！
想想我們的老師，她何嘗不是這樣呢？難忘記，林睛—一個活潑、好動的女孩，可就是由于父母離異，而奶奶又體弱多病，使她變得沉默寡言，還時常淚流滿面。但當李老師知道她的情況后，非常同情她，總是去關心她、愛護她，有時還把她接到自己家中去?。?讓她又一次感受到了家的溫暖與幸福。
有一天晚上，窗外月光如雪，林睛正聚精會神地在李老師家做作業，可她感到肚子一陣陣的絞痛，頭也暈乎乎的，她連忙喊李老師。李老師疑惑地摸了摸她的頭，大聲叫道：“哎呀！好燙呀。”說著，就焦急的用自行車載著林睛向醫院沖去。
在昏暗的路燈下，李老師那孤寂的身影顯得格外瘦弱。自行車“咯吱、咯吱”聲音伴著老師那凝重的喘氣聲，打碎了夜的寧靜。看著老師那吃力的樣子，想起老師以前對自己的關心，林睛的心里就泛起一陣陣暖流。突然，車子不知被什么絆了一下，向旁邊一歪，眼看林睛就要摔倒了，這時，李老師向右一歪，順勢一下抵住了林睛，而她自己的下頜卻被磕破了，殷紅的血流了出來。
第二天早上，李老師不顧疼痛，依舊笑盈盈地站在同學們的面前。正當我們對老師下頜上貼著的膏藥迷惑不解時，林睛“嗚”地一聲哭了，告訴了我們昨天發生的事情……
我正想著，想著，老師已經在催我們回去了。我連忙把鮮花輕輕地放在老師的病床頭，以此來表達我對老師的敬意。
影片里的主人公是一位普普通通的小學女教師王雙玲。她體弱多病，卻挑起全校最差的“亂班”這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心田。
她就像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己，照亮別人。影片中小朋的父母因為賭博及倒賣黃色錄像帶被公安局給逮捕了，已染上惡習的小朋因無人照管成了游蕩子。這時，王老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領進了自己的家門，并且像對待自己的孩子一樣，生活上精心照料，思想上耐心開導。用她那春風細雨般的愛心去滋潤、撫慰著他。小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由后進轉變為先進。
影片結束了,但王老師的形象仍時時在我的腦海里閃現。她瘦弱的身軀在我心中卻是如此的高大。很幸運，我們生活在這個幸福的時代！在我們的周圍有許許多多像王老師這樣的好老師，他們為讓我們健康茁壯的成長耗費了許多的心血，老師多崇高?。?br />我想，無論是我們的老師，還是影片中的王雙玲老師，還是所有工作在教育戰線上的老師，他們都是最可愛的的人。我在心底默默地道了一聲：“老師，您辛苦了” 。
燭光里的微笑觀后感150字【燭光里的微笑觀后感_燭光里的微笑觀后感150字】   今天，我看了一部電影《燭光里的微笑》，我很感動。
    電影演的是，上海邊緣棚戶區的潘家弄小學老師，體弱多病的王雙玲接手一個亂班。王老師憑借豐富的教學經驗很快贏得了孩子們的好感，恢復了正常的教學秩序。王老師還以自己的愛心深深的感動了孩子們。極大的改變了全班的面貌。在一次帶同學們去看海時，因過度的勞累使她病發，永遠地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發在班里舉行了追悼會，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親切的微笑。
    王老師是一個有愛心的老師，這使我想到了我的老師，我的老師很關心我們，我們不會做題，老師就會耐心的教我們，我們遇到困難的時候，她會幫我們……
    我長大后也想當一個好老師！