記承天寺夜游練習_《記承天寺夜游》的翻譯 _生活經驗

記承天寺夜游練習題《記承天寺夜游》第一套題
一、基礎題：
1.．《記承天寺夜游》選自《》，作者是________ ，字子瞻，號________ ，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
2.填空：
⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發了自己的苦悶心情。
⑵描寫承天寺優美夜景的句子是。
3.翻譯下列句子：
⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。
⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
4.下面對加點詞解釋不正確的一項是()
A.念無與為樂者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)
C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)
5、下列說法有誤的一項是（）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。
C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。
D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。
6.這篇文章主要表現了作者的心境。
7.“月色入戶”意思是，這句話運用了的修辭手法。
8.文中表現興奮和喜悅的句子是，它與“”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）
9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？
10.文章“記”的要素是：
時間：地點：人物：事件：
《記承天寺夜游》第二套題
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．解釋下面句子中加點詞的意思。
⑴解衣欲睡解：
⑵相與步于中庭步：
2．用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
能體現友情的句子：
理由：
4．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。
《記承天寺夜游》第三套題
天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。
1．文中畫線處應填的句子是___________和___________ 。
2．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。
3．翻譯下列句子。
但少閑人如吾兩人耳：
4．“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________ ，成語___________中有這個字，就作這個意思講。
5．文中最能表現作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？
__________________________________________________________
【1．何夜無月何處無竹柏2．月光竹柏影比喻3．只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。4．qǐn 友好親睡覺，廢寢忘食等。5．但少閑人如吾兩人耳。】
《記承天寺夜游》第四套題
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
9．找出文中的比喻句、擬人句、反問句。
10．把全文劃為三層，并寫出各層大意。
11．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？
12．找出文中的議論句。這些句子表現了蘇軾怎樣的心境（結合蘇軾被貶的情況）？
《記承天寺夜游》第五套題
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
⒈解釋加點詞：
⑴念無與為樂者念：
⑵遂至承天寺尋張懷民遂至：
⑶相與步于中庭于：
⑷蓋竹柏影也蓋：
⒉解釋加點詞
⑴①未復有能與其奇者與：
②念無與為樂者與：
⒊閱讀文章，回答下列問題
⑴文中寫了兩個人，這兩人的相同點是：
⑵寫出文中用水草比喻月光下竹柏搖曳的句子。
⑶為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？
⑷結尾的兩句表達了作者怎樣的心情？
⑸“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿。
⑹“月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？
⒋劃分句子的朗讀節奏
相與步于中庭
第五套題答案：⒈⑴考慮，想到 ⑵于是 ⑶在 ④原來 ⒉①參與，這里是欣賞的意思 ②和 ⒊⑴都是閑人 ⑵庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ⑶月色入戶 ⑷既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 ⑸月下中庭積水空明；竹柏影也藻荇交橫 ⑹用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 ⒋相與/步于中庭
參考資料：百度知道
完整復習《記承天寺夜游》《記承天寺夜游》
一、文學常識
1、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章（詞）有《水調歌頭? 明月幾時有》、《江城子密州出獵》《浣溪沙》。
二、重點詞語解釋
1、念無與為樂者念：考慮，想到
2、懷民未寢寢：睡
3但少閑人如吾兩人者耳但：只是閑人：清閑的人
4、相與步中庭相與：共同，一起
步：散步（或：漫步走行走）。
5、庭下如積水空明空明：形容水的清澈透明。
6、月色入戶戶：窗戶
7、欣然起行欣然：高興的樣子。行：走。
8、解衣欲睡解：脫、脫下
9、水（月光）中藻、荇（水草，這里指竹子和柏樹的影子）交橫。
三、理解性默寫
1、文中描寫月光美景的語句是庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
2、表達作者微妙復雜的感情語句是何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）
3、作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。
4、《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
四、重點語句翻譯
1、懷民亦未寢，相與步于中庭
張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。
2庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇（水草）。
或：庭院中的月光，像積水那樣清澈透明，水中有像交錯縱橫的藻和荇似的水草，原來是竹子和柏樹的枝葉在月光下的影子。
3、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了！
4、月色入戶，欣然起行月光照進窗戶（十分優美），我高興地起來走出屋外。
五、課文內容理解
1、全文以“月光”為線索，依據作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創設了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。
2、用簡潔的語言概括作者的復雜感情。
　?。?）曠達胸懷（2）貶謫悲涼。（3）人生感慨。（4）賞月喜悅；（5）漫步悠閑。
3、本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，并寫出各層次大意。
記敘描寫議論。
第一層：（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（表達方式是敘述，交代清楚了時間、地點、同游者、游歷的緣由）
第二層：（4句）觀月賞景。（寫景、描繪月夜庭中美景）
第三層：（最后3句）月夜問天，自喻閑人。（庭中月色或月光如水，議論，點出作者曠達樂觀的襟懷）
4、你是如何理解文中“閑人”的含義？
貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。（或表現作者雖遭貶謫仍強作輕松愉快的復雜心情。既有由賞月詠月而發的自豪自慰，又有為"閑人"的境遇而生的惆悵和苦悶。）
5、文章表現作者怎樣的思想感情？
曠達（豁達）樂觀的胸懷。
6、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？
此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
7、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂
懷民亦未寢。理由：心境相同欣賞趣味相同
相與步于中庭。理由：關系親密
但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合志趣相投命運相同
8、“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。
*蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用仕途失意的落寞自我排遣的曠達
9、體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句的妙處。
“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。（意思對即可）
六、開放性試題
1、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。
賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。（至少說出兩種情感，意思對即可）
記承天寺夜游練習及答案12.
本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

答：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。

十一、2007年荊州市

閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。

答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。
懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

9.解釋加點詞的詞義。
①曉霧將歇． (消散（或“消歇”“散去”）)
②月色入戶． (門)
③庭下．．如積水空明 (院子（或“庭院”）)
④但．少閑人如吾兩人耳(只是（或“只”)
10.詞的用法、意思相同的一組是（B）
A．之：山川之美甚矣，汝之不惠
B．是：實是欲界之仙都
問今是何世
C
．與：念無與為樂者

未復有能與其奇者
D
．尋：尋張懷民

尋病終

11.
用現代漢語寫出下面句子的意思。
①

夕日欲頹，沉鱗競躍。

譯文：太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
②

水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文：水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。

12.
簡答。
①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的描寫，也都有堪稱點睛之筆的議論。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的蘇
軾是受到貶謫的“閑”人，
《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“仙”人（均填摘自文中的一個字）。

十三、
2007
年山東省棗莊市

閱讀下面的文言文，完成
7-9
題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷
民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月
?
何處無竹柏
?
但少
閑人如吾兩人者耳。
——蘇拭《記承天寺夜游》
7
．下列加點的詞解釋有誤的一項是（
A
）

A
．月色人戶
(
窗戶
)B
．念無與為樂者
(
想到
)
C
．懷民亦未寢
(
睡覺
)D
．相與步于中庭
(
一起
)
8
．下列句子翻譯有誤的一項是（
D
）

A
．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。

B
．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。

C
．何夜無月
?
何處無竹柏
?
——哪一夜沒有月光
?
哪里沒有竹子和松柏
?
D
．但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。

9
．下列對文章的賞析不恰當的一項是
( C)
A
．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B
．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C
．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與
<
醉翁亭記
)
中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。
D
．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
十五、
2008
年湘西自治州

比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成
9
一
12
題。

【甲】
江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】
記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷
民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

9
．解釋下列句中加點的詞語。（
2
分）

(l)
左牽黃
．
，右攀蒼（黃狗）
(2)
念
．
無與為樂者（
想
）

10
．下列句中的“
/
”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（
B
）
( 2
分）

A
．千騎
/
卷平岡
B
、酒酣胸膽尚
/
開張

C
．遂至承天寺／尋張懷民
D
、相與／步于中庭

11
、按要求回答下列問題。（
3
分）

(l)
請寫出《江城子·

密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（
l
分）

答：持節云中，何日遣馮唐？

(2)
用現代漢語寫出下面句子的意思。（
2
分）

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。

12
．下列說法不正確的一項是（
C
）
( 2
分）

A
．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排
遣的特殊心情。

B
．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇
用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。

C
．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。

D
．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者
凝練含蓄，饒有余味。

十六
.2009
年山東泰安市

【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨
愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之
愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
【乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承
天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無
月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。兩人耳。

7
．解釋加點的詞。（
4
分）

①陶后鮮有聞
鮮：少
②濯清漣而不妖
濯：洗滌

③亭亭凈植
植：豎立
④相與步于庭中
步：走

8
．翻譯下面的句子。（
4
分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染

譯文：我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。
②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。

譯文：庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，
原來是竹子和柏樹枝葉的影子。

9
．甲文運用了托物言志表現手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態度；乙文運用了借景抒情的
手法，抒發了壯志未酬的苦悶心情。（
4
分）

十七
.
（
2010
·上海市，
9---11
，
8
分）

（三）閱讀下文，完成第
9
—
11
題（
8
分）

記承天寺夜游
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷
民。懷民亦未寢，相與步于中庭。③庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。④何夜無月
?
何處
無竹柏
?
但少閑人如吾兩人耳。

9
、本文作者是
北宋
（朝代）的
蘇軾
（人名）。（
2
分）
學科王

10
、用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（
3
分）

懷民亦未寢，相與步于
．
中庭。
答：
懷民也沒有睡覺，我們便一起到院子里漫步。

11
、下列理解不正確的一項是（

B
）（
3
分）

A
、第①句交代了夜游的時間、地點和起因。

B
、第②句寫出了作者與張懷民的情趣相投。

C
、第③句描寫了承天寺庭院清幽空明之顧亭林居家恒服布衣
,
俯身者無寸縷之絲景。

D
、第④句流露出作者遭貶后復雜的內心感受。

2010
年福建福州中考語文試題及答案

(
一
)
比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成
9
—
12
題。
(18
分
)
【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷
民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月
?
何處無竹柏
?
但少
閑人如吾兩人者耳。

9
．用“／”為文中畫線句子標出停頓。
(2
分
)
解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。

10
．解釋下列加點的詞。
(4
分
)
(1)
曉霧將歇
．
(
消散
)(2)
未復有能與
．
其奇者
(
參與，這里指欣賞
)
(3)
懷民亦未寢
．
(
睡覺
)(4)
但
．
少閑人如吾兩人者耳
(
只是
)
11
．用現代漢語翻譯下列句子。
(4
分
)
(1)
沉鱗競躍。翻譯：
潛游在水中的魚爭相跳出水面。

(2)
相與步于中庭。翻譯：
我們一起在庭院中做步。

12
．填空。
(8
分
)
(1)
甲文寫景動靜相襯，
其中通過生命活動的描寫，
為景增添動感的語句是
“
猿鳥亂鳴
”
和

“
沉鱗競躍
”
。
乙文寫景的名句是“
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
” 。
(4
分
)
(2)
甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“
山川
之美”，乙文描寫了“
月色
(
月夜
)
之美” 。但兩文表
達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的
熱愛自然，沉醉山水
思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的
悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“
但少閑人如吾兩人者耳
”的語句中。
(4
分
)
十八、
(2011
真題）臨沂

閱讀下面【甲】【乙】兩個文言選段，做
6-9
題

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷
民。
懷民亦未寢，
相與步于中庭。
庭下如積水空明，
水中藻荇交橫，
蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？
但少閑人如吾兩人者耳。

（選自《記承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕
舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受
用，安可為俗士道哉？
（節選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）

6.
解釋下列句中加點的字（
2
分）

⑴月色入戶
．
。
戶：
窗戶
⑵蓋
．
竹柏影也。
蓋：
原來

⑶止
．
午、未、申三時。
止：
僅僅，只是
⑷其實湖光染翠之工
．
。
工：
美妙

7.
用現代漢語翻譯下列句子。（
4
分）

⑴但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：
只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

⑵安可為俗士道哉？翻譯：
怎么能講給那些世俗的人聽呢？

8.
【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？
（
5
分）

⑴寫月語句：
【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花態
柳情，山容水意，別是一種趣味。

⑵描寫方法：
【甲】直接描寫與間接描寫相結合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹
柏的影子，間接地寫出了月光的明亮。【乙】文通過對月下景物的描寫，間接表現了月光的別樣趣
味。

9.
【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態度或感情？（
2
分）

答：
【甲】文表現出作者豪放曠達的人生態度，也隱含著被貶后內心的悲涼與自慰。【乙】文表
現出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。
2011
麗水

二閱讀甲乙兩文，完成
20
—
22
題。（
8
分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷
民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹
柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣
爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、
與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。
余強飲三大白而別。
問其姓氏，
是金陵人，
客此。
及下船，
舟子喃喃曰：
“莫說相公癡，
更有癡似相公者！
”
（張岱《湖心亭看雪》）

20.
解釋下列句中加點的詞。（
3
分）

⑴

念
．
無與為樂者考慮、想到
⑵

余
．
強飲三大白而別我
⑶

相與步于
．
中庭在

21.
下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點？（
2
分）

⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

答：空明清麗、疏影搖曳、似真似幻

⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

答：冰花彌漫、水天一色

22.
根據甲乙兩文內容，完成下表。（
3
分）

選
文

時
間

景

情

甲
文

⑴夜
（晚上、
夜晚）

月景

閑情

乙
文

更定

⑵雪景

⑶癡情

20
、山西
(
一
)
比較閱讀下面文言文，完成
7-11
題。
(12
分
)
小石潭記
(
節選
)
柳宗元
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，
日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與
游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
記承天寺夜游
蘇軾
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷
民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月
?
何處無竹
柏
?
但少閑人如吾兩人者耳。

7
．給下面加點的字注音。
(2
分
)
往來翕
．
忽
(x
ī
)
遂
．
至承天寺尋張懷民
(su
ì
)
8
．解釋下面加點詞的意思。
(2
分
)
潭中魚可
．
百許頭
大約
懷民亦未寢
．
睡覺、眠、臥

9
．把下面句子譯成現代漢語。
(4
分
)
①其岸勢犬牙差互
翻譯：那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）
②念無與為樂者
翻譯：想到（考慮）

沒有可以交談取樂的人

10
．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現手法，用原文回答表現作者情感的句子：
(2
分
)
甲文是（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）

乙文是（何夜無月
?
何處無竹柏
?
）但少閑人如吾兩人者耳。

11
．仿照示例，賞析乙文中的句子。
(2
分
)
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
示例：正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優美畫
面卻展現在了讀者面前。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

答：示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月

”字，卻無處
不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
記承天寺夜游練習題1《記承天寺夜游》結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?
表達了作者悲涼苦悶、豁達樂觀、賞月喜悅、復雜微妙的心情.
2 語言有何顯著特征？
語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.
3 文中對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？
文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了， “水中藻、性交橫”可以推見到月光之清
4 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？
因為看到明月照進屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩.
5 作者“欣然起行”是因為“_________”，表達了___________；“尋張懷民”是由于“________” ，作者的心理活動是_____________________.
作者“欣然起行”是因為“月色入戶”，表達了作者寬廣豁達的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情.
6 記承天寺夜游練習題積水空明，藻荇交橫表現景物什么特點？
月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般。” 。“積水空明”寫月光的清澈透明， “藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側寫，從而創造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。
1、貫穿全文的線索是________________________
2、作者夜“至承天寺尋張懷民”的原因是什么？
3、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
4、作者賞月是抒發內心感受的句子是______________________
你從中感悟到了作者哪些復雜微妙的感情？
1、貫穿全文的線索是_月光_（賞月）_
2、作者夜“至承天寺尋張懷民”的原因是什么？
答：是作者初到此不久，朋友不多，加上他是被貶之人，能與之親密交往的人就更少了，所以想來想去能與之賞月同樂的人就更少了，正因如此，作者才想到了也被貶斥道這里的張懷民****
3、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
詩句：懷民亦未寢，相與步于中庭
理由：作者夜至承天寺尋張懷民，此時懷民果然也沒睡，二人心意相通呀，隨后一同在庭院中散步賞月---
4、作者賞月是抒發內心感受的句子是：何夜無月，何處無竹柏，但少賢人如吾兩人耳。
你從中感悟到了作者哪些復雜微妙的感情？
自得其樂、英雄無用武之地、冷清、悲涼之情
《記承天寺夜游》練習的答案1 念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民,心中只想到張懷民一人，認為與他是知己
懷民亦未寢，相與步于中庭好像在等著他來似的，心有靈犀，與知己賞月，志同道合
理由：
4．他有遠大抱負卻無用施展才華的機會，仕途不暢，無奈而閑，但雖被貶仍有閑情賞月，足以表現他的樂觀曠達，淡泊寧靜的情懷。
問題補充:
描寫月下承天寺庭中景___庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
_______________________ 。運用了的________比喻___修辭手法，為我們營造了一種___________________________________月光如水，似真似幻，疏影搖曳______的境界。
記承天寺夜游翻譯譯文：
元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準備睡覺，恰好看到這時月光從門戶射進來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到沒有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。
庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
原文：
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

文章插圖
擴展資料：
一、創作背景
此文寫于宋神宗元豐六年（1083年），作者被貶到黃州已經有四年了。元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經過長時間的審問折磨，差一點被殺。
十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。在這種情況下，作者近乎流放，心情憂郁；但是，他仍然有進取之心，于是寫了這篇短文，
二、賞析
文章中的“美”首先來自內容的“真” 。東月朗照，激發了作者的游興，想到沒有“與樂者”，未免美中不足，因而尋伴，這時錯覺生趣，情感觸動，記下此景此情，順理成章，一切和諧自然，毫無雕飾造作之感。這“美”來自語言的“純” 。
筆記如同拉家常，娓娓敘來。雖然沒有奇景之處，但卻不能增刪或改動什么字眼兒。點明日期，是筆記體游記所必須的，“月色入戶”與“欣然起行”互為因果，寥寥數字，語言精練。寫庭下景色，用“空明”一詞，毫無修飾，卻體現出空靈、坦蕩的意境。
將竹柏影子比作水中藻荇，已十分貼切，“交橫”一詞更準確地表現了藻荇姿態，仿佛觸手可及。接著，作者筆鋒陡轉，連發二問，既親切自然，富于韻律，又拓展時空，發人思緒。
參考資料來源：百度百科－記承天寺夜游《記承天寺夜游》的翻譯【記承天寺夜游練習_《記承天寺夜游》的翻譯】