窮人課文_《窮人》課文寫了那3個部分，每個部分的主要內容是... _生活經驗

急求小學六年級課文《窮人》全文俄國·列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰《窮人》原文：
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。
在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
古老的鐘嘶啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來，桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強填飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去，吃的是黑面包，菜只有魚，不過，感謝上帝，孩子們都還健康。
沒有什么可抱怨的，桑娜傾聽著風暴的聲音， “他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧”她一面自言自語，一面畫著十字。
睡覺還早，桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈，走出門去，她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。
可是海面上什么也看不見，風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門，桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居， “沒有一個人照顧她啊”桑娜一邊想，一邊敲了敲門，她側著耳朵聽，沒有人答應。
“寡婦的日子真困難啊”桑娜站在門口想“孩子雖然不算多－－－只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病，唉，寡婦的日子真難過啊，進去看看吧” 。
桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。
“喂，西蒙”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了，她猛地推開門。
屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷，桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方，首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居，她一動不動，只有死人才是這副模樣，桑娜把馬燈舉得更近些。
不錯，是西蒙，她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來，就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，胖臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。
顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳，孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。
回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好，她臉色蒼白，神情激動，她忐忑不安地想：“他會說什么呢？
這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了，……是他來啦？……不，還沒來……為什么把他們抱過來?。俊嶙崳業?，那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好” 。
門吱嘎一聲，仿佛有人進來了，桑娜一驚，從椅子上站起來，“不，沒有人，上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
門突然開了，一股清新的海風沖進屋子，魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網，一邊走進來，一邊說：“嘿，我回來了，桑娜”“哦，是你”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，這樣的夜晚，真可怕” 。
“是啊是啊，天氣壞透了，哦，魚打得怎么樣？”
【窮人課文_《窮人》課文寫了那3個部分，每個部分的主要內容是...】“糟糕，真糟糕，什么也沒有打到，還把網給撕破了，倒霉，倒霉，天氣可真厲害，我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚，謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？”
漁夫說著，把網拖進屋里，坐在爐子旁邊。
“我？”桑娜臉色發白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕，我可替你擔心呢”
“是啊是啊”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼，可是你有什么辦法呢” 。
兩個人沉默了一陣。
“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了” 。
“哦，什么時候？”
“我也不知道她什么時候死的，大概是昨天，唉，她死得好慘哪，兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴肅，憂慮。“恩，是個問題”他搔搔后腦勺說：“恩，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的，快去，別等他們醒來。”
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦，不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦”桑娜拉開了帳子。哦，桑娜，你干得真不錯，是的，你做得對，我也是這么想的，我還以為你不會同意”漁夫一邊看向西蒙的兩個孩子，一邊對桑娜說。
“老天，在你還沒有回來之前，我在發抖” 。
“怕什么呢，桑娜？”
“怕你回來看到我這么做會生氣，甚至還會揍我一頓！謝天謝地，你和我想到一塊去了”此時此刻，桑娜終于如釋重負的松了一口氣，但馬上又愁眉不展了。“我們以后的日子怎么過呢？你的負擔本來就已經很重了” 。
漁夫也跟著嘆了口氣“是啊是啊，可還能怎么辦？你不也是嘛！要照顧七個孩子呢” 。
桑娜不言語了，漁夫起身胡亂嚼了幾口黑面包，就疲憊地睡去了。
桑娜聽著丈夫的鼾聲，無可奈何的走到火爐旁，一邊思考著明天的日子，一邊烘烤著丈夫的濕衣裳。
第二天一早，桑娜就把漁夫出海的所有用具以及食物準備好了，然后象往常一樣，在丈夫走出家門以后，她開始了一天的勞作，洗洗涮涮，縫縫補補，侍弄著小院里的一切活計。
孩子們也都起來了，大孩子已經懂得幫桑娜打理家務和照看弟妹，這時他們幾個孩子正圍著西蒙的兩個孩子好奇的問這問那：“媽媽媽媽，他們為什么在我們家里？”“他們是誰？”
“是西蒙阿姨的孩子，這你不知道嗎？”
“西蒙阿姨呢，她出門去了嗎？”
“媽媽，他們要和我們一起吃飯嗎？”
“閉嘴，我們的飯還不夠吃呢！”
桑娜在一旁聽著孩子們七嘴八舌地吵鬧，心里很煩，但還是耐著性子溫和地說：“西蒙阿姨死了，我們得收留她的孩子，我們必須這樣做，沒有別的辦法。
現在他們就是我們家里的人了，和我們一樣吃飯穿衣和睡覺，一切都和我們一樣，聽我說，孩子們，我們的日子更艱難了，我有些不知所措，我需要你們的幫助！”
大孩子走過來關切的說：“別擔心，媽媽，我們還有爸爸呢，弟弟妹妹還有我，我們都會幫你的，我們的日子會好起來的” 。
其他的幾個孩子你看看我，我看看你，也都不聲不響了，他們都懂得了母親的心思，就各自走開去玩了。
午飯時候，桑娜把一塊黑面包切成片，每個孩子都分到了一塊，然后謊稱自己已經吃過就自顧忙碌去了。
她得想辦法弄到別的什么吃的東西來喂西蒙的兩個孩子，因為他們還很小，硬硬的黑面包恐怕不行，可除了黑面包，還有什么可以吃呢？對，幸虧還有魚，桑娜連忙走向擱板，結果發現盤子里的魚僅剩下了骨刺， “哦，上帝，怎么會這樣？”
由于一連幾天的海風暴，漁夫出海不但艱辛，而且一點收獲也沒有，家里已經快斷炊了，正在桑娜站著發呆的時候，忽然傳來漁夫的叫嚷聲由遠及近：“桑娜，桑娜----快點，快點出來幫忙” 。
桑娜反應過來，一下子沖了出去，原來這次漁夫滿載而歸，海風暴終于停息了， “感謝上帝，我們有吃的東西了！
桑娜，這下你該高興了，不要愁眉苦臉的啦，嘿----孩子們，都給我出來，懶家伙們，看看我給你們帶回了什么”漁夫的臉上洋溢著多日不見的欣喜笑容，桑娜也高興得不知道如何是好，只管動手往屋里抬著東西，然后手腳麻利的開始忙活上了……
上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都會象現在這樣！西蒙，你可以放心了！我們的日子會好起來的，一切都會好起來的！

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擴展資料寫作背景：
沙皇統治下的俄國社會，階級矛盾日益激化，貴族生活糜爛，道德淪喪，廣大底層勞動者雖掙扎在貧困邊緣，但依然保持著俄羅斯的高貴氣質。一次偶然的機會，列夫·托爾斯泰讀到法國作家維克多·雨果的敘事詩《可憐的人們》，激發了創作靈感。
列夫·托爾斯泰對這個譯文作大量修改之后，收入自己一個故事集里于1905年出版；這個集子1908年再版時，他對譯文又進行了一番校正工作，力求使它忠于原著。
內容簡介：
《窮人》集中描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發展過程，表現出漁人夫婦寧可自已吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質。
《窮人》寫一個窮漁婦收養兩個孤兒的故事。故事發生的這一天，漁夫一早駕船下海，到夜里十一點還沒回家。妻子操心丈夫的安全，提燈到屋外去看，可是海面上什么也看不見。
她順便去看生病的女鄰居，沒料想病人已死；從尸體旁把兩個熟睡的孩子抱回自已家里，只怕丈夫不同意，甚至揍她；但當她向遲遲歸來的漁夫講明情況之后，丈夫發表的意見跟她不約而同。
《窮人》中的主人公冉娜和她丈夫都靠打魚勉強維生的“窮人”，但他們高尚的精神并沒有因物質生活的貧寒而改變。
作者通過他們毅然抱養鄰居寡婦死后留下的兩個孤兒這一舉動的描寫，歌頌了他們高貴、無私、仁慈的“富人”精神。小說真切地表達了作者自己的人道主義理想，對“窮人”深沉而寬厚的愛心進行了真誠的贊美。窮人原文《漁夫》原文：
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。
掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝?。Ｓ鈾?nbsp;，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前劃著十字。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她?。鄙Ｄ紉槐呦胍槐咔昧飼妹?。她側著耳朵聽，沒有人答應。
“寡婦的日子真困難?。鄙Ｄ日駒諉趴諳耄?“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過?。〗タ純窗桑　?
桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。
就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊嶙崳業模∧且不罡? ，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
門突然開了，一股清新的海風沖進屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網，一邊走進來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”
“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
漁夫說著，把網拖進屋里，坐在爐子旁邊。
“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”
“是啊，是?。閉煞蜞廝?nbsp;， “這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”
兩個人沉默了一陣。
“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦？什么時候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說， “嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
道理：
課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養她的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實、準確的語言，恰如其分地表達了真情實感，讀來使人深受感動。
表現沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文沒有一個“窮”字，但窮人“窮”到什么地步，我們卻能從文中感受得十分真切。
這一切構成了鮮明的對比，強烈地感染著讀者。這些描述，包含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。
窮人的物質生活是貧乏的，但他們的精神生活是充實的。
他們讓我們懂得了：要對身邊需要幫助的人給予自己的關懷，伸出自己熱情的雙手幫助別人。

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擴展資料：創作背景：
《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。
《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。
文章結構：
全文可分為三部分：
第一部分（1~2）事情背景。突出了環境的險惡，桑娜的擔心程度（心驚肉跳）。以及她一家人的生活艱辛、困難。
第二部分（3~11）事情經過。寫桑娜去看望女鄰居西蒙，發現她已死去，就抱回了兩個遺孤。
第三部分（12/13~27/28）漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養，夫妻的想法不謀而合。
寫作特點
1．課文以故事的發展為順序，以桑娜的活動為線索來記敘，條理十分清晰。
2．運用了行動、語言、肖像、心理等描寫方法，表現人物的性格特點。
作者簡介：
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，是19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有十分重要的地位。在群星璀璨的俄羅斯文學的黃金時代，有兩位是最為代表性的“雙星” ，正如有人所說“陀思妥耶夫斯基則代表了俄羅斯文學的深度，托爾斯泰代表了俄羅斯文學的廣度” 。
三部代表作有長篇小說《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》以及《復活》。其它作品還有《一個紳士的早晨》、《哥薩克》、《高加索的俘虜》《塞瓦斯托波爾故事集》等。他也創作了大量童話。
參考資料：百度百科-窮人
《窮人》課文主要講了一件什么事主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。
《窮人》是俄國大作家列夫.托爾斯泰的一篇文章。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。

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擴展資料：
全文可分為三部分：
第一部分（1~2）事情背景。突出了環境的險惡，桑娜的擔心程度（心驚肉跳）。以及她一家人的生活艱辛、困難。
第二部分（3~11）事情經過。寫桑娜去看望女鄰居西蒙，發現她已死去，就抱回了兩個遺孤。
第三部分（12/13~27/28）漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養，夫妻的想法不謀而合。
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，是19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有十分重要的地位。
在群星璀璨的俄羅斯文學的黃金時代，有兩位是最為代表性的“雙星” ，正如有人所說“陀思妥耶夫斯基則代表了俄羅斯文學的深度，托爾斯泰代表了俄羅斯文學的廣度” 。
參考資料來源：百度百科——窮人窮人課文多音字位置《窮人》一文的多音字如下：
1、強
qiǎng（勉強），qiáng（強大）， jiàng（倔強）
位置：桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。
2、縫
féng（縫紉）， fèng（縫隙）
位置：“我？”桑娜臉色發白，說， “我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”
3、佛
fó（佛像），fú（仿佛）
位置：門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

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擴展資料：
《窮人》是寫活了兩個婦女的母性愛。寡婦西蒙拉扯著兩個小不點兒孩子， “一個剛會爬” ，
“一個還不會說話”；她無依無靠，什么事全靠她一個人操心，還生著病，病危臨死前，還掙扎起來，脫下自己身上的衣服給孩子蓋上，用自己的舊頭巾裹住孩子們的腳，讓他們“睡得又甜又香” 。
她自個兒已經用盡了力氣，“一只蒼白僵硬的手，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來。”桑娜不但把親生的五個孩子喂養得很健康，而且出于同情心、母性愛，從女鄰居尸體旁“用頭巾裏住睡著的孩子，把他們抱回家里”，
“讓他們同自己的孩子睡在一起” 。
“她
自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做；但是她知道，她不可能不這樣做。”這兩個婦女對孩子的愛護備至，與其說是憑理智辦事，不如說更多的是出于母性的本能。]
參考資料來源：百度百科——窮人
窮人這篇課文主要講了一件什么事課文主要寫了，漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動收養了他的兩個孩子的事。表現了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。

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擴展資料：
全文可分為三部分：
第一部分（1~2）事情背景。突出了環境的險惡，桑娜的擔心程度（心驚肉跳）。以及她一家人的生活艱辛、困難。
第二部分（3~11）事情經過。寫桑娜去看望女鄰居西蒙，發現她已死去，就抱回了兩個遺孤。
第三部分（12/13~27/28）漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養，夫妻的想法不謀而合。
《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。
在這個時期，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。五年級《窮人》這篇課文的主要內容是什么？《窮人》

課文主要內容：寫了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦,但在鄰居西蒙死后,卻主動收養了他的兩個孩子的事。

表現了：漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質,同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。
《窮人》課文寫了那3個部分，每個部分的主要內容是...1、第一部分（從開頭到“一面在胸前劃著十字”）：講桑娜在海上起風暴的夜晚，焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。
2、第二部分（從“睡覺還早”到“久久坐在床前”）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發現西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。
3、第三部分（從“門突然開了”到結束）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養。
原文簡介：
《窮人》寫一個窮漁婦收養兩個孤兒的故事。故事發生的這一天，漁夫一早駕船下海，到夜里十一點還沒回家。妻子操心丈夫的安全，提燈到屋外去看，可是海面上什么也看不見。
她順便去看生病的女鄰居，沒料想病人已死；從尸體旁把兩個熟睡的孩子抱回自已家里，只怕丈夫不同意，甚至揍她；但當她向遲遲歸來的漁夫講明情況之后，丈夫發表的意見跟她不約而同。
此文出自俄國·列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰《窮人》

文章插圖
擴展資料寫作背景：
《窮人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰所創作的一部的短篇小說，出版于1905年。《窮人》集中描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒。
待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發展過程，表現出漁人夫婦寧可自已吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質。
沙皇統治下的俄國社會，階級矛盾日益激化，貴族生活糜爛，道德淪喪，廣大底層勞動者雖掙扎在貧困邊緣，但依然保持著俄羅斯的高貴氣質。一次偶然的機會，列夫·托爾斯泰讀到法國作家維克多·雨果的敘事詩《可憐的人們》，激發了創作靈感。
列夫·托爾斯泰對這個譯文作大量修改之后，收入自己一個故事集里于1905年出版；這個集子1908年再版時，他對譯文又進行了一番校正工作，力求使它忠于原著。
作者簡介：
列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828—1910），俄國偉大的批判現實主義作家。出生于貴族家庭，1844年人喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響，對農奴制社會和學校教育不滿， 1847年退學回故鄉，在自己領地上嘗試農奴生活的改革。
1851年到高加索服兵役并開始文學創作。早期創作表現了進步貴族的平民化思想，有自傳體三部曲《童年》《少年》和《青年》，小說《一個地主的早晨》《哥薩克》等。
19世紀60至70年代的中期創作加強了精神探索，《戰爭與和平》肯定人民是決定祖國命運的力量，《安娜·卡列尼娜》從貴族婚姻和家庭關系的角度，反映了社會的深刻矛盾。80年代初，托爾斯泰世界觀發生激變。
站到了宗法制農民的立場，并形成一整套“托爾斯泰主義”，提倡不以暴力抗惡、追求道德自我完善和全人類的愛。《復活》是晚期的代表作。1910 年82歲高齡時，為擺脫家庭貴族生活方式，離家出走，病死于途中。

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