語文的重要性 _生活經(jīng)驗(yàn)

語文學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)語文可以加強(qiáng)我們的知識儲備，還能夠讓我們學(xué)會(huì)為人處事的道理。

語文有什么作用

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語文的作用有三個(gè)：以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介，是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語文學(xué)科的原則要求。典型化選材，時(shí)代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實(shí)教育的正規(guī)性、傾向性、先進(jìn)性和高效率。以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力，是語文學(xué)科的根本目的。心理學(xué)的研究早已證明，并且哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)也都承認(rèn)：“詞語”是人腦進(jìn)行思維活動(dòng)的物質(zhì)前提。以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù) 。語文教育，從“人口手上中下”到“知本家” ，向人腦輸入并固化“詞語”，輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語的概念、程序和模式”，為啟迪發(fā)展教育對象的智力作出了最早、最大、最關(guān)鍵、最可能多的貢獻(xiàn) 。擴(kuò)展資料語文課程的人文性，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的過程，既要學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和生命力。于漪老師認(rèn)為：人文精神的內(nèi)涵應(yīng)該包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品質(zhì)等。具體到語文課程方面，人文性就意味著：1、應(yīng)該對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)作為課程目標(biāo)的價(jià)值取向，并以此來制定語文課程目標(biāo)和選擇整合和利用語文課程資源；2、語文課程應(yīng)凸顯教師的人文關(guān)懷，使學(xué)生受到真善美的熏陶，自身的獨(dú)特體驗(yàn)受到保護(hù)和尊重。3、教師將在關(guān)注學(xué)生語文知識、能力發(fā)展的同時(shí)更加關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展，注重人文關(guān)懷和語文教育的感染熏陶作用，實(shí)現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。參考資料：百度百科-語文
對于中國學(xué)生來說，學(xué)習(xí)語文有什么重要性語文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。然而我們畢竟生活在高科技發(fā)展日新月異的21世紀(jì)，“數(shù)理化”思想的禁錮，使人們越發(fā)不重視語文了。甚至有中學(xué)生狂言：“數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)是固體；音樂、美術(shù)和體育是液體；而語文是氣體。”由此一語，就可以推想語文受重視的情況可見一斑。
語文，難道真的是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文？對于這一問題的答案，我們應(yīng)該到生活中尋找。當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，甚至一個(gè)飽含深意的眼神，別忘了，這也是語文。既然生活中處處都有語文，那么它在我們生活中有什么重要的作用呢？
語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時(shí)方恨少”了。
語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競爭日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會(huì)招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學(xué)淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
語文是知識傳承的橋梁。相信你一定讀過都德的《最后一課》吧，小說以沉重的筆觸向我們講述了一個(gè)悲慘的故事。那是一個(gè)被侵略的小村莊，正在上學(xué)的孩子們被告知將來不能再上語文課了，還被禁止使用自己的語言。然而他們的老師，一個(gè)錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們：“我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠(yuǎn)不會(huì)中斷，猶如不落的太陽！”而在今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語文書，還有什么理由不學(xué)好它呢？我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩，竟境深遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說，對于我們來講，不正是一次次文化的洗禮嗎？
語文，如此豐富多彩的答案，如此重要的生活寶藏，正在以一個(gè)巨人的形象從狼籍著敗葉的林藪中屹立起來。讓我們衷心祝福語文之路越走越好。

學(xué)習(xí)語文的重要性例子

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1、語文救了曹植的一條命三國的時(shí)候，曹操死后，曹丕繼承了王位，當(dāng)上了魏王。但是，他十分妒嫉他的弟弟曹植，因?yàn)椴苤埠苈斆鳎苡胁湃A，他唯恐曹植篡奪了王位。于是，曹丕派人把曹植找來，威逼著曹植在七步之內(nèi)吟詩一首，要以“兄弟”為題，但詩中不許出現(xiàn)兄弟二字，如果不成就要?dú)㈩^ 。曹植痛憤至極，七步成詩一首。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!”這首詩用豆子和豆莖(豆萁)比喻兄弟，勸戒曹丕不要兄弟殘殺，使曹丕聽后感到很慚愧，這才免了曹植一死。一首詩救了曹植的一條命，這不就是語文的用處嗎?你看，這語文有多重要啊!2、老陳找人老陳到北京某工廠聯(lián)系工作，該廠的一位工程師因故不在廠里，老陳就按廠里給的地址找到工程師的家，敲開了門，便問道："請問曹工程師在家嗎 "對方回答說："曹工程師住樓上。"老陳上樓找到曹工程師，坐下來說話，才知找錯(cuò)了人。他要找的是晁工程師，住的正是他剛才敲門的那一家。他回到樓下，才找到晁工程師。晁工程師知道事情本末，心里有點(diǎn)兒好笑。"請問貴姓 ""我姓岑。""哦，老岑同志，請……"干嘛帶省略號原來晁工程師看到老陳遞過來的名片，愣了一愣：你把我的姓給改了也就罷了，怎么連自己的姓也改了呢晁工程師不知道，把 ch 聲母念成 c 聲母，是廣州人說普通話的通病，不足為奇。3、今年好晦氣有一人家，因連遭官司，弄得全家人都很苦惱。到了除夕晚上，父子三人坐下來商量，父親說："明天就是大年初一，咱們一起來想幾句吉利話，寫到紅紙上貼起來，好讓客人念一念，祈求明年來個(gè)好運(yùn)氣，好嗎 " 兩個(gè)兒子都說好極了，請父親先講。父親想了想，說："今年好。" 大兒子說："晦氣少。" 二兒子說："不得打官司。" 父親又說："喂豬長成象。" 兩個(gè)兒子齊聲喊："老鼠死清光！" 父子三人湊了五句話，一共 21 個(gè)字，就用紅紙寫成一長條幅，貼在中堂上，專等明天客人來念。大年初一的早晨，他家的女婿頭一個(gè)來拜年。一進(jìn)屋子，看見中堂上貼的條幅，上面寫著一行沒有標(biāo)點(diǎn)符號的大字，于是高聲朗誦起來，把那 21 個(gè)字，念成如下四句："今年好晦氣，少不得打官司，喂豬長成象老鼠，死清光！"4、巧妙的婚書從前，有一對夫婦，生了一個(gè)女兒。這個(gè)女兒長大后是滿臉的麻子，一頭黃水瘡弄得脫了頭發(fā) ，左手殘廢，一只跛腳，到了婚齡時(shí)，做父母的著實(shí)犯了愁。老夫妻倆為了女兒能出嫁，花了很多的錢物，請來了一位有歪點(diǎn)子的先生。懇請代寫張婚書。那歪才先生的筆下果然生了花，一個(gè)求婚的小伙子看了婚書后，果斷地訂下了這門親事，及至結(jié)婚那天，雙方發(fā)生了激烈的爭吵。男方說："你們婚書上明明寫著：'墨黑的頭發(fā)，沒有麻子，小腳不大，周正，過日子是一把好手， '講得天花亂墜，誰知卻是麻臉禿頭，缺手跛腳，這樣的姑娘我們是不能要的！"女方反駁說："婚書上寫得很清楚，'墨黑的頭發(fā)沒有，麻子，小腳不大周正，過日子是：一把好手。'你們既然答應(yīng)下來，現(xiàn)在就不能變卦！"雙方爭執(zhí)不下，于是到縣衙門說理。縣官問清情況后，一審視那張婚書，上面的句子沒有標(biāo)點(diǎn)斷句，也難怪女方強(qiáng)辭奪理，現(xiàn)在事情巳經(jīng)鬧得這個(gè)地步，怎么裁決就把男方狠狠地訓(xùn)斥一頓："你們辦事粗枝大葉，馬馬虎虎，后果應(yīng)由你們負(fù)責(zé) 。"男方?jīng)]法，只好把丑媳婦娶了回去。5、標(biāo)點(diǎn)救人命清朝末年的一天，慈禧太后召來一位書法家題寫扇面。書法家大筆一揮。寫了首唐朝著名詩人王之渙的詩《涼州詞》："黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) 。"不料，書法家一時(shí)疏忽，寫時(shí)漏了個(gè)"間"字，慈禧見了勃然大怒，認(rèn)為書法家譏笑她沒有學(xué)問，當(dāng)場要問死罪。書法家急中生智，不慌不忙地說："老佛爺息怒，我是用王之渙詩意填寫的詞。"接著，便當(dāng)眾斷句吟誦："黃河遠(yuǎn)上，白云一片。孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān) 。"慈禧聽了，也想不出還有什么可以指責(zé)的地方，只好作罷，還賞了許多白銀給書法家。當(dāng)時(shí)還沒用標(biāo)點(diǎn)符號，但是，那位書法家吟詩時(shí)的停頓，正相當(dāng)于現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)的作用。就這樣，標(biāo)點(diǎn)救了書法家的性命。擴(kuò)展資料：語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運(yùn)用書面語和口語的能力；一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學(xué)和文化學(xué) 。任何語種都屬于語文的范疇，文藝文和實(shí)用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學(xué)的東西才是語文。“語文”一詞，《辭海》和《辭源》未收編作注。《現(xiàn)代漢語詞典》的解法是“‘語言和文字’也指‘語言和文學(xué)的簡稱’” 。《新華詞典》注為“‘語言和文學(xué)’，也指語言和文章’或‘語言和文學(xué)’” 。參考資料：百度百科：語文
語文的重要性？【語文的重要性】語文是語言文字的統(tǒng)一體，既是一門重要的學(xué)科，又是表情達(dá)意的需要，能體現(xiàn)一個(gè)人的語文素養(yǎng) 。

論語文的重要性1、語文的基礎(chǔ)性：語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋。盡管社會(huì)上曾經(jīng)流行“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這樣的言論，但是如果沒有良好的語文基礎(chǔ)，我想對題目和概念的理解都將大打折扣，從而影響數(shù)學(xué)和理化題目的完成，還怎么能做出正確的解析呢？所以我覺得應(yīng)該說“得語文者得天下”更為確切。2、語文的工具性：我們知道人不可能孤立的生存在社會(huì)上，人與人之間需要溝通、交流，而語文就是人類交流溝通的橋梁，是紐帶。現(xiàn)在上社會(huì)各行各業(yè)招聘人才幾乎都是要通過考核，面試這一模式來進(jìn)行。無論是哪種形式的考核，都要運(yùn)用到語文，尤其是面試這一關(guān)更是對語文能力的綜合考查。所以我們說任何良好的人際關(guān)系離不開語文的精妙運(yùn)用。3、語文的思想性：我們說生活不僅僅是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。現(xiàn)代社會(huì)要求人們要具有良好的人文素養(yǎng)，還要具有一定的文化品味和審美情趣，其實(shí)這就是我們所說的語文素養(yǎng) 。認(rèn)真學(xué)好語文，不僅能夠啟迪我們的思想，愉悅我們的情感，還能幫助我們樹立正確的審美觀，價(jià)值觀，從而形成積極樂觀的人生態(tài)度。因此讓我們重視語文教育，全社會(huì)都要?jiǎng)訂T起來，形成一個(gè)全民性質(zhì)的愛語文、學(xué)語文熱潮吧。

生活中的語文，體現(xiàn)在哪些方面？語文的重要性非常的多.
一、不是故意寫錯(cuò)的（引號中為錯(cuò)別字）
1、飯店門口：“抄”飯
2、修車店門口：補(bǔ)胎“沖”氣
3、零售店鋪門口：“另”售
4、家具店門口：家“俱”
5、裝潢店門口：裝“璜”
6、失物廣告：失物“啟示”
7、安裝公司門口：“按”裝
8、洗車店門口：洗車打“臘”
9、飯店門口：“合”飯
10、水果店門口：“波”蘿
11、飯店菜單：雞“旦”
12、五金店標(biāo)牌：“扦”座
13、體育用品店標(biāo)牌：“蘭”球
14、快餐店門口：大排“擋”
15、農(nóng)貿(mào)市場標(biāo)牌：“蕃”茄
16、停車場招牌：“仃”車收費(fèi)
17、嚴(yán)打宣傳標(biāo)語：嚴(yán)“歷”打擊
18、某機(jī)場橫幅：年“青”
19、某交通宣傳標(biāo)語：超限超載“殆”害無窮
20、某食堂菜牌：魚“園”
二、故意寫錯(cuò)的（引號中為錯(cuò)別字）
1、藥品廣告：“咳”不容緩
2、山地車廣告：“騎”樂無窮
3、補(bǔ)品廣告：“鱉”來無恙
4、眼鏡廣告：一“明”驚人
5、驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”
6、透明膠帶廣告：無可替“帶”
7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深
8、鋼琴廣告：“琴”有獨(dú)鐘、一見鐘“琴”
9、熱水器廣告：隨心所“浴”
10、空調(diào)廣告：終生無“汗”
11、服裝店廣告：“衣帽”取人
12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍
13、某房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備
14、某蛋糕廣告：步步“糕”升
15、胃藥廣告：一“不”到“胃”
16、賽馬廣告：樂在“騎”中
17、電熨斗廣告：百“衣”百順
18、快餐店廣告：“燒”勝一籌
19、洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母
20、帽子公司廣告：以“帽”取人
21、治結(jié)石病廣告：大“石”化小、小“石”化了
22、打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵”
23、涂料廣告：好色之涂
24、冰箱廣告：制冷鮮鋒
25、治痔瘡藥廣告：有痔無恐
26、花園公寓廣告：隨寓而安
27、跳舞機(jī)廣告：聞“機(jī)”起舞
28、海鮮廣告：領(lǐng)“鮮”一步
29、口腔門診廣告：“快治”人口
30、禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然

家具店把廣告打成“家俱”
一飯店招牌上則寫了“十三太飽”
一房地產(chǎn)廣告的“十面埋富”十分顯眼
醫(yī)藥商家打出“下斑莫逗留”之類諧音取義的廣告語
“停”字寫成“仃”，快餐寫成餐字的左上部，雞蛋寫成“雞旦”，各種啤酒寫成“各種啤灑”

-- 2002年中國十大失敗廣告語
1、柒牌西服讓女人心動(dòng)的男人

2、送禮就送腦白金

3、九鑫螨婷香皂：看，你把螨蟲傳染給了女兒

4、天之嬌子笑看風(fēng)云淡

5、當(dāng)頭發(fā)愛上肥料好的出乎意料

6、達(dá)諾日夜片你的新選擇

7、陳小春之鴻星爾克鞋

8、來來往往喝杯枝江

9、張衛(wèi)健之喜之郎

10、斯達(dá)舒之胃你好嗎篇
昨天上街買點(diǎn)小東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到一輛宣傳車的高音喇叭在重復(fù)播報(bào)著什么。車到近處，恍然大悟——廣告車，廣告牌上赫然寫著：滬杭羊毛衫大減價(jià)，并且用特別醒目的字體和顏色表白“拆屋賣瓦湊路費(fèi)” 。我不驚啞然失笑！
實(shí)事求是地說，改革開放尤其是近年以來，我國廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展，各種媒體不乏令人記憶猶新的廣告精品。但似我昨日所見也并非個(gè)別現(xiàn)象。“跳樓價(jià)”、“忍痛大放血”、“驚天動(dòng)地大減價(jià)”之類低劣廣告語屢見不鮮。
這至少說明了幾個(gè)問題：一是廣告從業(yè)人員良莠不齊，二是刻意夸大、誠信缺失，三是浮躁心態(tài)使然。希望“拆屋賣瓦湊路費(fèi)”之類的蹩腳廣告早日消失。
門店的牌匾、店名是顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符。如今，島城店鋪遍地開花，人們越來越講求“視覺沖擊”，各種個(gè)性化的店名成了商家制造看點(diǎn)賣點(diǎn)的第一招。一些普通而熟悉的名詞被新奇的名稱替代，成了門店誘人眼球、招攬生意的字號招牌。
門店的牌匾店名不僅僅是一個(gè)標(biāo)志符號，還可從中窺其文化品位、志趣格調(diào)和思想境界。一個(gè)新奇好記、響亮上口的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。像川菜館“愛情麻辣燙”、“食為天”等因影視劇的熱播而一夜成名，叫起來順口，聽起來順耳，走過路過怎能不讓人有進(jìn)店瞧瞧的欲望？
然而，也有一些商家認(rèn)定“傍”店名就能“以假亂真”，于是，“東來順”火了，街頭又出現(xiàn)了各種“來順”；“張大媽”出名了，“李大嬸”、“王大爺”也“出門”了。還有一些為求奇特而不惜借助“邪招牌”另外，一些使用諧音字做為招牌的更是比比皆是，如服裝店叫做“衣衣不舍” 。

粥天粥地，有各式各樣的粥，看的人眼花繚亂，用上海話讀起來，是作天作地！浦東大道上一家服裝店，名叫衣依布舍，當(dāng)時(shí)坐在公交車上，看看窗外地風(fēng)景，就對這個(gè)店名留下了深刻的印象，創(chuàng)意來自依依不舍。十全街與烏鵲橋路四岔路口有一家美發(fā)店，店名叫“頂剪” 。一位顧客這樣理解這個(gè)店名：“頂剪”是“頂尖”的諧音，意為“技術(shù)一流”；“剪”是“剪刀”，代表了美發(fā)行業(yè)；“頂”又可理解為“頭頂”，表明服務(wù)對象是“頭發(fā)”―――二個(gè)字的店名表達(dá)了三重意思。一些店鋪的名字十分出彩，起到了招攬顧客進(jìn)門的作用。一家雜貨店，店名叫“雜七雜八”；一家專賣大尺碼服裝的店叫“胖子沒煩惱”，店名把市場定位、效果表達(dá)得清清楚楚；有家男子內(nèi)褲專賣店，名叫“內(nèi)酷坊”，“內(nèi)酷”為“內(nèi)褲”的諧音，“酷”意為“時(shí)尚” 。碧鳳坊有家服裝店，名叫“穿幫” ，意為“幫你穿衣” ，替你打扮，店主是三位女青年，都擅長服裝搭配。“穿幫”在蘇州話中是“露餡”的意思，貶義褒用，哪料反響很好，不少顧客就是沖著這個(gè)店名進(jìn)門的。
“衣客隆”董事長夏薇很重視店名，自己開的服裝店名字都很別致，分別叫“武裝”“風(fēng)度”“邊緣”等。她說，顧客首先看到的是店名，而不是商品，店名起得好，會(huì)激起顧客了解這家店及其店內(nèi)商品的愿望。好的店名就是招攬顧客的高招之一。
我認(rèn)為，好的店名應(yīng)該易懂好記，有廣泛的認(rèn)知度，富有親切感，方便傳播，最好從使用頻率最高的日常用語中去尋找；別具一格，能夠吸引顧客眼球，表達(dá)豐富的意思，具有一定的文化含量，雅俗共賞；如果能夠把市場定位、行業(yè)特征包含在店名中則更屬上乘。但有關(guān)人士認(rèn)為，起好的店名雖然能夠帶來生意，但商家也不能抱“一俊遮百丑”的想法，經(jīng)營業(yè)績好壞還是取決于商品、服務(wù)質(zhì)量和品種等基礎(chǔ)要素。門店的招牌要搶眼不僅靠獵奇，即便用諧音也要“諧”得有譜，尊重文化傳統(tǒng)和社會(huì)的價(jià)值取向。可是，除了把店名叫響，包裝門店的整體形象以及賦予商品服務(wù)一定的特色，才能真正抓住顧客的心，讓店名變成名副其實(shí)的金字招牌。
還有，關(guān)于不規(guī)范用字，一是使用繁體字（注冊商標(biāo)定型字除外），主要有名人題字和注冊商標(biāo)繁體字未打上“R”標(biāo)志；二是單獨(dú)使用外國語言文字或中外文并用時(shí)未以規(guī)范漢字為主、外國文字為輔，存在英文巨大、中文特小的廣告用字現(xiàn)象；三是使用錯(cuò)字、別字；四是廣告使用成語不符合規(guī)定，引起誤導(dǎo)；五是保健品宣傳、廣告用語不規(guī)范。“PK”近來時(shí)常出現(xiàn)在報(bào)紙上。雖然有一些人可能知道這兩個(gè)字母縮寫代表的意思，但這樣的詞組用法違反了國家規(guī)定。報(bào)紙如果一定需要引用，對“PK”應(yīng)加雙引號，同時(shí)要加注漢語譯文，如：“PK”（比試）。
還有很多的“隱形炸彈”就藏在其中！比如蚊香廣告上的“默默無蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托車的“騎樂無窮”等，會(huì)誤倒許多人的，產(chǎn)生對語文的誤解。

為什么要重視高中語文學(xué)習(xí)高中語文是高中最重要的學(xué)科之一，而且它在逐漸成為高中最重要的一部分。隨著我國對民族文化重視的深入，語文也越來越成為最具潛力的學(xué)科。因?yàn)檎Z文包括了我國歷史的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)它還包括了很多我們的民族文化，所以它已經(jīng)成為了高中最重要的學(xué)科。高中語文學(xué)習(xí)有什么意義呢？這是很多學(xué)生迷惑的問題，很多教師對此問題的理解也是錯(cuò)誤的。大部分人受到傳統(tǒng)教學(xué)和應(yīng)試考試的影響，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)語文和其他學(xué)科沒有任何的區(qū)別，都是為了提高自己在考試過程中的成績，為自己進(jìn)入一所較高的學(xué)府提供一塊敲門磚。很少有人會(huì)意識到學(xué)習(xí)高中語文的重要性，他們不知道語文對一個(gè)人的未來職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)的重要意義。所以，為了提高學(xué)生和教師對語文的認(rèn)識，這里詳細(xì)介紹了高中語文學(xué)習(xí)的意義。
一、高中語文學(xué)習(xí)的重要性
高中語文學(xué)習(xí)有著重要的作用，它不僅僅影響學(xué)生的成績，更對學(xué)生未來的求學(xué)和就業(yè)有重要的影響。從小的方面講，語文學(xué)習(xí)水平直接影響一個(gè)人在高考中的綜合成績，如果成績好就為學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府提供了良好的基?。綣鏤乃講? ，那么就相當(dāng)于已經(jīng)跟失去了進(jìn)入高等學(xué)府的機(jī)會(huì) 。我們知道高中學(xué)生偏科的學(xué)生非常多，一些喜歡數(shù)理化的學(xué)生，他們大都不喜歡學(xué)習(xí)語文，這主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)思維定式的緣故，導(dǎo)致他們對語文以及政治等學(xué)科失去信心。因?yàn)閿?shù)理化等知識是非常有邏輯的，而且各部分章節(jié)的內(nèi)容都有著密不可分的關(guān)系。很多知識是不需要記憶的，而是需要理解的。例如，無論多么復(fù)雜的公式，對于基礎(chǔ)知識好的學(xué)生，他們都可以通過最簡單的公式在短時(shí)間內(nèi)推導(dǎo)出來。所以，他們更喜歡的是挑戰(zhàn)一些難題，通過自己靈活運(yùn)用的公式和推到能力在考試中得到好的成績。而對于語文而言，很多知識是需要學(xué)生去記憶的，一些詩歌等，更是讓他們頭疼。所以讓他們以這種學(xué)習(xí)邏輯，突然間轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)語文的邏輯中來，他們是很難適應(yīng)的。其實(shí)，他們大可以把學(xué)習(xí)語文堪稱是一種放松，把學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換看作放松的方式，這樣他們就可以很好的投入到語文的學(xué)習(xí)中去。一個(gè)人的語文水平對他的交流水平有著重要的影響，因?yàn)檎Z文不僅鍛煉了一個(gè)人的邏輯思維，還鍛煉了一個(gè)人的口才，這也是背誦的最直接效果。一個(gè)人的背誦和朗讀水平直接會(huì)影響到一個(gè)人的口才，口才對一個(gè)人的影響是非常重要的。所以提高高中語文學(xué)習(xí)水平，對于提高一個(gè)人的綜合能力是很重要的。
二、高中語文學(xué)習(xí)技巧
高中語文學(xué)習(xí)技巧針對不同的學(xué)生，我們有不同的方法。對于那些對語文有興趣的學(xué)生，他們本身就有自己的學(xué)習(xí)邏輯，所以對于他們來講，提高他們的語文水平只需要幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法就可以了。而對于那些對語文沒有興趣的人而言，就比較困難了。他們的思維邏輯停留在對內(nèi)容的理解、內(nèi)容和內(nèi)容之間的連貫上，但是到了語文學(xué)習(xí)中，這一套卻不管用了。所以針對他們，學(xué)習(xí)思維邏輯形式的轉(zhuǎn)變是最適合的。他們完全可以把學(xué)習(xí)語文當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的放松，因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)理化是非常累的，所以在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，思維模式的改變可以看作是一種學(xué)習(xí)模式的改變和自我的放松。高中階段的學(xué)生對學(xué)習(xí)不一定有濃厚的興趣，但是他們大都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的。所以他們很容易形成思維定式。例如有些對物理非常感興趣的學(xué)生，他們以能夠攻克難題作為快樂的源泉，所以他們非常喜歡去推導(dǎo)一個(gè)理論，證明自己的價(jià)值。但是到了語文這里，他們卻失去了自己的光彩。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)勢，到了這里卻什么都不是，而且他們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)模式完全不適合語文學(xué)習(xí)，所以他們在很多情況下選擇了放棄，選擇了硬著頭皮去接受語文。但是他們認(rèn)為語文是一種必須要背誦的，而教材中除了需要背誦的部分，對于其他內(nèi)容他們基本上是不看的，因?yàn)樗麄冇X得背誦部分內(nèi)容是為了應(yīng)付考試，而沒有明確規(guī)定背誦的部分是完全沒有意義的。其實(shí)，他們可以把學(xué)習(xí)語文看作是數(shù)理化學(xué)習(xí)之余的一種放松，他們在語文學(xué)習(xí)的時(shí)候要做到學(xué)習(xí)思維模式的迅速改變。語文學(xué)習(xí)是需要學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)模式，對于不是重點(diǎn)的內(nèi)容，也應(yīng)該對其充滿重視，因?yàn)檫@部分可能會(huì)成為影響學(xué)生能力鍛煉的方式，因?yàn)椴恍枰痴b的內(nèi)容，往往未必就是一些不重要的內(nèi)容。這些內(nèi)容可能包含了人生哲理，也可能包含了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)生對于這部分內(nèi)容不能夠產(chǎn)生歧視的印象。而對于那些需要背誦的內(nèi)容，也不能認(rèn)為學(xué)習(xí)這部分是為了應(yīng)付考試，而應(yīng)該要理解學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的真正目的是什么。為什么教材中有些內(nèi)容是需要背誦的呢？這是需要我們?nèi)ニ伎嫉?。教材規(guī)定需要背誦的內(nèi)容，要么是為了讓學(xué)生鍛煉口才，要么是對學(xué)生的人生有重要的啟示。所以，學(xué)生在背誦這部分內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該對這部分內(nèi)容充滿憧憬，認(rèn)真去完成這部分工作。

學(xué)習(xí)語文有什么好處如果你學(xué)習(xí)了語文，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)海闊憑魚躍，天高任鳥飛的心境，你就會(huì)明白語文給你帶來的好處。
它會(huì)讓你成為一個(gè)有內(nèi)涵的人，會(huì)讓你的眼界放的更遠(yuǎn)，會(huì)讓你的眼里閃爍著知識的光芒。
這就是語文，可以給你帶來愉悅，也可以通過小說文章給你帶去精神的盛宴。
學(xué)習(xí)語文是很重要的，先不說我們是中國人，如果連自己國家的語文都學(xué)習(xí)不好，如何去強(qiáng)大國家。
并且，學(xué)習(xí)語文也可以豐富我們自己的經(jīng)歷，豐富我們自己的閱歷。學(xué)會(huì)語文，別人所不知道的，你可以用語文的角度去為他解惑。
學(xué)習(xí)語文的重要性是非常非常重要的，希望我們都能學(xué)好語文，畢竟，語文是我們國家的精神支柱，是我們?nèi)ダ斫馍畹臏贤ǚ绞剑俏覀內(nèi)ッ枥L一個(gè)事物所必須用到的途徑。
所以學(xué)習(xí)任何知識之前都必須先學(xué)語文，沒有語文就沒有通往其他知識領(lǐng)域的敲門磚，沒有語文就沒有其他任何書籍著作的產(chǎn)生。故學(xué)習(xí)語文的重要性有多大，不言而喻，不學(xué)好語文，在知識的海洋里則寸步難行。

學(xué)語文到底有什么用生活中處處有語文
在生活中，語文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無法用語言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音。。。。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個(gè)畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。

學(xué)語文是有用的！只不過是現(xiàn)在教的語文沒有多大的作用。缺乏一定的實(shí)用性和針對性。既沒有很好的提高學(xué)生的表達(dá)能力，又沒有有效的提高學(xué)生的寫作能力。只不過是讓學(xué)生作了一回書柜，裝了幾本書。當(dāng)然也不能完全說無用，至少還可以讓學(xué)生多識幾個(gè)字，起到掃除文盲的作用。有些有興趣的學(xué)生也能得到一些各方面的訓(xùn)練，但對于大多數(shù)學(xué)生而言，作用了了。

以上都是各種各樣文藝化的答案，我也是學(xué)生，對本人而言學(xué)語文最大的目的是自己喜歡，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，通過學(xué)習(xí)語文了解文字的魅力所在，如果真的是想不通，那還有最后一個(gè)觀點(diǎn) ，社會(huì)需要。如果你會(huì)一門技術(shù)，你可以英語成績平平，但無論是哪個(gè)行業(yè)你都必須識字、與同事溝通，這些的基礎(chǔ)就是語文。

希望能幫到你。

學(xué)語文有哪些好處？首先，語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”通過學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z言變?yōu)橛袟l有理的語言。
其次，語文是交際的工具。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
第三，在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

語文學(xué)習(xí)重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。（要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn) ，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。）

語文學(xué)習(xí)中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強(qiáng)化。可以練習(xí)《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關(guān)于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

語文有哪些好處首先是“用”的問題不好界定。我們從小受的教育是，將來長大后一定要成為一個(gè)有用的人，其實(shí)不過說要能掙錢養(yǎng)家糊口而已，國家、民族之慮，尚在其次。那么，就是能賣錢的才叫“有用”了。學(xué)語文，教書，做秘書，可領(lǐng)工資糊口，也是用，不過，人心不足蛇吞象，比起當(dāng)官，發(fā)財(cái) ，好象又沒了用。但既承認(rèn)有小用，也不能就說沒用，那就是李白說的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來” 。就我的看法，學(xué)了語文，它使我愛上看書，看書而能教書以糊口，則看書時(shí)我獲得了快樂，教書時(shí)又得了生計(jì)，是一舉兩得的美事，用馬克思的話說，是“勞動(dòng)成為自身的需要” 。按人是好逸惡勞的動(dòng)物來說，愛語文而教語文，就克服了“勞動(dòng)”與“需要”間的矛盾了。其次，學(xué)語文而使人能明智的生活。文學(xué)是人學(xué)，間接經(jīng)驗(yàn)多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走彎路，以攻則下，以守則固。人生是自我感覺的過程，這個(gè)自我的感覺，得有充實(shí)的內(nèi)生活才成，學(xué)語文，能使我們的生活充實(shí) 。比如杜甫，家貧志艱，但“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅” ，寫出來就是詩；“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”，寫出來就是美。人生，按唐伯虎的算法：“人年七十古?。夷昶呤媯呵笆曖仔?nbsp;，后十年衰老；中間只有五十年，一半又在夜里過了；算來只有二十五年在世，受盡多少惱奔波煩。”（《七十詞》）學(xué)語文，那些惱奔波煩就少或淡些了。老莊之徒有“無用之用”的說法，比如大葫蘆，雖然當(dāng)不得舀水的瓢用，卻可以用來橫渡滄海，保護(hù)你的性命；比如散木，雖不能作棟梁之用，樹之無何有之鄉(xiāng)，長在戈壁灘上，也能給將死的旅人以陰涼，延緩他死亡的時(shí)間，等救援隊(duì)的到來。語文，就是那大葫蘆，那生長在人生荒漠上的大樹！我得了語文這棵大樹的陰庇，徜徉其下，遂覺她魅力無限

為什么語文很重要語文是思維的工具，通過學(xué)習(xí) ，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z言變?yōu)橛袟l有理的語言。語文是交際的工具，學(xué)好語文，我們與人交流和交際才會(huì)更加順暢和得體。另外，在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

語文學(xué)習(xí) ，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。（要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，可以做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。）

語文學(xué)習(xí)中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強(qiáng)化。可以練習(xí)《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關(guān)于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高搜索。

語文和閱讀的重要性？語文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。然而我們畢竟生活在高科技發(fā)展日新月異的21世紀(jì) ， “數(shù)理化”思想的禁錮，使人們越發(fā)不重視語文了。甚至有中學(xué)生狂言：“數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)是固體；音樂、美術(shù)和體育是液體；而語文是氣體。”由此一語，就可以推想語文受重視的情況可見一斑。
語文，難道真的是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文？對于這一問題的答案，我們應(yīng)該到生活中尋找。當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，甚至一個(gè)飽含深意的眼神，別忘了，這也是語文。既然生活中處處都有語文，那么它在我們生活中有什么重要的作用呢？
語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時(shí)方恨少”了。
語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競爭日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會(huì)招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學(xué)淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
語文是知識傳承的橋梁。相信你一定讀過都德的《最后一課》吧，小說以沉重的筆觸向我們講述了一個(gè)悲慘的故事。那是一個(gè)被侵略的小村莊，正在上學(xué)的孩子們被告知將來不能再上語文課了，還被禁止使用自己的語言。然而他們的老師，一個(gè)錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們：“我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠(yuǎn)不會(huì)中斷，猶如不落的太陽！”而在今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語文書，還有什么理由不學(xué)好它呢？我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩，竟境深遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說，對于我們來講，不正是一次次文化的洗禮嗎？
語文，如此豐富多彩的答案，如此重要的生活寶藏，正在以一個(gè)巨人的形象從狼籍著敗葉的林藪中屹立起來。讓我們衷心祝福語文之路越走越好。

語文的重要性

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1、語文是思維的工具葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”通過學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z言變?yōu)橛袟l有理的語言。2、語文是交際的工具語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。擴(kuò)展資料：語文學(xué)習(xí)方法：語文學(xué)習(xí)重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。（要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。）語文學(xué)習(xí)中閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強(qiáng)化。可以練習(xí)《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
語文的重要性語文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。然而我們畢竟生活在高科技發(fā)展日新月異的21世紀(jì)，“數(shù)理化”思想的禁錮，使人們越發(fā)不重視語文了。甚至有中學(xué)生狂言：“數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)是固體；音樂、美術(shù)和體育是液體；而語文是氣體。”由此一語，就可以推想語文受重視的情況可見一斑。

語文，難道真的是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文？對于這一問題的答案，我們應(yīng)該到生活中尋找。當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí) ，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，甚至一個(gè)飽含深意的眼神，別忘了，這也是語文。既然生活中處處都有語文，那么它在我們生活中有什么重要的作用呢？

語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。縱使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時(shí)方恨少”了。

語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在當(dāng)今競爭日益激烈的21世紀(jì)，處處充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會(huì)招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學(xué)淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。

語文是知識傳承的橋梁。相信你一定讀過都德的《最后一課》吧，小說以沉重的筆觸向我們講述了一個(gè)悲慘的故事。那是一個(gè)被侵略的小村莊，正在上學(xué)的孩子們被告知將來不能再上語文課了，還被禁止使用自己的語言。然而他們的老師，一個(gè)錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們：“我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠(yuǎn)不會(huì)中斷，猶如不落的太陽！”而在今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語文書，還有什么理由不學(xué)好它呢？我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩，竟境深遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說，對于我們來講，不正是一次次文化的洗禮嗎？

語文，如此豐富多彩的答案，如此重要的生活寶藏，正在以一個(gè)巨人的形象從狼籍著敗葉的林藪中屹立起來。讓我們衷心祝福語文之路越走越好。

學(xué)語文的好處/學(xué)習(xí)語文好處很多。
首先，語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。”通過學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z言變?yōu)橛袟l有理的語言。
其次，語文是交際的工具。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
第三，在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。
語文學(xué)習(xí)重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。（要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。）
語文學(xué)習(xí)中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強(qiáng)化。可以練習(xí)和激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關(guān)于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

語文教育有什么意義？我們從幼兒園開始就接受語文教育，語文更是我們從小到大非常重要的一門課程，并且未來國家還要加強(qiáng)語文教育的影響力。那么語文教育到底有什么意義，到底能讓我們獲得些什么？基本的溝通交流語文教育可以說從小時(shí)候說話的時(shí)候，父母就開始言傳身教。并且我們可以發(fā)現(xiàn)，文盲和念過書（學(xué)過語文）的人言談舉止都會(huì)不一樣。學(xué)過語文的人，會(huì)更具有溝通能力。所以說，學(xué)語文，其實(shí)就是學(xué)最基本的語言素養(yǎng)，讓我們對于中文的聽說讀寫都能基本掌握。對于國學(xué)的傳播和文化傳承其實(shí)學(xué)語文就是在傳承文化。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)語文的過程中，會(huì)學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識，以后的高考也會(huì)加強(qiáng)對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的考查。所以說，我們在學(xué)習(xí)語文的過程中，就在把我們中華民族的國學(xué)和文化都加以學(xué)習(xí)和傳承。培養(yǎng)人的品質(zhì)同時(shí)，學(xué)習(xí)語文，也是一個(gè)修身養(yǎng)性的好方法。從書中可以獲得別人的經(jīng)驗(yàn) 。可以學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的品質(zhì)，可以把書中讀來的，化為自己的精神食糧。從而讓自己變得更強(qiáng)大。品質(zhì)就是從文學(xué)素養(yǎng)開始建立起來的了。語文教育，其實(shí)就是以書香來育人。來培養(yǎng)合格的，優(yōu)秀的公民，造福社會(huì)，造福國家。總而言之，語文教育既然那么受重視，就證明它具有深遠(yuǎn)，重大的意義，我們每個(gè)人的所受到的語文教育，都是對我們的熏陶和提高。作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該為自己學(xué)好啦語文而感到自豪！
語文課堂的重要性摘要:語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是重要的語言交際工具。是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和提高理解、解決問題能力的基礎(chǔ)知識。語文教育要定位于學(xué)生人格的完善、精神世界的拓展、語文素養(yǎng)的提高。在教學(xué)上,要從“知識為本”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽钡慕虒W(xué)觀念。關(guān)鍵詞:人文性工具性多元化從學(xué)生的語文水平可以看出素質(zhì)的高低,語文教學(xué)可以說是素質(zhì)教育的基礎(chǔ) 。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字,這是語文課素質(zhì)教育的核心,可以從以下幾個(gè)方面來說明所語文教育的重要性。一、從人文性看語文教育的重要“人文”的教育意義在于對學(xué)生思想道德,中華文化的培養(yǎng) 。也更注重了以人為本的教學(xué)理念。語文是語言和文字的組合,語言來自于生活,文學(xué)作品更是生活中的情感升華,是人類精神文明的一種重要載體。人文性在語文教育上的`體現(xiàn)就是文化性、思想性,情趣性。語文教學(xué)是用生動(dòng)的生動(dòng)優(yōu)美的語言和文字,將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。“文以載道”也使語文教育兼顧了政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、思維等任務(wù),弘揚(yáng)“人文”,一方面反映了人類創(chuàng)造的文明文化,另一方面體現(xiàn)出語文教育在培養(yǎng)人格發(fā)展中的作用,也就是學(xué)生的心理教育,旨在著重精神和品質(zhì)的培養(yǎng) 。注重人文教育讓學(xué)生在教師的潛移默化中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。二、從工具性看語文教育的重要語文學(xué)科的“工具性”是指語文用于人際交流具有維持社會(huì)聯(lián)系的實(shí)用功能和中介作用。語文作為最重要的交際工具,是人類表達(dá)思想感情、交流感情、傳遞文化的工具。同時(shí)也是是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。在教學(xué)中,工具性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:1.要使學(xué)生掌握和使用學(xué)會(huì)的語文知識。在教學(xué)中我們要從最基本字、詞、句入手,讓學(xué)生慢慢地積累和理解語文知識。再從讀到寫并能熟練使用它來表達(dá)自己的情感。2.學(xué)會(huì)用語言進(jìn)行交際。現(xiàn)在的社會(huì)競爭日趨激烈,而能夠在大庭廣眾之下滔滔不絕,引經(jīng)據(jù)典,口吐連珠妙語,這在在各種交際活動(dòng)中都體現(xiàn)你的文學(xué)素養(yǎng)及個(gè)人能力,這對你今后的發(fā)展和出語言的重要作用。3.語文是傳承知識的橋梁,是學(xué)好其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科,幫助你形成較完整的語言邏輯和思維理解能力。所有事物的接受從理解開始,學(xué)習(xí)任何知識也離不開語文,無論你是在解答數(shù)學(xué)題時(shí)的審題分析,還是歸納解答都需要語文來進(jìn)行表達(dá)和闡述。三、從多元化看語文教育的重要語文教學(xué)分為聽、說、讀、寫、文學(xué)、中華文化、品德情意、思維、語文自學(xué)等九個(gè)范疇,所以稱為多元化的語文教學(xué) 。聽說讀寫是提升學(xué)生讀寫聽說的能力,也是語文知識教學(xué)中的基礎(chǔ)知識。文學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),通過各類文學(xué)作品的賞析,來培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣和寫作技巧。中華文化是加強(qiáng)對我國歷史文化的認(rèn)識、思考和認(rèn)同。品德情意是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德和祖國情感,建立健康的生活方式,加強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)對國家、民族的感情。思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,并能有效掌握應(yīng)用于讀寫聽說的思維方法。語文自學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀及解決學(xué)習(xí)語文問題的良好習(xí)慣。這九個(gè)學(xué)習(xí)范疇是前后銜接,相互連通的。并由“讀寫聽說”為引導(dǎo),逐步深入的進(jìn)行學(xué)習(xí),最后達(dá)一種自覺的學(xué)習(xí)模式,透過美妙的語言體會(huì)優(yōu)美的情感和深刻的哲理知識。掌握和運(yùn)用語文這個(gè)重要的學(xué)科又是重要的工具,是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流都離不開的工具。人文性要求知識、情感,從而著重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心理和完善的人格。

語文教育為什么非常重要語文是思維的工具，通過學(xué)習(xí) ，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?nbsp;，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。語文是交際的工具，學(xué)好語文，我們與人交流和交際才會(huì)更加順暢和得體。另外，在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

語文學(xué)習(xí) ，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時(shí)的記憶背誦。（要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，可以做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。）

語文學(xué)習(xí)中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強(qiáng)化。可以練習(xí)《精英特全腦速讀記憶軟件》來激發(fā)右腦潛能，提高對語文等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。

關(guān)于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎(chǔ)上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高搜索。

語文教育的意義是什么？為什么要學(xué)習(xí)語文，這是語文教學(xué)的基本問題。
在倡導(dǎo)素養(yǎng)教育、“人”的教育和終身教育的今天，學(xué)習(xí)語文是為了生活中經(jīng)常要用文字與別人交流，為了學(xué)習(xí)、工作的需要，為了人的精神需要，為了人的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
今天的人類比以往任何時(shí)候都更加依賴閱讀、寫作和口語交際。言語活動(dòng)就像空氣與陽光一樣不可或缺：蜂擁而至的報(bào)刊、書籍，撲面而來的廣告，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息……言語的需求還在與日俱增，人類仿佛落入了語言文字的羅網(wǎng)之中。
信息時(shí)代、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對人的言語能力提出了更高的要求。不會(huì)閱讀、寫作和口語交際，就不會(huì)學(xué)習(xí)，就不能勝任具有較高智能性與挑戰(zhàn)性的工作，也就不能很好地生存。不會(huì)讀、寫、說的人要取得事業(yè)的成功，是不可想象的。語文素養(yǎng)已成為現(xiàn)代人最基本的素養(yǎng)之一。新頒布施行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《義教課標(biāo)》）指出：“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ) 。”這是從人的發(fā)展方面對學(xué)習(xí)語文意義的新定性。
語文素養(yǎng)作為現(xiàn)代人最基本的素養(yǎng)之一，其功用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，學(xué)習(xí)語文將滿足人們?nèi)粘Ｉ钪械难哉Z交際的需求。
言語活動(dòng)是一種人際交往方式。人是社會(huì)人，在日常生活中，每個(gè)人都需要與他人進(jìn)行一般性的思想、情感、事務(wù)上的溝通。如：了解生活常識，須查閱資料；想求職，得翻閱廣告；要防止遺忘，得寫日記、備忘錄；處理事務(wù)，須簽各種文書；等等。平時(shí)有什么要求需要讓別人知道，自己的想法和感受希望與別人分享，這些都需要通過交談、寫信、打電話等方式進(jìn)行溝通。
第二，學(xué)習(xí)語文有益人的身心健康，提高人的業(yè)余生活、精神生活的質(zhì)量。
言語活動(dòng)是一種自我娛樂的方式，有時(shí)還是自我進(jìn)行“心理治療”的方式。讀、寫活動(dòng)是人類一種重要的消遣、休閑和宣泄的方式。如在業(yè)余時(shí)間，閱讀自己感興趣的各類作品，可以放松心情，調(diào)整心態(tài) 。或者通過寫作，向朋友傾訴煩惱與憂傷，寄寓心愿和祝福，抒發(fā)情懷和感悟，講述對友情的懷念與珍重，滿足未得以實(shí)現(xiàn)的愿望，等等。這些都已成為現(xiàn)代人生活中必不可少的一種精神消費(fèi) 。現(xiàn)今網(wǎng)上閱讀和聊天之所以成為網(wǎng)民的一項(xiàng)重要的生活內(nèi)容，就是為了滿足網(wǎng)民自身的這種需要。
第三，學(xué)習(xí)語文使人擁有一種提高學(xué)習(xí)效率的工具。
聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)在題為《學(xué)會(huì)生存——教育界的今天和明天》的報(bào)告中，提出“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”的教育理念，這四個(gè)方面都離不開言語活動(dòng) 。其中，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”被擺在了教育的首位。在怎么“學(xué)習(xí)”這個(gè)問題上，美國加州大學(xué)伯克利分校提出“學(xué)習(xí)通過寫作”的口號，認(rèn)為在各科的學(xué)習(xí)中，應(yīng)運(yùn)用寫作的方式來獲取知識，推動(dòng)、促進(jìn)對所學(xué)知識的理解與運(yùn)用，寫作是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要途徑。
現(xiàn)在的語文課程增加了一個(gè)新內(nèi)容——綜合性學(xué)習(xí)（含研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)），體現(xiàn)了對言語表現(xiàn)、言語創(chuàng)新和寫作的重視。在綜合性學(xué)習(xí)中，要由學(xué)生自己來選題，制訂研究計(jì)劃，搜集相關(guān)資料，對資料進(jìn)行討論、分析，最后還要寫出調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等，幾乎每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開聽、說、讀、寫，并最終落在“寫”上。這也可以說是“通過語文，通過寫作”進(jìn)行“學(xué)習(xí)” 。推廣到各門功課，如能借助寫作和口頭交流來探討問題，表達(dá)學(xué)習(xí)心得和思考的成果，就能事半功倍。這實(shí)際上體現(xiàn)的是語文學(xué)習(xí)對人的發(fā)展的積極作用。
第四，學(xué)習(xí)語文使人獲得一種基本的工作能力。
將來，無論從事什么工作都離不開語文能力。求職，要會(huì)寫求職信；教師，得會(huì)寫教案；律師，得會(huì)寫司法文書；公務(wù)員，得會(huì)寫行政公文、述職報(bào)告；采訪人員，得會(huì)寫新聞稿件；工商管理人員，得會(huì)寫案例分析、策劃書；科學(xué)家，得會(huì)寫觀測報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文……語文能力，是一個(gè)人的工作能力和創(chuàng)造能力的重要體現(xiàn) 。即便是工人、農(nóng)民也離不開語文，也同樣置身于言語活動(dòng)的羅網(wǎng)之中。如應(yīng)聘時(shí)參加面試、筆試，寫工作日記、業(yè)務(wù)報(bào)告等。今天，幾乎所有與升學(xué)、就業(yè)有關(guān)的人才選拔，都離不開對語文能力的考察，考察的重點(diǎn)又多是放在寫（筆試）和說（口試）上。在語文能力中，寫、說能力，即言語表現(xiàn)能力，日益凸顯其重要性。
在這種情勢下，現(xiàn)今各類實(shí)驗(yàn)教材已經(jīng)體現(xiàn)出了對言語表現(xiàn)能力——寫、說能力的重視。將“寫作”和“口語交際”作為語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)，與“識字寫字”和“閱讀”并列，改變了其以往可有可無的附庸地位，建構(gòu)起獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容和體系。這些語文學(xué)習(xí)方面的變革，實(shí)質(zhì)上就是為了適應(yīng)上述社會(huì)性的言語需求。