老師&博士退學(xué)、住4平米小屋……又一篇《致謝》火了：我從不曾優(yōu)秀過，也從不曾放棄過中國書協(xié)|主旋律|書畫|名家|滕

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今年全國碩士研究生招生考試期間，青年科普作家趙序茅刊登在《國科大》2019年第3期的一篇文章《畢業(yè)致謝：我從來不曾優(yōu)秀過》引發(fā)關(guān)注，作者屢經(jīng)挫折卻永不放棄的科研精神和求學(xué)之路，也感動了不少仍奮斗在路上學(xué)子。
在文末，趙序茅用這一句話勉勵自己：“我從來不曾優(yōu)秀過，也從來不曾放棄過！”
以下為趙序茅原文，不妨一起讀讀。
畢業(yè)致謝：我從來不曾優(yōu)秀過
小時候，媽媽帶我去商店買鉛筆，商店老板拿出一支瑕疵品。媽媽要求調(diào)換，老板說：給你一支金筆也無用。那時我很小，不理解此話何意，只看到媽媽低頭不語。
我小學(xué)升初中沒考上，中學(xué)升大學(xué)沒考上，大學(xué)考研慘遭調(diào)劑，碩士考博士再次慘遭調(diào)劑！
到了博士，我和導(dǎo)師不和退學(xué)了！我從來不曾優(yōu)秀過！
博士退學(xué)后，我來到北京，參加了工作，可是發(fā)現(xiàn)這并不是我想要的，我還想做科研，再給自己一次機會吧。
那年，我在北京4平米的小屋子里，一邊打工，一邊復(fù)習(xí)考博。終于過了初試，可是目標(biāo)導(dǎo)師不要我，我只能調(diào)劑。我挨個給動物所的老師打電話，看看他們是否還有名額。可惜都滿了。我想算了，下次再來吧。同學(xué)張文杰鼓勵我，別放棄，再試試吧，于是我又嘗試著發(fā)了幾封郵件。
正當(dāng)我絕望至極，收到王雁玲老師的郵件，她告訴我李明老師還有一個名額。我立即聯(lián)系到李明老師，正如一個溺水之人，抓住救命的稻草。我來到李明老師辦公室里，簡單介紹了自己的情況和感興趣的方向。李明老師對氣候變化感興趣，恰好這也是我長期關(guān)注的方向。不過，李明老師告訴我，還有幾個學(xué)生聯(lián)系他，要我先回去，有消息通知我。
我騎著自行車，趕回單位，正走到半路，接到李老師電話：“序茅，你回來吧，我不考慮了，就你了。你抓緊過來補一下程序。”
我難以抑制心中的興奮，飛一般趕回動物所。到了所里辦完手續(xù)，李老師告訴我隨時可以到組里開展工作。就這樣，我抓住了最后一根稻草，而給予我機會的正是李明老師。更加難得的是，李老師知道我喜歡科普，他告訴不要放棄科普，可以一邊做科研，一邊做科普，恩情莫過知遇。
2015年博一，我和李明老師探討具體的研究課題。李老師給我一個大致的范圍——氣候變化對于靈長類動物的影響，并且坦率地告訴我：“我自己也不懂這一塊，我們組也不做這方面的研究，不過我可以給你提供一個平臺，你需要什么可以直接和我說。”有了李明老師的平臺，剩下的路要靠自己走，于是一邊上課，一邊思考課題研究。
大概半年后，我發(fā)現(xiàn)這個選題很多人都已經(jīng)研究過了，私下里問幾位這方面的老師，他們也覺得這個選題意義不大，很難出東西。我這下慌神了，可是又不知道如何給李明老師說，直接告訴他這個選題我不做了，要換一個選題？可是換什么選題呢？我們組里的大方向是分子生物學(xué)和行為生態(tài)學(xué)，無論換哪個方向都得從頭開始，我想再堅持下吧。
在我彷徨之際，李明老師無意中給我推薦一篇文獻，是本所李欣海老師發(fā)表的文章。看到此文，我又見柳暗花明。欣海老師做的正是我想的，于是，我借鑒欣海老師的方法，研究我關(guān)注的靈長類動物，可謂依著葫蘆去畫瓢，先把框架組建起來。
有了基礎(chǔ)，我開始進行針對性的突破，在欣海老師的基礎(chǔ)上，往前進一步，彌補他之前的研究局限。于是，我在舊酒瓶里，開始裝新酒。經(jīng)過半年的努力，有了論文的雛形。