梁曉聲|梁曉聲、王亞平、蘇炳添……他們是這樣讀書的 |王亞平|孩子

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新時代新征程呼喚我們不斷掌握新知、學以致用、創造創新。 4月23日是第二十七個世界讀書日，我們約請來自不同領域的6位作者，分享讀書與實踐心得，與讀者一道感受時代脈動，從閱讀中汲取向上向前的精神力量。
——編者
像一樹一樹的花開
梁曉聲
關于書，是沒法用幾句話概括的。然而最近我一想到書，便想到林徽因的詩：“你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃， ——你是愛，是暖， /是希望，你是人間的四月天！”
這么說，不是將另一類書排除在外——那類如投槍、如匕首、如號角、如戰鼓的作品。不，我覺得那樣的書也像“一樹一樹的花開” ，禮花般熾燙絢爛的“花” 。
一切科學的書也像“一樹一樹的花開” ，沒有哪一類書不像，任何一類專業的書也都像。并且我認為，這樣想，是對所有貢獻過專業之書的人們的贊譽。
而童書，確乎像“燕在梁間呢喃” 。
也確乎的，讀紙質書的人少了，讀電子書和聽書的人多了。我起初是為書和寫書的人憂傷的，現在不了。老人們視力不好了，享受聽書的時刻不亦樂乎？年輕人時間不夠用，在地鐵上讀電子書也是對書的親近啊！
書對人類心性的滋養和人類社會的進步做出長期貢獻，讀和寫都是對此寶貴傳統的愛護、繼承，讀和寫同等重要。
現在幾乎沒有文盲青年了，恰恰相反，學歷高的青年比比皆是。青年總是要成家，總是要為人父為人母的。我想，年輕的、有知識的、自己讀過書的父母們，在孩子3歲生日那天，應送給孩子一份特殊的禮物——用彩紙包著，扎著漂亮的絲帶，由孩子打開；當童書呈現時，鄭重地向孩子宣布，從這一天起，父母輪流為孩子讀書的親子閱讀開始了。還要為看童書的孩子拍下紀念照，對他或她說：“你看書的樣子很美！”
于是家中為孩子而有了一格書架。
等孩子上中學了，有了自己的房間，那書架便移到了他或她的房間，墻上還掛著他或她3歲時讀書的紀念照——那時他們已經開始自己選書看了，選的過程中必然會逐漸形成自己的判斷力。
后來，孩子們或因學習壓力所致不怎么讀“閑書”了；再后來，他們成了大學生，幾乎只有精力讀專業書了；再再后來，他們畢業了，參加工作了，成了地鐵上看電子書的人；等他們結婚了有了孩子做了父母，也會在自己孩子3歲生日那天送上一份用彩紙包著的扎漂亮絲帶的禮物——書。
而等他們老了，便成了以聽書為享受的老人……
紙質書在這一循環往復的過程中永不消亡。
年輕的朋友們，如此這般參與優良傳統的守望、愛護與繼承，不亦樂乎？讓那“一樹一樹的花開”成為人類社會之恒久的風景，不亦貢獻乎？
（作者為作家）
讀書貴在知行合一
樓宇烈
在中國傳統文化中，觀察、思考問題往往是從人入手。以人為本的人文精神，其根本特點就是看一切問題都和人聯系在一起，都要思考它對人有何教益。
從這個角度看讀書，就要做到活讀書、讀活書，通過讀書來拓展知識、學習技能，通過讀書來明白事理、完善人格。要讀出智慧來，不要讀成知識的奴隸。《禮記·學記》里講：“記問之學，不足以為人師。 ”光記住一些知識，不能夠當人家的老師。學問并不在于你能夠記住多少知識，而在于你能否理解知識背后傳達的思想和為人處世之道，這是中國文化所強調的要點。