過程|致家長：能改變孩子的不是道理，而是習慣！道理|過程|習慣|作業|問題|思考

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人是靠習慣生活的，道理僅是用來指導生活。能改變人生的不是你聽過的大道理，而是你在日常生活中的小習慣。
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。沒有誰一開始就擁有超人的能力，也沒有人可以隨隨便便獲得成功，成功的秘訣在于生活的點滴，在于平時養成的習慣。
有人說“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。 ”習慣是生命的基石。
人是靠習慣生活的。有研究表明：21天以上的重復會形成習慣；90天的重復會形成穩定的習慣。
同一個動作，重復21天就會變成習慣性的動作；同一個想法，重復21天，就會變成習慣性想法。
習慣一旦產生，就會影響人的潛意識，進而在不知不覺中改變你的行為。
而對于孩子，我們也常說“先抓習慣，再談成績” ，那么，在學習過程中，應該養成哪些習慣呢？

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1. 尊重與欣賞老師的習慣
親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免。所以學生要學習好，除了老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。

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2. 自學預習的習慣
自學是獲取知識的重要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
3. 專心上課的習慣
課堂上的學習可以說是中學生知識來源的最大源頭，所以專心上課相當重要！！在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。如果在這個過程中不能集中注意力，試著用記筆記、思考老師提出的問題，積極回應老師的話題來拉回逐漸的注意力。
聽課最重要的是要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4. 認真觀察，積極思考的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。
只觀察不思考，不是真正的觀察。很多學生總是說：為什么我看書上都會，一考試就不會了？其實這就是不思考的結果。課本上解題步驟、公式定理什么都一清二楚，你自然能看懂。如果看得時候不思考，那么關上書，你自然事實而非，知識點壓根就沒學懂！