外國語學院|這樣的教授“巴適” 古代|外國語學院|影響|中國|大

□曾明
清代大詩人龔自珍說：“但開風氣不為師。 ”曹順慶先生是既開了風氣，同時也為師。他是中國大陸第一批博士生導師之一楊明照先生的開門弟子，第一個獲得中國文學批評史博士學位。作為該學科名副其實的“開山大師兄” ，他薪火傳承、守正創新，水到渠成地成了卓有影響的學術大家。
想起幾年前夏日的一個傍晚，我受邀參加完四川大學文新學院研究生畢業論文答辯后，在九眼橋頭搭網約車回家。那天月明，司機心情甚好，談興很高，無話找話，主動問我：“你從川大出來，去西南民大，是大學老師吧？”我答：“是的。 ”他又自言自語說，大學老師好啊，社會地位高，有面子；經濟收入也不錯，有里子。我也就附和著跟他擺龍門陣。
途中他忽然問：“那你曉不曉得川大有個大教授曹順慶。 ”我答：“曉得啊，是我老師。 ”當時我很意外，立刻反問他：“你咋曉得川大有個教授叫曹順慶？”他答：“是在川大外國語學院本科念書的兒子告訴我的。 ”他接著說：川大就是他們心目中最好的大學，聽小孩講，曹順慶老師在師生中影響大，威望高，受歡迎，關鍵是人很隨和善良，說人話，做人事，不裝腔作勢。至于具體研究什么，取得了什么成果，創造了什么價值理論，他講不清，也搞不懂，總之一句話，這樣的教授巴適，受人尊敬。他引導教育小孩：“做人就要做這樣的人。 ”
聽了司機一番不加修飾的大實話，那一瞬間，我想到《左傳》里說的不朽有三種，居第一位是立德。心里冒出一句春晚小品里多次出現的經典臺詞“我驕傲” ，真的與有榮焉。
南宋葉夢得《避暑錄話》曾云：“凡有井水處，皆能歌柳詞。 ”是對北宋柳永詞傳播、影響的評價。當時我就想，大學，不是坊間所言的大家學，其實是學大家。今天我們真正的學術大家，他們的高文典冊、價值地位、傳播影響，不應該僅停留在狹小學界和有限書齋，這只是板著面孔極小眾的孤芳自賞；更應該流布在社會和廣大的老百姓心中，這才是很大眾接地氣的人間煙火。
我在川大求學時，曹老師常常身先士卒，引領我們熟讀元典《十三經》，背誦中國古代文論名篇佳作，研析古代詩學，檢討中西文論，其風范可謂“直而溫，寬而栗” 。從學三年，以我的蠡測：在先生招牌式的“曹氏微笑”后面，博學達觀，析理透辟。在他廣闊的內心世界里，有一個從容自在，自由行走的人，既埋頭深潛于學術內，又昂首闊步于學術外。 2005年，他曾被任命為成都大學黨委書記，未赴任。其敏行善思，淡泊名利，可見一斑。
曹老師要求我們熟讀元典《十三經》，背誦中國古代文論名篇佳作，追溯起來，始于1994年。幾十年里，先生都會在中文系講授“中國文學批評史研究”和“比較詩學”兩門博士生課程。在課堂上，先生對學生的嚴格要求常常使我們吃驚。
記得第一次上“中國文學批評史研究”課，先生就開宗明義，講清規矩，該學期所學的中國文論，均需熟讀背誦。有一次老師講《文心雕龍》，下課前布置作業，要求大家把《文心雕龍》理解背熟。我當時想：“大家都是博士了，難道還真在課堂上要求背書？”但在下一次上課時，卻見先生依序把一個個同學叫起來背《文心雕龍》卷六里的《通變》篇。有個同學背得不流暢，先生便請他坐下，委婉地說了他幾句。事后曾對一些已畢業的同門談及此事，大家都說“曹老師一向這樣” 。