職業(yè)教育|輕輕觸破家長夢, 說聲抱歉, 未來普職分流仍存在, 意在推進職業(yè)教育分流

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“取消初中畢業(yè)后普職分流”的話題這幾天在熱搜上很火，有很多家長看到這個話題都第一時間真的以為“普職分流被取消了” ，好多視頻文章也為孩子們躺平上高中發(fā)聲，似乎家長和孩子們的愿望都一下子就滿足了，成績一下子就變得不再重要。

但是還是要把家長的這個夢給捅破，從文字上或許可以理解初中畢業(yè)后取消了普職分流，因為在五月一日將實施的《新職業(yè)教育法》中將定義改了，沒有這個說法了。 “在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 ”但是從事實上看，這是為了強調(diào)推進職業(yè)教育的方式和手段，并不是將普職分流在實際上真的清除了。如果深究起來，恐怕初中畢業(yè)取消普職分流算是最近教育圈最大的誤讀了。這個話題的說法本身就對很多家長有誤導(dǎo)性，只要中考存在，就會用分數(shù)將孩子分層，而普高和職高（特色高中）的存在，其意義和屬性就會自然產(chǎn)生分層的必然。

首先，這個話題本身就有一定的誤導(dǎo)性。只要普高和職高存在，分流是必然會存在的，必定會有一部分學(xué)生進入普高，也會有一部分學(xué)生進入職高，并且官方明確表明“保持普職比大體相當(dāng)?shù)恼呷杂斜匾?，且仍將持續(xù) 。 ”這意味著分流依然是客觀存在的。因為從內(nèi)容上就能看出，是分流變成了統(tǒng)籌推進。

新修訂的職業(yè)教育法提到的是“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型” ，是將職業(yè)教育和普通教育盡可能地位平等，并且協(xié)調(diào)發(fā)展。所有人都能上普高并不現(xiàn)實，躺平上高中也不現(xiàn)實，依然需要看成績說話。當(dāng)然未來會建設(shè)職業(yè)本科學(xué)校，已經(jīng)批準設(shè)立了32所職業(yè)本科學(xué)校。在職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生主要對口方向是職業(yè)本科。這條道路會與目前的高校并行。主要目的就是提供高端藍領(lǐng) 。而《中國青年報》教育科學(xué)部去年的調(diào)查顯示，職業(yè)院校學(xué)生60%以上的受訪者不愿意選擇將“藍領(lǐng)”做為職業(yè) 。但是高端藍領(lǐng)確實是目前就業(yè)的藍海。

同時也要注意到，相對于“雙減”落地后，義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)被清理。職業(yè)教育方面的機構(gòu)培訓(xùn)反而獲得了新生，國家目前在推行職業(yè)學(xué)校發(fā)展的同時，對職業(yè)教育培訓(xùn)也在作著引導(dǎo)與扶持。因為職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)能夠有效的補充職業(yè)學(xué)校教育的不足，聚焦于藍領(lǐng)人才的職業(yè)能力培養(yǎng) ，創(chuàng)新出不同的培養(yǎng)模式，更廣泛的推動就業(yè) 。
當(dāng)然未來探索職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的努力，僅靠職業(yè)學(xué)校或者職業(yè)教育機構(gòu)是無法實現(xiàn)的，更需要的是社會的理解和認可。無論是“普職分流” ，還是“協(xié)調(diào)發(fā)展”都不重要，最重要的還是家長們扭轉(zhuǎn)對職業(yè)教育的偏見，引導(dǎo)孩子可以走上一條適合他自己發(fā)展的軌跡。
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