桃花|迎澤區桃南小學詩詞朗誦主題校會：《心中蕩漾的那一簇桃花》桃樹|桃花|詩歌|校會|滿天|主題

【桃花|迎澤區桃南小學詩詞朗誦主題校會：《心中蕩漾的那一簇桃花》】
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朗誦者：甲、乙、丙、丁、戊、庚（以上為小學生）， A為老師
站位：甲乙丙丁戊庚后為合 A為走場
A對甲：同學，你聽過《桃花紅杏花白》嗎？
甲：聽過。
A對全體：你們會唱《桃花紅杏花白》嗎？
【音樂伴奏漸起】
合：桃花來你就紅，杏花來你就白。
丙：這是從民歌里氤氳而來，讓山西人代代相傳的優美旋律；
丁：這是伴著汾河的流水低吟淺唱，讓山西人魂牽夢繞的山水家鄉。
A對乙：同學，你看過《桃花》嗎？
乙：看過。
A對全體：你們會畫《桃花》嗎？
【音樂伴奏漸起】戊：桃花美，桃花艷，開在那三月間；庚：桃花兒紅，桃花兒嬌，夢兒飛滿天。
女合：桃花是我心中蕩漾的一首歌，婉轉動聽，娓娓道來，已經傳唱了很多年；
男合：桃花是我心中蕩漾的一幅畫，色彩斑斕、姿態萬千，已經醉美了幾代人。
甲乙丙丁戊庚：老師，桃花還是什么呢？ A：當你在課堂上,認識“桃花”兩個字,你會觸到什么?
甲：我會觸到，中國第一部詩歌總集《詩經》中，最中國的美麗。
女合：桃之夭夭，灼灼其華。桃之夭夭，有蕡其實。桃之夭夭，其葉蓁蓁。

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乙：《桃夭》分三章，頭一章寫“花” ，第二章寫“實” ，第三章寫“葉” ，利用桃樹的三變，表達了三層不同的意思。
女合：寫花，茂盛桃樹嫩枝芽，開著鮮艷粉紅花；寫實，茂盛桃樹嫩枝芽，桃子結得肥又大；寫葉，茂盛桃樹嫩枝芽，葉子濃密有光華。一派興旺景象。
A：當你在校園里，聽到“桃花”兩個字，你會看到什么？
丙：我會看到，唐代詩圣杜甫詩歌《江畔獨步尋花·其五》中，最生動的顏色。
男合：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
丁：來到黃師塔前江水的東岸，又困又懶沐浴著和煦春風。一株無主的桃花開得正盛，我該愛那深紅還是愛淺紅？
男合：“開無主”三字盡情展現桃花自由自在地盛開。之后疊用“愛”字，愛深紅，愛淺紅，應接不暇，更顯出桃花絢爛綺麗，詩也如錦似繡。
A：當你翻開書本,讀出“桃花”兩個字,你會想到什么? 戊：我會想到，唐代詩仙李白詩歌《贈汪倫》中，最真摯的友情。
女合：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
庚：李白坐上小船剛剛要啟程，忽然聽到岸上傳來告別的踏歌聲。桃花潭水縱然有一千尺那么深，也深不過汪倫送別我的一片真情。
女合：詩人運用比興手法，用“深千尺”的潭水比喻送別之深情，生動而形象。而“不及”二字，更增強了詩句的動人力量。

桃花|迎澤區桃南小學詩詞朗誦主題校會： 《心中蕩漾的那一簇桃花》

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