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□ 李漢榮
兩千多年前 , 孔夫子曾說過:“多識于鳥獸草木之名 。 ”我想孔子這句話的本意有兩個:一是多識草木鳥獸 , 便于對人進行“詩教” , 即審美教育 , 因為要識草木鳥獸 , 就要貼近自然、觀察自然 , 進而受到大自然的啟示、感染和熏陶 , 內心變得純潔、豐富而富于美感;二是這多識草木鳥獸的過程 , 也就是進行生態教育的過程 , 在這一過程里 , 人不僅了解了自然物種的某些特征和規律 , 也知道了人所置身的生存環境原來是由眾多物種共同營造的 , 人進而對其他物種有了尊重、同情和護惜的心情 。 后面的這個理解 , 猛一看好像有些牽強附會 , 似乎硬要把孔子說成是“環保”的先知先覺者——其實正是這樣 , 孔子等古代圣賢在“環保”方面確有超前自覺的一面 。 試讀《論語·述而》:“子釣而不綱 , 弋不射宿”(孔子釣魚從不用網取魚 , 從不射歸宿的鳥) , 這反映了孔子愛物護生的美德 , 這種美德表現為遵守古代取物有節的資源保護的社會公約 , 同時也透露出孔子對生靈的同情:不用密織的漁網捕魚 , 避免捕撈而傷害了小魚;不射歸宿的鳥 , 那鳥或許是母鳥 , 它要喂養巢中的孩子 , 它帶著倦意和情意從黃昏飛過 , 這黃昏也變得格外有情意 , 人怎忍心傷害它呢?
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重溫孔夫子的這段教誨 , 感到很親切 , 而當我把這段教誨向自己的孩子講解時 , 又覺十分愧疚:我們的孩子是不是也該多識草木鳥獸之名?又該如何多識草木鳥獸之名?
當然孔夫子是兩千多年前的孔夫子 , 他沒有見過飛機、火車、飛船 , 也沒有玩過電玩、電腦 , 他沒有趕過我們的時髦 , 當然他的肺葉里也沒有我們的霧霾廢氣 , 他的耳鼓里也不會有那么多噪聲 。 但是照過孔夫子的太陽仍然照著我們 , 在孔夫子頭頂奔流的銀河仍然在我們頭頂奔流 , 在可預見的時間里 , 太陽不會過時 , 銀河不會斷流 , 有些真理也永遠不會過時和失傳 , 那是關乎生命和宇宙之本源的終極真理 。 多識草木鳥獸之名 , 應該是永不會過時的審美教育方式和生態教育方式 。
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現今的孩子 , 尤其是城市的孩子 , 還識得多少草木鳥獸呢?還認得多少風花雪月呢?
我的孩子一直盼著養一只狗 , 卻又不喜歡太乖巧的獅子狗 , 想養一只忠誠又有幾分野性的狗 , 這在如今已是不容易實現的奢侈理想 。 最后終于得到了一條狗 , 那狗不吃不喝卻又在山吃海喝 , 不見形跡卻又有蹤影 , 它是“電子寵物” , 是靠一小片電池喂養的“狗” 。 孩子卻把對生靈的全部愛心和關切都獻給這電子幻影了:每天準時“喂”它吃的喝的 , 準時讓它散步 , 準時讓它睡覺 , 半夜做夢也夢見他的可愛“寵物”死了 , 哭得好傷心 。 孩子們遠離了大自然 , 失去了多少與其他生命交流的機會 , 看著孩子把愛心和淚水都獻給那個“電子幽靈” , 我真的有點兒可憐孩子 。
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讓孩子明白“井”“泉”“瀑布”“溪流”是個什么樣子 , 也是很困難的事 , 因為他沒有見過井和泉 , 沒有見過瀑布和溪流 , 沒有在那深深的或清清的水里凝視過自己的倒影 , 沒有照過井的鏡子 , 沒有聽過泉的耳語 。 這不只是知識上的缺憾 , 更是內心經驗的遺憾:他的心里永遠少了井一樣幽深的記憶和泉一樣鮮活的美感 , 也少了瀑布一樣的壯麗情懷和溪流一樣的清澈靈性 。
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