職業教育|技工院校畢業生可以報考事業單位，是發展職業教育的歧途事業單位

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國家致力于發展職業教育的目的，是為了培養“大國工匠”“技能人才” ，而不是為了讓職業院校的畢業生能夠參加事業單位招聘考試。

如果通過允許職業院校畢業生能夠參加事業單位招聘考試的手段，來提高中學生報考職業教育院校的積極性，不符合發展職業教育的初衷，不應該也不能支持。
為了支持職業教育更好發展，教育部對高等職業教育進行了制度上大刀闊斧改革。近年來，全國已經有近30所民辦三本類院校，通過改革轉設為公辦本科類職業高校，同時給予這些職業技術院校學士學位的授予權。
與此同時，部分職業院校開設了技師班、高級技師班，打通了職業教育畢業生參加工作后職稱晉升的堵點，很多職業教育院校實行了1+X制度，在校學生除了可以拿到畢業證書外，還可以通過考核拿到相應的資質證書。

據部分職業教育院校畢業生的就業調查顯示，職業院校的畢業生就業形勢逐年向好，在繳納“五險二金”前提下，他們的年平均收入達到9萬多元，超過很多普通高校畢業生的工資性收入。
不過，受傳統觀念影響，目前依然有很多人對職業教育抱有偏見，特別是一些家長認為孩子接受職業教育是失敗的教育。
其實，除了觀念上的偏見外，職業教育院校畢業生就業后的待遇整體上依然偏低，就業渠道還有痛點和堵點，在打通中等職業教育、專科職業教育、本科職業教育壁壘后，還需要國家進一步從政策層面進行傾斜和支持。

否則，通過允許職業院校畢業生參加事業單位招聘考試這樣單純的手段，不足以吸引中學生對職業教育的熱情，這樣的做法看似拓寬了職業教育院校畢業生的就業渠道，實際上對他們的就業沒有實質性改善。
在職業教育方面，應該向日本學習。
日本的職業教育很受高中畢業生歡迎，近些年日本高中畢業生參加高考的不足50％，他們中的很多人高中畢業直接參加職業教育學習，而不去參加高考。
因為日本職業教育明確的培養目的，很多職業院校一般只有一個專業，這些院校培養的學生很受相關企業的歡迎。
同時，日本的職業教育從中等到高等，對應的畢業生可以拿到技師、高級技師以及碩士、博士學位（學歷）證書，他們在社會上很受尊重。

所以說，要想改變社會對職業教育的偏見，必須從通過職業教育院校畢業生的社會地位和工資性收入著手，而不是出臺文件允許職業教育畢業生參加事業單位招聘考試。
【職業教育|技工院校畢業生可以報考事業單位，是發展職業教育的歧途】因為允許職業教育畢業生參加事業單位招聘考試，本身就帶有歧視性行為，這樣的行政干預，對職業教育發展是不利的，與國家發展職業教育的初衷有矛盾。