招聘|女大學生在選擇職業時，要充分考慮女性的角色招聘

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【招聘|女大學生在選擇職業時，要充分考慮女性的角色】
Y同學是某高校制藥工程專業應屆畢業的女碩士生，預備黨員，在春招中很快得到兩個offer一個是知名外資制藥企業的研發技術崗位，另一個是高校輔導員崗位。 Y同學對這兩個offer都比較滿意，內心十分糾結，不知道該如何選擇。

女生在進行職業生涯規劃和選擇職業時，要充分考慮到女性的角色。我們可以結合舒伯的生涯彩虹圖來理解女性的生命角色：

舒伯認為，工作既蘊涵在生命過程中，也蘊涵在生命空間中。他的理論形象地體現在生涯彩虹圖上，展現了人生各個發展階段和所承擔的主要角色：年幼時，我們是父母的“子女”的角色，要學會走路、說話、獨立生活；年齡稍長，我們開始作為一個“學生”的角色，要學習知識、學習素養，不斷深入探索科學知識；等到畢業，我們要進入社會各行各業，尋找和選擇一門職業，成為“工作者”的角色，獲得勞動報酬和自我成就滿足感；差不多同時，我們一邊扮演著工作者的角色，一般扮演著“持家者”的角色，我們還會成為另一半的“配偶” ，生兒育女之后成為“父母” ，成為合格的“公民” ，以及享受勞動之余休閑娛樂的“休閑者” 。最后，當我們到了法定退休年齡，我們離開工作崗位，成為“退休者” 。
我們每個人都追求人生幸福。如果從薩伯的生涯彩虹圖的角度去理解：幸福就是扮演好生命中的每個角色，只有你在生命中的許多角色都很成功、或者至少其中一些主要角色上取得成功，你才能感受到生命的價值，才會增強生活的幸福感。
理解了舒伯的生涯彩虹圖，我們可以更詳細的分析生命中女性角色的不同。在女性的人生中， “持家者”的角色占有重要地位，因為女性的很多人生任務是男性無法代替的。女性“持家者”的角色與“工作者”角色重疊，在時間上產生沖突，很難做到兩者兼得。現實中我們也經常看到，有一些女性犧牲家庭奉獻事業，也有一些女性為了孩子犧牲職業，在職業和家庭中兩者兼得的情況也有，但是也比較困難。特別是現在國家鼓勵生育，進入二孩時代，并且即將開始三孩時代。女性更難兼顧工作和家庭。

我們大致計算一下：女性大學畢業差不多是23歲左右，碩士生畢業大約25歲左右，開始工作的同時也開始組建家庭，然后準備孕育子女，這個過程從孕、生、養、教等過程，女性都會付出很多時間和精力。如果計劃生育二胎、三胎，這個期間工作就會持續間斷，或者斷斷續續。等到孩子長大入學，可以全職工作了，其實還要輔導孩子學習，很難像男性一樣全力以赴投入職業發展。如果是在私營企業工作，你可能得主動或被動離職回家生育教養孩子。等你覺得可以重出江湖時，你發現你的年齡已經到了中年危機的時期，很難找到新的工作。
認識到女性在“持家者”角色上的艱難任務，以及在時間上與職業生涯發展的重疊矛盾，就應當在擇業之初，把“工作者”和“持家者”兩個角色結合在一起綜合考慮。
結合本案例中的Y同學，我們看她的生活現狀和就業選擇：Y同學是獨生女，大學期間有穩定的男友，雙方計劃工作后結婚，對方也是獨生子。雙方都希望能夠在工作中有所作為，也都認為將來有兩個孩子更有利于孩子成長。這樣作為女性一方，在職業選擇上還是以穩定為主。