書法|當代書壇是否為學科升級做好準備？書法

2021年12月，國務院學位委員會發布的《博士、碩士學位授予和人才培養學科專業目錄（征求意見稿）》中，書法學與美術學并列為“美術與書法”一級學科。消息一出，引起熱議。
書法界一片歡騰，有人主張書法一科應單獨列出，有人呼吁盡快成立單獨的書法學院；學術界不乏爭議，有人不贊成書法升為一級學科，有人則對書法是否屬于藝術表示質疑。
當代書壇是否為學科升級做好準備？書法學科建設的難點是什么？如何看高等書法教育的現狀和遠景？
▲ 百年樹人（書法） 47×182厘米 1983年沙孟海
升級意味著更新更高的挑戰
“現在還只是征求意見稿，并不是一個定案。對于我們從事書法的人來說，這是多年努力的結果，也是長期奮斗和夢想的實現。征求意見稿一經推出，大家都歡欣鼓舞、奔走相告。但是，如果我站在學者的立場上，就不會太容易激動。 ”中國文聯副主席、西泠印社副社長陳振濂表示。
【書法|當代書壇是否為學科升級做好準備？】在一篇文章中，陳振濂稱自己一生所致力的最全面深入的思想成果，定位在“書法學學科建設”這一近乎終端的學術目標上。 “書法學能盡快成為一級學科，這是我的愿望，也是我們40年來為之奮斗的目標。但是我們也不希望僅僅是因為政策的傾斜讓書法占了便宜，而是貨真價實地通過自己的努力來獲取。目前看來，如果我們的準備不足，只是一味狂歡，那就會有這種嫌疑。 ”面對狂歡氛圍，他坦言這恰恰是值得憂慮的， “升級對于我們的學術意味著什么？對我們自己意味著什么？我覺得是更大的壓力，意味著更新更高的挑戰。 ”
在中國書法家協會分黨組副書記、秘書長，中國人民大學教授鄭曉華看來，這看似一個學科的升級問題，但實際對整個書法事業及行業都會產生重大影響。書法因為19世紀末20世紀初復雜的“西學東漸”背景，原來在高等教育學科表上沒有“戶籍” ，只是在國畫專業下作為一門基礎課而存在。隨著20世紀80年代傳統文化的復興，書法得以進入專業名錄，開始是設在美術學下的一個專業方向，相當于三級學科；后來學科目錄調整，藝術學從文學門類下獨立出來成為一個獨立門類，相應的其各子學科也隨之升級，各大藝術類院校的書法專業也升級到與國畫、油畫、雕塑等各大藝術門類相并列的二級學科；現在根據征求意見稿，書法又上升到與美術并列的一級學科，代表著書法的再次擴容。以美術為對照，書法成為一級學科后，其涵蓋的空間更大，會下設哪些二級、三級學科，值得深思。這不是簡單的動動筋骨、伸伸胳膊，而是全面的成長。
美術評論家、中國國家博物館原副館長陳履生則直言，應客觀審視書法專業在中國高等教育中的地位問題。日益小眾化的書寫范圍應該在一定的限度之內，這門專業若成為一級學科，就會讓人們看到文化的尷尬。 “20世紀中后期書法進入學院教育之后，為了推動其傳承、發展，通過學院教育少量培養一些專業的學生，確實有必要性。可是，書法專業近年來擴大化之后，我們可以看到這種違背規律的教育方式所培養出來的學生在社會中的作用和影響以及對于整個社會文化發展的貢獻非常有限。因此，書法專業教育應該限定在一定范圍內，應該在社會文化的全局范圍內看清書法的實際份額，并看到書法存在的價值和意義。 ”
書法學科創立及演變
在關于書法學科升級的探討中，不能忽略一些重要的時間節點：1906年，時任兩江師范學堂監督的李瑞清在兩江師范學堂開設圖畫手工科，倡導書法與繪畫教育；1918年，時任北京大學校長的蔡元培在其《在中國第一國立美術學校開學式之演說》中提出“增設書法專科”；1943年，中國書學研究會在重慶成立，后來該會創辦《書學》雜志；1963年，我國第一個高等院校書法篆刻專業在浙江美術學院成立；1979年，浙江美術學院又首開書法碩士教育之先河，招收5名研究生；1993年，首都師范大學在全國首次設立“美術學專業書法藝術教育方向”博士點……