如何練口語如何練口語發音 _經驗知識

看過那么多五花八門的英語口語提升技巧，到底哪一種真正有效呢？
天天背單詞，陷入詞海那么久，到開口時怎么一個也想不起來？
【如何練口語如何練口語發音】為什么孩子的單詞發音很標準，但是說句子時感覺還是怪怪的？
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首先，我們要明確一個觀念：英語口語絕對不是一個單純會說英文的概念，作為整個語言體系當中的一部分，口語其實是較為綜合的一項技能，它無法從這個體系中獨立出來。所以要練習英語口語，我們要從諸多方面共同努力。
另外，我們要分清楚，所謂“好”的英語口語能力，要從哪些方面進行考量。一個人的英文說得非常標準，單詞發音、句子的語音語調都很標準，可是當這個人在和英語是母語的人對話的時候，用詞、用語都不符合對方國家的習慣，聽起來怪怪的，那這個人的英語口語能力到底是好，還是不好呢？我給出的評價是“標準，但不地道” 。
因此，一個人的英語口語水平好，意味著他的口語不僅要標準，而且要地道，且在表達時流利順暢。標準就是語音語調盡量模仿得惟妙惟肖。何謂地道呢？簡單地說，會使用英語思維。所以要做到“地道”就需要“改變一個人的語言思維方式”，具體點說就是當孩子開口講話時，他會意識到英語這個語言本身所承載的文化、背景、習慣；當孩子開始和別人對話的時候，他可以很明確地從對方的語氣、動作、表情等方面判斷出對方所要表達的意思，然后配以合適的語句進行對話。
舉個例子：西方人很喜歡說“Tell me about it” 。這句話從字面意思來說就是“告訴我……”，可是這句話往往會出現在這種情況下：對話的一方向另一方抱怨了某件事情，而另一方也表示有著同樣的抱怨，然后他雙手一攤說了一句“Tell me about it."。意思就是說，我也是這么想的，或者“別說了，說多了都是淚啊” 。這時候如果你還按字面意思去理解，那你可能真的把故事又講一遍給人家聽。
具體操作的時候，要怎么做才能說出一口地道的口語呢？接下來分享五條建議，希望對孩子們能有所幫助。
01 選擇地道、合適的英語材料
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說到學習，我們不禁想到："Practice makes perfect."（熟能生巧），但這句名言也有問題，你練習得多確實能掌握某項技能，但如果從一開始練習的內容就是錯的，結果會好嗎？所以，學什么很重要，要學當然得學地道的英語。家長們在選擇英語材料的時候，可以同時考慮以下兩個方面：
一是選擇與孩子認知能力相匹配的學習材料。
南加州大學Krashen教授的二語習得理論中，有一條i+1理論：進行輸入練習時，要遵守i+1原則。“i”即你目前的水平，“1”則是比你目前水平稍高一點的難度。
根據這條假說，如果孩子能夠讀懂90%的內容，那這個材料對他來說就是簡單的，需要更換稍微難一點的材料。這里向各位爸媽推薦一款美國較權威的閱讀測評系統——藍思閱讀分級框架（Lexile Reading Framework) ，它可以科學地評估出孩子的閱讀能力和閱讀材料的難度等級，從而幫助孩子選擇自己感興趣且難度適當的讀物。藍思分級和文本的長度并沒有直接的關系，它主要從語義的難度(Semantic difficulty)和句法的復雜度(Syntactic complexity)這兩方面來衡量文本的難度，用分數+L的形式表示，下圖顯示了美國學生每個年級所對應的藍思分級范圍。
以2年級為例，在學年中，中等學生（水平在班級排名25%~75%人群之間）閱讀能力在230L到580L之間。
想知道孩子學習的英文原版書是什么level的？你可以點擊藍思網站（http://www.lexile.com）的右上角，輸入孩子目前的閱讀書名，顯示的結果中會標明這本書的難度等級。如典范英語6的《The Flying Machine》顯示是300L.一般來說，藍思建議挑選比你的閱讀能力低100L到高50L的書籍。家長們可以根據這個標準對孩子的學習材料進行對照、檢測、評級。

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