反向背調(diào)|3年疫情，這兩種人，讓我明白一件事，學(xué)歷和職業(yè)素養(yǎng)沒直接關(guān)系求職|職業(yè)規(guī)劃

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三年疫情，小朋友讀了三年“假幼兒園”
三年疫情，大學(xué)四年沒能認(rèn)全宿舍的幾位兄弟
三年疫情，讓好朋友們隔著屏幕推杯換盞
的確， 3年疫情，讓所有人都改變了很多，包括生活、工作、習(xí)慣等等。
生活本來就是太多不確定性，疫情改變了我們的生活，也可以換個(gè)角度看，或許這本該就是生活的一部分；
從過去準(zhǔn)點(diǎn)公司打卡，到現(xiàn)在的云打卡，網(wǎng)絡(luò)辦公，新來的同事從入職到離職，都還沒來得及聚一次餐。
好不容易考個(gè)大學(xué) ，從拿到錄取通知書開始的激動(dòng)無比，到后來的不能及時(shí)入學(xué)惴惴不安；甚至開始只參加了新生軍訓(xùn) ，再回學(xué)校可能就是畢業(yè)答辯了。

小朋友們最無奈，客廳變成運(yùn)動(dòng)場(chǎng) ，陽臺(tái)變成小花園，不能外出瘋玩，不能郊游野炊，凡是大規(guī)模活動(dòng)一律沒有，三年的快樂時(shí)光就這樣被疫情偷走了。
大人們也開始變乖，過去的月光族現(xiàn)在慢慢懂得存錢，以備不時(shí)之需；一到周末節(jié)假日就跑出去瘋玩、聚會(huì)的，現(xiàn)在也都開始窩在家里看書、學(xué)習(xí)蓄電，讓自己增值，以備不測(cè) 。

3年疫情，讓所有人都改變了很多。雖說是疫情讓我們失去了很多，有事沒事還要被撩撥一下喉嚨，這或許也是一種社會(huì)進(jìn)步的形態(tài) ，也有可以回味的時(shí)光。
有美好的事情，就肯定有糟心的事情，作為家長(zhǎng) ，最痛苦莫過于憋在家里輔導(dǎo)孩子作業(yè) 。
有這兩種人，讓我明白一件事，學(xué)歷和職業(yè)素養(yǎng)是不成正比的。
有這么兩種人01.我家孩子的老師

在過去沒疫情的時(shí)候，老師的工作是教書育人，順便教育家長(zhǎng) ，每天家庭作業(yè)不勝其煩，不知道孩子有多煩，反正我是很反感。天天要打卡上圖、上視頻，還要家長(zhǎng)檢查作業(yè)確認(rèn)無誤后簽字畫押。
本想著孩子年級(jí)高了，我這家長(zhǎng)也該放松一下。萬萬沒想到，來了個(gè)新冠，從此改變了一切。讓本來循規(guī)蹈矩的上學(xué)生活，開始有了波瀾。

人生中第一次網(wǎng)絡(luò)課，我比孩子還緊張，不知道該如何是好，到上課的時(shí)間，遲遲不見老師，也不知道是不是我沒進(jìn)到線上課堂，一陣搗鼓，終于見到久未蒙面的老師，我坐在孩子后面當(dāng)起了旁聽生。

聽課，練習(xí) ，打卡，每天忙得不亦樂乎，我也好像成了老師的學(xué)生，也漸漸適應(yīng)了這個(gè)角色。突然有一天，因?yàn)槲业墓ぷ鲿r(shí)間，沒來得及幫孩子搞作業(yè) ，導(dǎo)致老師在班級(jí)群直接艾特我，批評(píng)我這個(gè)家長(zhǎng)要盡職盡責(zé) 。
我很無奈，學(xué)習(xí)的事情不應(yīng)該是老師和學(xué)校的事嗎？什么時(shí)候變成了家長(zhǎng)的事情？我是輔助，不是主力。難道我要代替老師的職責(zé)？一連串的疑問在心頭劃過，但是迫于老師的威壓，孩子在人家手里，我也只能忍氣吞聲。

直到看到有這樣的老師，我才發(fā)現(xiàn) ，我們遇到的老師是多么的糟糕。
02.別人家孩子的老師
安徽六安，就有這樣的一位富有責(zé)任心的張老師，雖然漫長(zhǎng)的疫情，導(dǎo)致線下停課，孩子們只有窩在家里對(duì)著電腦聽課，可是家庭作業(yè)卻不能少，張老師會(huì)挨家挨戶檢查孩子們作業(yè)的完成情況。