|如何培養孩子的生活技能

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調查發現會做家務的孩子比不會做家務的孩子優秀許多。而研究也發現，中國的小學生平均每天勞動的時間約為0.2小時，遠遠低于其他的發達國家。中國式的教育更多的是讓孩子把所有的時間用于學習，而非提高技能。只要有空閑的時間，就盡量的給孩子報輔導班和興趣班，希望孩子能夠十項全能，多才多藝。但有更多的興趣習慣，就真的是十項潛能了嗎？如果連基本的生活技能都不會，又怎么能夠成為一個獨立自主的人呢？其實只要父母引導得當，做家務也能夠培養孩子，并且讓孩子變得一發優秀。

有的家庭的孩子想要去嘗試做一些食物。父母會同意孩子并幫助孩子，而有的家庭卻恰恰相反。其實孩子在嘗試做新的食物的時候，也是一種拓展思維，提高動手能力的方法，做家務也是如此。倘若一個孩子連家務都懶得做，以后又怎么有能力工作，又怎么會知道父母的辛苦呢？我們看到過很多這樣的例子，有些孩子是名校畢業或者海歸博士，但甚至這些孩子連找工作都是父母幫忙做簡歷，投簡歷，吃住全靠父母。當記者詢問這些孩子為什么不投簡歷，不找工作，他們卻說，這不都是父母應該幫我做的嗎？這樣的話聽起來有些不可思議，但想想又情有可原。孩子小時候連碗都沒有刷過，長大后其獨立生活的能力又從哪里得到鍛煉呢？所以及早的讓孩子鍛煉，長大以后，父母可能就不會再焦慮孩子什么都不會。生活技能的學習和知識的掌握并不沖突，父母其實可以同時培養孩子，那我們要如何培養孩子學習生活技能的能力呢？
【|如何培養孩子的生活技能】
一、給孩子制定獎罰的措施和要求。有這樣一則小故事，孩子喜歡吃冰淇淋，父母為了控制孩子吃冰淇淋的數量，并同時培養孩子，并用冰激凌畫了格子告訴孩子，每天如果做一項家務就能打一個對勾。每12個對勾就可以換一個冰淇淋。事實證明，這個冰淇淋盒子確實起到了莫大的幫助，不僅控制了孩子吃冰淇淋的數量，而且讓孩子培養了獨立的習慣，學會了生活的技能。當然，生活中我們可以根據情況，給孩子規定做家務的要求和獎勵懲罰措施。

二、根據孩子年齡的增長變化，孩子做家務的內容。不同年齡段的孩子，他所能做的事情是不同的。比如讓三歲的孩子學做飯，讓一歲的孩子去鋪床，這種完全是不符合實際的。因此，我們在孩子不同的年齡段，教會孩子不同的生活技能，讓孩子在成長中不斷發展，提高自我。同樣再根據孩子的能力，教孩子一些具有挑戰性的內容。在培養孩子的同時，也能提高孩子的動手能力。

三、如果孩子有抵觸，父母應適當的引導孩子。可能孩子還小，做事會搞砸。父母也擔心孩子做不好，于是就會兇孩子。這種對于培養父子之間的感情是非常不利的，因此父母應該用足夠的耐心去和孩子交流，了解孩子內心的想法。教孩子的同時，即使孩子沒有做好，也應該去耐心的幫助。這樣不僅能夠培養父母與孩子之間的感情，更能夠培養、塑造孩子的脾氣和性格，鍛煉孩子的動手能力。生活中，父母也不要再抱著孩子要富養的態度去教育孩子。其實孩子做家務并不是辛苦孩子，而是讓孩子提高自己各方面的能力。因此放手，去多鍛煉孩子吧。